Unit 1《Lesson 4 I Have New Friends》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit1《Lesson4IHaveNewFriends》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路嗨，各位小伙伴们！今天咱们要一起走进三年级英语课本《IHaveNewFriends》这一课。这节课，咱们不仅要学新单词，还要学会用英语描述自己的新朋友哦！我会用各种生动有趣的方式，让大家在轻松愉快的氛围中掌握知识。比如，我会设计一些互动游戏，让大家在游戏中学习新单词；还会通过角色扮演，让大家亲身体验到用英语交流的乐趣。让我们一起期待这堂精彩的英语课吧！😄💪🎉核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的自信心。

2.提升学生观察、描述人物特征的能力。

3.强化学生对英语国家文化习俗的理解和尊重。

4.增强学生的合作学习意识，培养团队协作能力。学情分析我们班的三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新事物充满好奇，学习积极性较高。在知识层面，学生们已经掌握了基础的英语字母和简单的单词，但对复杂句型和语法结构的理解还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但书写和阅读理解能力需要进一步加强。

学生的行为习惯整体良好，课堂纪律较好，但部分学生可能会因为缺乏自信而害怕开口说英语。这对课程学习产生了一定的影响，尤其是在进行角色扮演和小组讨论等活动时，一些学生可能会因为紧张而参与度不高。

考虑到这些情况，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏和实际情境，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自信心，帮助他们克服开口说英语的恐惧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音箱、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子词典

-教学手段：实物教具（如人物卡片、图片）、英语卡片、互动游戏道具

-教学工具：彩色粉笔、黑板擦、记号笔教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《IHaveNewFriends》相关词汇和句型的PPT，要求学生观看视频，学习如何介绍新朋友的基本表达。

-设计预习问题：围绕“如何用英语介绍自己的新朋友”，设计问题如“你的新朋友叫什么名字？他/她有什么特点？”

-监控预习进度：通过微信群互动和提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习如何用英语介绍新朋友。

-思考预习问题：学生思考如何用所学词汇和句型描述自己的新朋友。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过观看视频和完成笔记，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-让学生提前熟悉新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅关于新朋友聚会的图片，引出话题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述新朋友的外貌、性格等。

-组织课堂活动：设计“介绍新朋友”的小组讨论和角色扮演。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解如何用英语介绍新朋友。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，练习新学词汇和句型。

-提问与讨论：针对不理解的地方提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述新朋友的方法，强化语言技能。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后用英语写一篇关于介绍自己新朋友的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的英语绘本，让学生阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成课后作业。

-拓展学习：通过阅读推荐绘本，拓宽视野。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业。

-反思总结法：通过阅读绘本，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固所学知识，提高学生的写作能力。

-通过阅读拓展，增强学生的文化意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语绘本推荐**：《MyNewFriend》、《AFriendLikeMe》等，这些绘本通过故事的形式，帮助学生更好地理解如何介绍新朋友，并学习相关的词汇和句型。

-**英语歌曲推荐**：《NewFriends》等歌曲，通过旋律和歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。

-**英语动画片推荐**：《PeppaPig》中的一些集数，通过动画中的人物互动，让学生观察和学习如何用英语介绍新朋友。

-**在线英语游戏**：如“WordSearch”和“MatchingGame”，这些游戏可以帮助学生在游戏中学习新词汇，提高记忆效果。

2.拓展建议：

**词汇拓展**：

-**颜色词汇**：学习更多描述人物外貌的颜色词汇，如"blue"，"green"，"red"，"brown"等。

-**性格形容词**：介绍一些描述性格的形容词，如"kind"，"friendly"，"energetic"，"shy"等。

-**兴趣和爱好**：学习一些表示兴趣和爱好的词汇，如"love"，"like"，"enjoy"等，以及相关的兴趣词汇，如"reading"，"sports"，"music"等。

**句型拓展**：

-**描述新朋友**：练习使用"He/Sheis..."来描述新朋友的外貌和性格。

-**询问新朋友**：学习如何用"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等句型来询问新朋友的信息。

-**介绍新朋友**：练习使用"Thisismynewfriend,[name].He/Sheis..."来介绍新朋友。

**文化拓展**：

-**外国节日**：介绍一些与友谊相关的外国节日，如"FriendshipDay"，让学生了解不同文化中友谊的重要性。

-**国际友谊故事**：分享一些国际友谊的故事，如"TheStoryofpenpals"，让学生了解友谊的跨越国界的意义。

**实践活动**：

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟在学校的不同场合介绍新朋友。

-**英语角**：鼓励学生在学校的英语角活动中，用英语介绍自己的新朋友，提高口语表达能力。

-**家庭作业**：布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己新朋友的短文，家长可以参与其中，帮助学生提高写作能力。

**资源利用**：

-**图书馆资源**：鼓励学生利用图书馆资源，阅读与友谊相关的英语书籍。

-**在线资源**：指导学生如何安全地使用在线资源，如教育网站和英语学习平台，进行自主学习。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：我在本节课中尝试了情景模拟教学，让学生通过模拟实际场景来介绍新朋友，这样的教学方式能够让学生在实际语境中运用所学知识，提高了他们的实践能力。

2.**多媒体辅助教学**：我利用多媒体资源，如视频和图片，来丰富教学内容，使学生更直观地理解新朋友的特点，这种方法有效地提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在角色扮演活动中，我发现部分学生积极性较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们对英语学习的信心不足或者对课堂活动的参与感不强。

2.**词汇和句型应用不够灵活**：虽然学生在课堂上能够说出正确的词汇和句型，但在实际交流中，他们的应用似乎不够灵活，有时会显得生硬。

3.**课堂时间管理**：在组织课堂活动时，我发现有时候时间控制得不够好，导致一些环节没有充分展开。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增强学生参与感**：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地采用小组合作和竞争机制，比如设置小队积分，鼓励所有学生都积极参与课堂活动。

2.**提高词汇和句型的应用能力**：我会设计更多基于实际情境的练习，让学生在实际交流中使用英语，同时，我也会提供更多的词汇和句型练习，帮助学生提高灵活运用语言的能力。

3.**优化课堂时间管理**：我会更加细致地规划每节课的时间，确保每个环节都能得到充分的展开。同时，我也会使用课堂计时器，确保课堂活动按时进行，避免时间的浪费。课后作业1.**写作练习**：

-任务：写一篇短文，介绍你的新朋友。

-要求：包括新朋友的名字、外貌、性格特点和你们之间的趣事。

-例子：MyNewFriend

-MynewfriendisAlice.Shehaslongbrownhairandbig,brighteyes.Sheisveryfriendlyandalwayssmiling.

-Alicelovesreadingbooksandplayingsoccer.Oneday,weplayedsoccertogether,andshescoredthreegoals!

2.**词汇应用**：

-任务：用以下词汇造句，描述你的新朋友。

-词汇：kind,friendly,tall,short,happy,sad

-例子：

-Mynewfriendiskind.Hehelpsmewithmyhomeworkeveryday.

-Sheisshortandalwayshappy.Shehasalotofenergy.

3.**角色扮演**：

-任务：与一位同学进行角色扮演，模拟介绍新朋友。

-要求：使用本节课学到的句型和词汇，如"Thisismynewfriend..."和"What'syourname?"。

-例子：

-StudentA:Thisismynewfriend,Bob.Bob,thisismyfriend,Sarah.

-StudentB:Hello,Sarah.I'mBob.Ilikeplayingvideogames.

4.**听力练习**：

-任务：听一段关于介绍新朋友的对话，然后回答问题。

-对话：Alice:Hi,mynameisAlice.IhaveanewfriendnamedTom.Tomistallandhasblueeyes.Heisveryfunny.

-问题：WhatisAlice'snewfriend'sname?

-答案：Tom

5.**口语练习**：