七年级地理上册 2.2海陆的变迁教学设计2 （新版）新人教版

七年级地理上册2.2海陆的变迁教学设计2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天咱们这节课要来探讨一下地球上那迷人的“海陆变迁”之谜。😉我们将一起穿越时空，感受地球地貌的演变，体验科学探索的乐趣！🌍🌊首先，我会通过展示课本中的图片和视频，让大家直观地看到海洋与陆地的变化，激发你们的好奇心。然后，我们一起来分析造成这些变化的原因，最后动手模拟一下海陆变迁的过程，相信你们会收获满满的成就感！🤔🎨让我们一起开启这场奇妙的地理之旅吧！🚀💫核心素养目标1.培养学生运用地理知识和技能观察、分析地理现象的能力，理解海陆变迁的自然规律。

2.增强学生的科学探究精神，通过实验和模拟活动，激发学生对地球科学的好奇心和求知欲。

3.培养学生的空间思维和地理信息系统应用能力，学会从多角度分析地理问题。

4.培养学生尊重自然、珍惜资源的环保意识，认识到人类活动对海陆变迁的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入“海陆的变迁”这一章节之前，学生们已经学习了基础的地理知识，包括地球的形状、大气层、水圈等基本概念。他们对地球的自然环境有一定的了解，但关于海陆变迁的具体科学原理和地质过程可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对自然现象和地理知识有较强的兴趣，他们喜欢探索未知，对地球的奥秘充满好奇。在学习能力上，他们具备了一定的观察能力和初步的分析能力，但在处理复杂地理现象时，可能还需要更多的引导和帮助。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉信息学习，如地图和图片，而有的学生则可能更偏好通过实验和动手操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习海陆变迁时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对地质时间尺度缺乏直观感受，难以理解漫长地质历史中的海陆变化；其次，复杂的地质过程和科学术语可能会让学生感到困惑；最后，将地理知识应用于实际生活中的能力可能不足，难以将理论知识与实际现象联系起来。针对这些挑战，教师需要通过生动的教学案例、互动讨论和实践活动来帮助学生克服。教学资源-地球仪

-地理地图（世界地图、中国地图、局部地形图）

-海陆变迁相关的图片和视频资料

-地质年代尺模型

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式地理信息系统软件

-实验材料（如沙盘、模拟海陆变迁的教具）

-学生手册和课本

-网络教育资源平台（用于下载相关教学视频和资料）教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个古老而神秘的话题——海陆的变迁。🌍🌊大家有没有想过，我们脚下这片土地，曾经是海洋还是陆地呢？让我们一起揭开这个谜团吧！首先，请大家拿出课本，翻到第二单元的第二节，我们今天的学习就从这里开始。

二、新课导入

1.观察地球仪，引导同学们观察地球的形状和海陆分布。

2.提问：地球上的海洋和陆地是如何分布的？它们之间有什么关系？

3.学生回答后，教师总结：地球上的海洋和陆地相互依存，相互转化。

三、探究海陆变迁的原因

1.引导学生阅读课本内容，了解海陆变迁的基本原因。

2.提问：海陆变迁的原因有哪些？请同学们在课本上找到相关信息。

3.学生回答后，教师总结：

-地壳运动：地壳的变动是造成海陆变迁的主要原因。

-海平面升降：全球气候变暖导致海平面上升，部分陆地被淹没，形成新的海洋。

-冰川消融：冰川消融导致海平面上升，部分陆地被淹没。

4.通过多媒体展示地壳运动、海平面升降、冰川消融等实例，加深学生对海陆变迁原因的理解。

四、探究海陆变迁的实例

1.引导学生阅读课本内容，了解海陆变迁的实例。

2.提问：请同学们举例说明海陆变迁的实例。

3.学生回答后，教师总结：

-黄河三角洲的形成：由于黄河泥沙的沉积，原本的海洋地区逐渐形成了陆地。

-印度洋板块与亚欧板块碰撞：印度洋板块与亚欧板块碰撞，形成了喜马拉雅山脉，原本的海洋地区变成了陆地。

-冰川消融导致的海平面上升：冰川消融导致海平面上升，部分陆地被淹没，形成了新的海洋。

五、实验活动

1.将学生分成小组，每组准备一个沙盘和模拟海陆变迁的教具。

2.教师指导学生进行实验，模拟地壳运动、海平面升降、冰川消融等过程。

3.学生在实验过程中观察并记录实验结果，分享实验心得。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结海陆变迁的原因、实例和实验过程。

2.提问：通过今天的学习，大家是否对海陆变迁有了更深入的了解？

3.学生回答后，教师总结：海陆变迁是地球自然环境的重要组成部分，它对我们的生活有着重要的影响。我们要珍惜资源，保护地球家园。

七、课后作业

1.请同学们阅读课本相关内容，了解海陆变迁的更多知识。

2.收集关于海陆变迁的图片、视频等资料，进行展示和分享。

3.撰写一篇关于海陆变迁的短文，表达自己的观点和看法。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球科学书籍：《地球的故事》是一本适合初中学生的科普读物，通过生动的故事和图片，介绍了地球的形成、变迁以及地理特征。

-地质公园访问：推荐学生们访问附近的地质公园，实地观察地壳运动留下的痕迹，如断层、沉积岩等。

-海洋和海岸线变化：收集关于全球气候变化导致的海平面上升和海岸线变化的最新研究论文和报告。

2.拓展建议：

-阅读地球科学书籍：鼓励学生在课余时间阅读《地球的故事》等科普书籍，增加对地球科学知识的了解。

-参观地质公园：组织学生参观地质公园，通过实地考察，让学生更直观地感受地壳运动和海陆变迁。

-跟踪海洋和海岸线变化：指导学生关注科学新闻和学术论文，了解海洋和海岸线变化的最新动态。

-地质模型制作：指导学生利用简单的材料制作地质模型，如沙盘模型，模拟地壳运动和海陆变迁的过程。

-视频资料学习：推荐学生观看关于地壳运动的科普视频，如地质纪录片，通过视觉和听觉的结合加深理解。

-家庭作业项目：布置学生进行家庭作业项目，要求他们收集家乡或学校周边地区的地质资料，分析该地区的海陆变迁历史。

-课堂讨论话题：在课堂上设置讨论话题，如“人类活动对海陆变迁的影响”，引导学生思考并提出自己的观点。

-网络学习资源：介绍一些在线地理学习平台，如国家地理网站的教育版块，提供丰富的地理知识和互动学习工具。课后作业1.实地观察与记录：

作业内容：请同学们利用周末时间，观察你所在城市或乡村的海陆分布情况，记录下你所看到的海洋、湖泊、河流、山脉等自然地理特征，并拍摄照片或手绘地图。

答案示例：我观察到我们家乡的湖泊面积较大，河流穿过城市，山脉环绕在城市的四周，形成了独特的地形地貌。

2.地质现象分析：

作业内容：阅读课本中关于地壳运动的章节，选择一个你感兴趣的地质现象，如火山喷发、地震等，分析其形成原因和影响。

答案示例：火山喷发是由于地壳内部岩浆上升至地表，喷出地表形成的。火山喷发可以形成新的陆地，同时也会对周边环境造成破坏。

3.海陆变迁模拟实验：

作业内容：利用沙盘和模拟海陆变迁的教具，模拟一次海陆变迁的过程，记录下变化前后的地形地貌，并解释变化的原因。

答案示例：通过模拟实验，我观察到随着地壳的抬升，原本的海洋区域逐渐形成了陆地，而下沉的区域则变成了新的海洋。

4.地理知识应用：

作业内容：结合课本内容，分析你所在地区的地理环境对当地居民生活的影响，如气候、地形等。

答案示例：我们所在地区属于温带季风气候，四季分明，有利于农作物的生长。同时，山区地形多，适合发展旅游业。

5.地理小论文：

作业内容：以“海陆变迁与人类活动”为题，撰写一篇小论文，探讨人类活动对海陆变迁的影响，并提出自己的观点和建议。

答案示例：人类活动，如过度开发沿海地区、大规模填海造陆等，对海陆变迁产生了显著影响。我认为，我们应该加强环境保护意识，合理规划城市发展，减少对自然环境的破坏。板书设计①海陆变迁概述

-地球上海洋和陆地