Unit 3 Animals Are Our Friends. Lesson 14 教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级下册

Unit3AnimalsAreOurFriends.Lesson14教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——动物是我们的朋友！在这堂课里，我们将通过冀教版八年级下册英语课本的Unit3，来学习如何用英语描述动物，了解它们在我们生活中的重要性。我会用生动的故事、丰富的图片和互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的动物之旅吧！🐾🌟二、核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习动物在不同文化中的象征意义，增强学生对多元文化的尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和讨论，让学生在实践中运用英语表达对动物保护的看法。

3.增强学生的思维品质，通过分析动物与人类的关系，培养学生批判性思维和问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了英语语法、词汇和基本的交际用语，对英语语言的基本结构有了初步的认识。在动物相关的话题上，他们可能已经接触过一些简单的描述动物特征的词汇和句子，但对于动物在文化中的象征意义以及动物保护的知识点还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对动物通常抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、图片和互动活动来学习。学生的语言能力各异，有的学生在口语表达上较为自信，有的则可能较为内向。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物时可能会遇到词汇量不足的问题，特别是在表达动物特征和文化象征时。此外，对于一些学生来说，将英语语言与动物保护的深层含义相结合，可能会构成思维上的挑战。此外，跨文化理解能力的培养需要学生跳出自身文化背景，这可能对一些学生来说是新的学习体验，需要教师提供适当的引导和帮助。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍动物在文化中的象征意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对动物保护的看法，提高口语表达能力和批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟动物保护场景，增强实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物特征和生存环境，激发学习兴趣。

2.教学软件互动：运用互动软件，进行词汇游戏和语法练习，提高学习效率。

3.实物展示：引入动物模型或图片，让学生近距离观察，加深对动物的认识。五、教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有发现，动物在我们的生活中扮演着非常重要的角色？它们不仅是我们的朋友，还在很多文化中有着特殊的象征意义。今天，我们就来探索一下这个话题。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们学过一些描述动物特征的词汇和句子，还记得吗？现在，让我们来复习一下，看看哪些词汇可以用在今天的主题中。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们将学习一些关于动物在文化中的象征意义的新词汇和表达方式。我会用PPT展示一些常见的动物，比如猫、狗、鹰、鱼等，并讲解它们在不同文化中的象征意义。

-举例说明：比如，猫在西方文化中象征着幸运和神秘，而在东方文化中则代表着优雅和独立。我会通过故事和例子来帮助大家理解这些象征意义。

-互动探究：现在，请同学们分成小组，讨论一下你们最喜欢的动物，并尝试用英语描述它在你所在文化中的象征意义。每组选一个代表来分享。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出笔记本，我会在屏幕上展示一些动物图片，你们需要用刚刚学到的词汇和表达方式来描述它们。

-教师指导：在你们描述的过程中，如果有不清楚的地方，或者需要帮助，请随时举手。

四、角色扮演（约10分钟）

-分组：我们将分成几个小组，每个小组扮演一个动物保护组织。

-情景模拟：我会给出一个动物保护的情景，比如森林砍伐对动物家园的影响，然后每个小组需要讨论并准备一个保护计划。

-表演：每个小组将有机会在班级面前表演他们的保护计划，其他同学可以提出问题和建议。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了动物在文化中的象征意义，以及它们在我们生活中的重要性。希望大家能够意识到保护动物的重要性。

-反思：请同学们思考一下，我们作为学生，可以做些什么来帮助保护动物？写下你的想法，我们下节课分享。

六、作业布置

-请同学们回家后，选择一个你感兴趣的动物，用英语写一篇短文，描述它在你的文化中的象征意义，以及为什么你选择这个动物。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护法》：介绍中国的野生动物保护法律，让学生了解国家在动物保护方面的法律法规。

-《动物王国的故事》：一本适合青少年阅读的科普书籍，通过生动的故事讲述不同动物的生存状态和面临的挑战。

-《人与自然》：这本杂志经常报道关于动物保护、生态环境和人类行为对自然界影响的文章，适合学生阅读以拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或书店，寻找更多关于动物保护的书籍和资料，进一步了解不同动物的习性和生存环境。

-利用网络资源，如在线博物馆或科学网站，观看关于动物的视频，学习动物行为学的基础知识。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一种受威胁的动物，研究其生存状况和面临的问题，提出保护建议。

-安排一次实地考察，如参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验动物保护工作，并记录观察到的现象和感受。

-开展一次动物保护的写作活动，学生可以写一篇关于动物保护的倡议书或故事，通过写作提高表达能力和对动物保护的意识。

-设计一个动物保护海报，让学生运用所学的英语知识和设计技巧，制作出既有教育意义又美观的海报，用于校园内的宣传。

-邀请一位动物保护专家来校讲座，让学生直接从专业人士那里获取信息，增加对动物保护的深度理解。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请每位学生以“AnimalsAreOurFriends”为主题，写一篇短文，内容可以包括他们最喜欢的动物、为什么喜欢这个动物以及如何保护动物。字数要求在150-200字之间。

2.角色扮演练习：学生可以选择一个动物角色，准备一个简短的对话或独白，展示这个动物的特点和生活习性。要求用英语进行，对话或独白长度在3-5分钟。

3.词汇练习：收集并整理本节课学到的动物相关词汇，制作一张词汇卡片，包括英文单词和对应的中文翻译及例句。

作业反馈：

1.写作作业反馈：在学生提交写作作业后，我会进行批改，重点关注语法正确性、词汇使用和内容的相关性。对于每个学生的作业，我会给出具体的评价和改进建议，如：“在描述动物时，使用了丰富的形容词，但要注意时态的正确使用。”或者“你的故事很有创意，但可以尝试加入更多关于动物保护的信息。”

2.角色扮演练习反馈：在角色扮演活动后，我会组织学生进行互评，鼓励他们指出同伴的优点和需要改进的地方。同时，我也会给出个人的评价，包括学生的表现、语言表达和角色理解等方面。

3.词汇练习反馈：对于词汇卡片，我会检查学生是否正确书写了单词，并能够正确使用。对于错误，我会及时纠正，并指导学生如何记忆和复习。

在作业反馈过程中，我会确保以下几点：

-及时性：作业批改和反馈应在课后尽快完成，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-针对性：针对学生的具体问题给出针对性的建议，帮助他们提高。

-鼓励性：在反馈中注重鼓励学生的努力和进步，增强他们的学习动力。

-互动性：鼓励学生之间相互交流学习心得，促进共同进步。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在讲解动物象征意义时，我尝试结合不同国家的文化背景，让学生更深入地理解动物在文化中的地位和作用。

2.互动式学习：我采用了小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，旨在提高学生的参与度和语言实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：在导入环节，我可能花费了过多的时间来激发兴趣，导致新课讲解的时间不够充分。

2.学生个体差异：部分学生在语言表达和词汇运用上存在困难，我在课堂上可能没有给予足够的关注和个别指导。

3.作业反馈：在作业反馈环节，我发现自己在时间上可能不够充足，导致对学生的个别问题无法给出详细的反馈。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配：为了更好地平衡导入和新课讲解，我计划在导入环节设置时间限制，确保有足够的时间用于新知识的传授。

2.加强个别辅导：针对学生的个体差异，我计划在课后或利用课间时间对学生进行个别辅导，帮助他们克服语言表达和词汇运用的难题。

3.丰富作业反馈：为了提高作业反馈的质量，我打算利用电子设备（如平板电脑）进行作业批改，这样可以更快地完成批改任务，并为学生提供更详细的反馈信息。

此外，我还计划采取以下措施：

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和反馈，以便调整教学策略。

-制作更多样化的教学材料，如PPT、视频和互动游戏，以吸引不同学习风格的学生。

-鼓励学生参与社区服务活动，将课堂所学应用于实际生活中，增强学习的实用性。课后作业1.**词汇匹配练习**：

-请将以下英文词汇与它们在课文中的对应中文翻译匹配起来。

-1.domesticanimal__________

-2.wildlife__________

-3.conservation__________

-4.endangeredspecies__________

-5.habitat__________

答案：1.家畜2.野生动物3.保护4.濒危物种5.栖息地

2.**句子改写**：

-将以下句子改写成否定句。

-Theanimalsareimportanttous.

答案：Theanimalsarenotunimportanttous.

3.**短文填空**：

-阅读以下短文，并从所给选项中选择正确的单词或短语填空。

-Animalsareourfriends.Theyareveryimportanttous.Weneedto(1)_________them.Therearemany(2)_________animalsintheworld.Someofthemare(3)_________,whichmeanstheyare(4)_________tobecomeextinct.Weshouldprotectthemandmakesuretheyhavea(5)_________tolivein.

-A.protectB.wildC.endangeredD.easyE.home

答案：1.A2.B3.C4.C5.E

4.**角色扮演剧本创作**：

-根据课文内容，创作一个关于动物保护的剧本。剧本中包含两个角色：一个环保志愿者和一个对动物保护不感兴趣的人。剧本长度不少于100字。

答案（示例）：

**Volunteer**:Hey,didyouhearabouttheendangeredpandasinthewild?

**Person**:No,Ididn't.What'shappening?

**Volunteer**:They'relosingtheirnaturalhabitatduetodeforestation.Weneedtotakeactiontoprotectthem.

5.**讨论题**：

-课文提到了动物保护的重要性。请就以下问题进行讨论，并准备一份简短的发言稿。

-Whydoyouthinkit'simportanttoprotectanimals?

答案（示例）：

"Ithinkprotectinganimalsisimportantbecausetheyplayavitalroleinourecosystem.Theyalsohavefeelingsanddeservetoliveinasafeenvironment.Byprotectingthem,we'renotonlyhelpingtheanimalsbutalsoensuringahealthierplanetforfuturegenerations."板书设计①本文重点知识点：

-动物在文