Unit1 Developing ideas教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit1Developingideas教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要开启一段奇妙的英语之旅，探索“Unit1Developingideas”的奥秘！我会用各种有趣的活动和游戏，带领你们一步步深入理解这个主题。让我们一起在英语的海洋里畅游，感受语言的魅力吧！🌊🎉💫核心素养目标分析在“Unit1Developingideas”的教学中，我们旨在培养学生的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动讨论和创意写作，学生将提升语言运用能力，增强对英语国家文化的理解与尊重；通过批判性思维和创造性表达，锻炼思维品质；同时，通过自主学习和合作探究，提高学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是教授学生如何发展观点，包括提出观点、支持观点和反驳观点。具体来说，重点在于：

-学习如何用英语清晰、连贯地表达个人观点。

-掌握使用理由和例子来支持观点的技巧。

-理解并运用逻辑推理来反驳他人的观点。

2.教学难点

-难点内容：学生在发展观点时可能遇到的难点包括：

-难点一：如何组织语言表达个人观点，使逻辑清晰。

-细节：学生可能难以将思维转化为连贯的英语句子，需要通过思维导图或口头练习来辅助。

-难点二：如何有效地使用理由和例子来支持观点。

-细节：学生可能不知道如何选择合适的理由和例子，需要教师提供范例和指导。

-难点三：如何理解和应用逻辑推理来反驳他人观点。

-细节：学生可能对逻辑推理的概念理解不深，需要通过实例分析和讨论来加强理解。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：外研版英语学习平台、班级微信群

-信息化资源：英语口语练习软件、在线词典

-教学手段：视频资料、图片、PPT演示文稿、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何在一个辩论赛中赢得胜利？今天我们就来学习如何在英语中发展观点，让我们的观点更有说服力！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于“观点”的词汇吗？比如opinion,idea,argument等，让我们一起复习一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会介绍“Developingideas”的概念，并解释其重要性。接着，我会详细讲解如何提出观点、支持观点和反驳观点。

-举例说明：我会通过一些实际例子，如新闻报道、辩论赛片段等，展示如何在实际情境中使用这些技巧。

-互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们尝试自己提出观点，并使用理由和例子来支持。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：在小组内，学生将进行角色扮演，模拟辩论赛场景，提出观点并支持或反驳对方。

-教师指导：我会巡回指导，帮助学生改进语言表达和逻辑推理，同时纠正语法错误。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生将根据所学内容，选择一个感兴趣的题目，进行个人观点的写作练习。

-教师将提供一些写作技巧，如如何组织文章结构、如何使用过渡词等。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：我会对本节课的重点内容进行回顾，强调发展观点的重要性。

-反馈：我会邀请几名学生分享他们的写作成果，并对他们的表现给予积极的反馈。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生选择一个与课堂内容相关的主题，写一篇短文，提出自己的观点，并使用至少两个理由和例子来支持。

-提示：鼓励学生在家中与家人或朋友讨论他们的观点，以增加写作的深度。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：课后，我会对教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生掌握“Developingideas”的技巧。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：推荐一些英语辩论赛的精彩片段，让学生观看并分析其中观点的发展过程。

-主题阅读材料：选择一些与单元主题相关的文章，如关于环境保护、科技创新等，让学生阅读并讨论。

-互动式学习平台：利用在线学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供额外的语言练习和听力材料。

2.拓展建议

-辩论俱乐部：鼓励学生参加学校的英语辩论俱乐部，提高他们的辩论技巧和语言表达能力。

-角色扮演活动：组织角色扮演活动，让学生在模拟的真实情境中练习提出和反驳观点。

-写作工作坊：举办写作工作坊，教授学生如何撰写论点清晰、论据充分的短文。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，例如在家中组织家庭辩论赛，增强学生的实践机会。

-社区参与：鼓励学生参与社区活动，如环保活动、社区会议等，将所学观点应用到实际生活中。

-多元文化讨论：组织关于多元文化的讨论会，让学生从不同文化角度理解观点的发展。

-口语练习伙伴：学生之间可以结成口语练习伙伴，互相练习提出和反驳观点，提高语言交流能力。

-线上学习资源：指导学生使用在线英语学习资源，如TED演讲、Coursera课程等，学习更多关于观点发展的例子。

-书籍推荐：推荐一些关于辩论和写作的书籍，如《TheArtofArgument》等，供学生课后阅读。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况。例如，我会问学生：“你认为在辩论中，提出观点的关键是什么？”通过学生的回答，我可以评估他们对提出观点这一技能的理解程度。

-观察：我会密切观察学生在课堂上的参与度，包括他们是否积极参与讨论、是否能够清晰地表达自己的观点等。

-测试：我会设计一些小测验，如填空题、选择题等，来评估学生对新知识的记忆和运用能力。

-小组活动：通过观察学生在小组活动中的表现，我可以评估他们的合作能力和观点发展的能力。

2.作业评价

-作业批改：我会认真批改学生的写作作业，检查他们的语法、拼写和逻辑结构。

-点评反馈：在批改作业的同时，我会给出具体的书面点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：我会确保作业反馈及时，以便学生能够在下一次作业中注意到自己的进步和需要改进的地方。

-学生自评：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的写作过程和结果。

-同伴互评：我会组织学生进行同伴互评，让他们学习如何从他人的作品中发现优点和不足。

-进步跟踪：我会记录学生的进步情况，并与他们讨论他们的学习目标，确保他们朝着这些目标努力。

3.形成性评价

-课堂参与度：通过课堂参与度来评价学生对课堂活动的兴趣和投入程度。

-学习态度：观察学生的学习态度，包括他们是否积极参与讨论、是否乐于接受挑战等。

-自主学习能力：评估学生是否能够自主查找资料、提出问题并解决问题。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试来评估学生对整个单元内容的掌握程度。

-论文或项目报告：要求学生完成一篇关于“Developingideas”的论文或项目报告，评估他们的综合运用能力。典型例题讲解在“Unit1Developingideas”的教学中，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生理解和掌握如何发展观点：

1.例题一：

-题目：假设你是一名环保志愿者，请写一段话，说明为什么你认为减少塑料使用对环境很重要。

-答案：Asanenvironmentalvolunteer,Ibelievethatreducingtheuseofplasticiscrucialfortheenvironment.Firstly,plasticwasteoftenendsupinoceansandforests,causingharmtowildlife.Secondly,theproductionofplasticreleasesharmfulchemicalsintotheairandwater,whichcanleadtohealthissues.Lastly,reducingplasticusagecanencouragethedevelopmentofmoresustainablealternatives.Therefore,itisessentialforeveryonetomakeaconsciousefforttoreducetheirplasticconsumption.

2.例题二：

-题目：如果你是一个中学生，请写一段话，表达你对学校图书馆开设电子阅读区的看法。

-答案：Asamiddleschoolstudent,Iaminfavoroftheschoollibraryopeninganelectronicreadingarea.Firstly,itallowsstudentstoaccessawiderrangeofbookswithoutleavingtheschoolcampus.Secondly,itpromotesdigitalliteracyandencouragesstudentstoexploredifferentformsofliterature.Lastly,itcanreducethephysicalwearandtearonprintedbooks.However,itisimportanttoensurethattherearestillphysicalcopiesavailableforthosewhoprefertraditionalreading.

3.例题三：

-题目：请写一段话，说明你认为学校应该提供更多课外活动的理由。

-答案：Ibelievethatschoolsshouldoffermoreextracurricularactivitiesforseveralreasons.Firstly,theyprovidestudentswithopportunitiestoexploretheirinterestsandtalentsoutsideoftheclassroom.Secondly,theypromoteteamworkandleadershipskillsthroughgroupactivities.Lastly,extracurricularactivitiescanhelpstudentsmanagetheirtimeeffectivelyandreducestress.Thesebenefitscontributetoawell-roundededucation.

4.例题四：

-题目：假设你是一名学生代表，请写一段话，说明你对学校午餐质量的看法，并提出一些建议。

-答案：Asastudentrepresentative,Ihaveobservedthatthequalityoftheschoollunchisnotuptopar.Firstly,thevarietyoffoodoptionsislimited,whichcanleadtonutritionaldeficiencies.Secondly,thefoodsometimestastesstale.Toaddresstheseissues,Isuggestthattheschoolworkwithareputablecateringservicetoofferawiderrangeofhealthyanddeliciousmeals.Additionally,conductingregulartastetestsandsurveyswithstudentscanhelpidentifyareasforimprovement.

5.例题五：

-题目：请写一段话，说明你认为学校应该增加体育课程的频率的理由。

-答案：Ibelievethatschoolsshouldincreasethefrequencyofphysicaleducationclassesforseveralreasons.Firstly,regularexerciseisessentialformaintainingstudents'physicalhealthandreducingtheriskofobesity.Secondly,physicalactivitiescanimproveconcentrationandacademicp