纸黏土浮雕（教案）-三年级下册劳动苏教版

纸黏土浮雕（教案）-三年级下册劳动苏教版主备人备课成员教学内容教材章节：三年级下册劳动《纸黏土浮雕》

内容：学习使用纸黏土制作浮雕作品，掌握纸黏土的软硬程度调整方法，了解浮雕的制作步骤，并设计并完成一幅具有创意的纸黏土浮雕作品。核心素养目标1.培养学生动手操作能力，提高实践技能。

2.培养学生审美情趣，激发创意思维。

3.增强学生合作意识，学会分享与交流。

4.培养学生耐心细致的学习态度，提高艺术修养。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握纸黏土的基本特性，如软硬程度的调整方法。

②熟悉浮雕的制作步骤，包括构思设计、制作模型、上色等环节。

③能够运用纸黏土制作出具有创意和艺术性的浮雕作品。

2.教学难点，

①纸黏土软硬程度的把握，确保作品不易变形。

②创意构思的引导，帮助学生将想法转化为具体的浮雕设计。

③细节处理能力的培养，使学生在制作过程中注重细节，提升作品质量。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：彩色纸黏土、剪刀、调色盘、画笔、模型制作工具、工作台

-课程平台：实物教学模型、多媒体课件

-信息化资源：纸黏土制作教学视频、创意设计图片库

-教学手段：实物演示、小组讨论、学生作品展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于纸黏土特性的介绍视频，让学生了解材料的基本特性。

设计预习问题：围绕纸黏土浮雕的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何根据设计调整纸黏土的软硬程度？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解纸黏土的基本特性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下不同软硬程度纸黏土在制作过程中的表现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解纸黏土浮雕的制作基础，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生之前制作的纸黏土浮雕作品，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解纸黏土浮雕的制作步骤，如如何制作模型、如何上色等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计想法，并共同探讨如何将想法转化为浮雕作品。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验纸黏土浮雕的制作过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解纸黏土浮雕的制作步骤。

实践活动法：设计小组合作制作纸黏土浮雕，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解纸黏土浮雕的制作过程，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个简单的纸黏土浮雕作品，并要求学生记录制作过程中的心得体会。

提供拓展资源：推荐一些关于艺术创作的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的纸黏土浮雕制作知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握

通过本节课的学习，学生能够熟练掌握纸黏土的基本特性，包括其软硬程度的调整方法。在实际操作中，学生能够根据设计需求，灵活调整纸黏土的软硬程度，确保作品不易变形，达到预期的效果。此外，学生还学会了如何制作浮雕模型、上色等步骤，能够独立完成一幅具有创意的纸黏土浮雕作品。

2.创意思维

在制作纸黏土浮雕的过程中，学生需要充分发挥自己的想象力，将想法转化为具体的浮雕设计。本节课的学习，使学生在创意思维方面取得了显著进步。他们在设计作品时，不仅考虑了纸黏土的特性，还融入了个人喜好和文化元素，使作品更具个性和创意。

3.合作意识

课堂活动中，学生以小组为单位进行讨论和制作，这有助于培养学生的合作意识。在小组合作中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人创意，并共同解决问题。这种合作学习的方式，有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.审美情趣

通过制作纸黏土浮雕，学生能够感受到艺术的魅力，从而提高自己的审美情趣。在创作过程中，学生学会了欣赏不同风格和技法的作品，对自己的审美能力有了更深刻的认识。

5.细节处理能力

在制作纸黏土浮雕时，细节处理能力至关重要。本节课的学习，使学生在细节处理方面取得了明显进步。他们能够关注作品的每一个细节，从色彩搭配、纹理处理等方面进行优化，使作品更加精美。

6.耐心和毅力

制作纸黏土浮雕是一个需要耐心和毅力的过程。在本节课的学习中，学生通过不断尝试和修正，克服了制作过程中的困难，培养了耐心和毅力。这种品质对他们今后的学习和生活都将产生积极影响。

7.学习兴趣

通过本节课的学习，学生对纸黏土浮雕制作产生了浓厚的兴趣。他们在课后主动寻找相关资料，尝试制作不同的作品，进一步拓宽了自己的艺术视野。

8.自我反思和总结

在完成纸黏土浮雕作品后，学生对自己的创作过程和成果进行了反思和总结。他们认识到自己的优点和不足，并提出了改进建议。这种自我反思和总结的能力，有助于学生不断进步。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组合作的学习方式，让孩子们在讨论和实践中学习。看到他们能积极地参与到制作过程中，我挺高兴的。但是，我发现有些孩子不太敢发表自己的意见，可能是因为他们害怕说错或者不好意思。所以，我想在接下来的教学中，我得多鼓励他们，让他们在小组讨论中更加自信地表达自己。

然后，我在讲解知识点的时候，尽量用简单易懂的语言，结合实例来讲解。我发现这样的方法效果不错，孩子们能更好地理解。但是，也有个别孩子反应说听不懂，这说明我在教学过程中还是要更加注意因材施教，针对不同学生的学习情况调整教学策略。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体还好，但还是有几个孩子分心。我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注课堂纪律，确保每个孩子都能集中精力学习。

至于教学效果，我觉得整体上还是不错的。孩子们在知识上掌握了纸黏土的基本特性，技能上学会了制作浮雕的方法，情感态度上也有了很大的提升。他们不仅学会了动手操作，还学会了合作和分享。

不过，也有一些不足之处。比如，我在布置作业时，发现有些孩子完成的作业质量不高，这说明我在作业布置和评价上还有待加强。我需要更加细致地设计作业，确保每个孩子都能通过作业巩固所学知识。

另外，我注意到有些孩子在学习过程中遇到了困难，但没有及时向我求助。这可能是因为他们不好意思或者不知道如何表达自己的困惑。因此，我打算在今后的教学中，多设置一些互动环节，鼓励孩子们勇敢提问，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。重点题型整理1.题型一：纸黏土的特性及调整方法

题型示例：在制作纸黏土浮雕时，如何调整纸黏土的软硬程度？

答案示例：可以通过以下方法调整纸黏土的软硬程度：

-加入适量的水，揉捏至适中软硬；

-使用保鲜膜包裹纸黏土，放置一段时间，让水分自然渗透；

-使用吹风机适当加热，使纸黏土变软。

2.题型二：浮雕制作步骤

题型示例：请简述制作纸黏土浮雕的步骤。

答案示例：制作纸黏土浮雕的步骤如下：

-设计浮雕图案；

-将纸黏土揉成所需形状；

-将纸黏土粘贴在底板上；

-上色并修饰细节。

3.题型三：创意设计

题型示例：如何发挥创意，设计一幅具有特色的纸黏土浮雕作品？

答案示例：在设计纸黏土浮雕作品时，可以从以下几个方面发挥创意：

-选择自己喜欢的主题，如动物、植物、风景等；

-运用不同的色彩搭配，增强作品的视觉效果；

-尝试不同的制作技巧，如压印、雕刻等，丰富作品的表现形式。

4.题型四：小组合作

题型示例：在小组合作制作纸黏土浮雕时，如何分工合作？

答案示例：在小组合作制作纸黏土浮雕时，可以按照以下方式进行分工合作：

-每位成员负责作品的某个部分，如设计、制作、上色等；

-小组成员之间互相交流意见，共同完成作品；

-定期召开小组会议，讨论作品进展和问题。

5.题型五：细节处理

题型示例：在制作纸黏土浮雕时，如何处理作品的细节？

答案示例：在制作纸黏土浮雕时，处理作品的细节需要注意以下几点：

-使用细小的工具，如牙签、针等，进行细节刻画；

-注意色彩的过渡和阴影的处理，使作品更具立体感；

-在完成作品后，检查是否有遗漏的细节，并进行修正。板书设计①纸黏土浮雕制作基础

-纸黏土特性：软硬程度、可塑性

-调整方法：加水、保鲜膜包裹、加热

②制作步骤

-设计图案

-揉捏形状

-粘贴底板

-上色修饰

③创意设计

-主题选择：动物、植物、风景等

-色彩搭配

-制作技巧：压印、雕刻

④小组合作

-分工合作：设计、制作、上色

-交流意见

-定期会议

⑤细节处理

-工具使用：牙签、针

-色彩过渡、阴影处理

-修正遗漏细节作业布置与反馈作业布置：

针对本节课的教学内容和目标，以下作业布置旨在帮助学生巩固所学知识并提高制作纸黏土浮雕的能力。

1.完成以下练习题：

-列举三种调整纸黏土软硬程度的方法。

-描述制作纸黏土浮雕的基本步骤。

-设计一个简单的纸黏土浮雕图案，并说明如何运用色彩搭配。

2.制作作业：

-学生需根据所学知识，独立制作一幅纸黏土浮雕作品。

-作品主题自选，可以是动物、植物、风景或人物等。

-作品需包含至少两种制作技巧，如压印、雕刻或混合色块。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.作业批改：

-作业将在提交后的一周内完成批改。

-批改将包括对练习题的答案正确性检查和对制作作业的整体评价。

2.反馈内容：

-对于练习题，将指出答案中的错误，并提供正确的解答。

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