上册教案（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动苏科版

上册教案（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来学习的是劳动技能课，用的是苏科版教材。这节课我们主要来聊聊生活中的小窍门，比如怎么洗衣服，怎么打扫卫生，这些看似简单的事情，其实里面有很多学问呢！我们要学习如何让我们的生活更加整洁、有序，还能学到一些实用的生活小技巧哦！🌟🌈二、核心素养目标1.培养学生动手实践能力，学会基本的生活技能。

2.增强学生的环保意识，学会资源节约和循环利用。

3.提升学生的生活自理能力，培养良好的生活习惯。

4.培养学生团队合作精神，学会与他人共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握洗衣服的正确步骤和方法，包括分类、浸泡、洗涤、漂洗和晾晒。

2.学会使用清洁工具和清洁剂，确保清洁效果。

难点：

1.如何根据衣物的材质和颜色选择合适的洗涤方法，避免损坏衣物。

2.高效清洁厨房和卫生间，保持家居卫生。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，让学生直观学习正确的洗涤步骤。

2.分组讨论，让学生分享各自家庭中的洗涤经验，共同探讨解决方法。

3.设置实际操作环节，让学生在实践中掌握技巧。

4.邀请家长参与课堂，分享家庭清洁的小窍门，丰富教学内容。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，介绍衣物洗涤的基本知识和技巧。

2.实验法：组织学生进行实际操作，如洗衣服、打扫卫生，让学生在实践中学习。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论，分享家庭清洁经验，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，展示衣物洗涤的正确步骤和技巧。

2.实物操作演示：准备不同材质的衣物，现场演示洗涤过程。

3.互动游戏：设计清洁知识竞赛，提高学生学习兴趣和参与度。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢做家务吗？有没有遇到过清洁上的难题？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的乐趣和重要性。

简短介绍劳动技能的基本概念和重要性，比如如何高效地打扫卫生，如何正确地洗衣服，这些都是我们生活中不可或缺的技能。

二、劳动技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动技能的定义，包括其主要组成元素或结构，如清洁工具的使用、清洁剂的选用等。

详细介绍劳动技能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如清洁步骤的顺序、注意事项等。

三、劳动技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析，如“如何高效清洁厨房”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进家庭清洁流程，提高效率，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务劳动相关的主题进行深入讨论，如“如何制定家庭清洁计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论的要点、解决方案和创新点。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学技能应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动技能的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中尝试新的清洁方法或技巧。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《家庭清洁小窍门》：这本书详细介绍了各种家庭清洁的技巧和方法，包括如何去除顽固污渍、如何正确使用清洁剂等。

-《环保生活手册》：通过这本书，学生可以了解到如何在日常生活中实践环保理念，包括垃圾分类、节能节水等。

-《生活小常识》：这本书涵盖了许多生活小知识，如如何选择健康的食材、如何预防疾病等，与劳动技能息息相关。

2.课后自主学习和探究：

-**项目学习**：学生可以分组进行家庭清洁项目，比如设计一个家庭清洁方案，包括清洁步骤、工具使用、环保清洁剂的选择等。

-**实践记录**：鼓励学生记录一周的家庭清洁活动，包括完成的任务、使用的工具、遇到的问题和解决方案等。

-**社区参与**：组织学生参与社区清洁活动，如公园清洁、街道美化等，让学生在实践中应用所学技能，同时培养社会责任感。

-**创新挑战**：鼓励学生思考如何创新家庭清洁工具或方法，比如设计一个简单的清洁机器人原型，或者开发一种新的环保清洁剂配方。

-**跨学科学习**：结合科学、数学和艺术等学科，让学生通过实验、计算和设计来深入理解清洁技能的科学原理和应用。

-**家长参与**：邀请家长参与学生的家庭清洁项目，通过家庭会议或共同完成清洁任务，增强家庭合作和亲子关系。七、板书设计①

-重点知识点：家庭清洁的基本步骤

-重点词句：分类、浸泡、洗涤、漂洗、晾晒

②

-重点知识点：清洁工具和清洁剂的选择

-重点词句：清洁工具的种类、清洁剂的特性

③

-重点知识点：不同材质衣物的洗涤方法

-重点词句：棉质、化纤、丝绸等材质的洗涤注意事项八、教学反思与总结嘿，同学们，这节课就快要结束了，我想和大家一起回顾一下我们今天的劳动技能学习。首先，我要说的是，看到你们在课堂上那么积极地参与，我真的很高兴。我们一起学习了如何高效地完成家务劳动，这不仅仅是学习了一项技能，更是培养了我们独立生活、团队协作的能力。

1.教学反思：

-在教学方法上，我尝试了多种方式，比如小组讨论、实际操作演示，我发现学生们在互动中学习得更加主动。但是，我也发现有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意在小组中发言，我需要考虑如何更好地鼓励他们表达自己。

-在策略上，我准备了丰富的案例和图片，希望能够激发学生的兴趣。不过，我发现有些学生可能对某些案例不太感兴趣，这可能是因为案例与他们的生活经验不太相关。我需要在未来的教学中更加注重学生的个性化需求。

-在管理上，课堂纪律整体保持得不错，但是偶尔也有学生分心。我意识到需要更加细致地观察每个学生，及时给予他们关注和指导。

2.教学总结：

-在知识方面，学生们掌握了家庭清洁的基本步骤和技巧，学会了如何根据衣物的材质选择合适的洗涤方法。我相信这些知识对他们未来的生活会有很大的帮助。

-在技能方面，学生们通过实际操作，提高了动手能力，学会了如何正确使用清洁工具和清洁剂。

-在情感态度方面，学生们体验到了劳动的乐趣，学会了尊重劳动成果，增强了自我服务意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出