山东省郯城县九年级历史上册 20 人类迈入“电气时代”教学设计 新人教版

山东省郯城县九年级历史上册20人类迈入“电气时代”教学设计新人教版主备人备课成员教学内容新人教版《历史》九年级上册第20课“人类迈入‘电气时代’”。本节课主要讲述第二次工业革命期间，电力的广泛应用以及电力工业的发展，重点内容包括电力的发明、电力工业的兴起以及电力对人类社会生活的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史唯物主义观念，提高学生的历史思维能力和创新意识。学生将通过学习电力革命的历史，理解科技发展对社会进步的推动作用，培养科学精神和人文素养。同时，通过分析电力工业的发展，提升学生的信息处理能力和团队合作能力，激发学生的探索精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.电力革命的历史背景和过程，包括电力的发明、电力工业的兴起。

2.电力革命对人类社会生活的影响，如生产方式、生活方式的变化。

难点：

1.理解电力革命对生产力和生产关系的深远影响。

2.分析电力革命在不同国家和地区的具体表现和差异。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资料，直观展示电力革命的历史进程，帮助学生理解。

2.引导学生分组讨论，分析不同国家电力革命的特点和影响，培养学生的比较分析能力。

3.设计案例教学，让学生模拟电力革命时期的工业生产和生活场景，加深对电力革命影响的理解。

4.鼓励学生查阅资料，拓展知识面，提升独立思考和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如电灯模型、发电机模型）。

2.课程平台：人教版历史教材配套电子资源库、学校网络教学平台。

3.信息化资源：电力革命相关历史图片、视频资料、在线历史资料库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、情景模拟。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.展示19世纪末至20世纪初的工业生产场景图片，引导学生回顾第一次工业革命，提出问题：“工业革命后，人类社会将面临哪些新的挑战？”

2.学生自由发言，教师总结，引出第二次工业革命的主题：“人类迈入‘电气时代’”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解电力的发明和传播：

-介绍电力的发现历程，如法拉第的电磁感应实验。

-分析电力在工业生产中的应用，如电动机的发明。

2.讲解电力工业的兴起：

-分析电力工业的发展特点，如大型发电站的建立。

-讲述电力工业对城市生活的影响，如电灯、电梯的普及。

3.讲解电力革命对人类社会的影响：

-分析电力革命对生产力的推动作用，如生产效率的提高。

-讲述电力革命对生活方式的改变，如家庭电器的使用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如发明家、企业家、工人等，模拟电力革命时期的工业生产和生活场景。

2.案例分析：展示电力革命在不同国家和地区的案例，如美国的托马斯·爱迪生、德国的西门子等，引导学生分析电力革命的特点和影响。

3.小组讨论：学生分组讨论电力革命对现代社会的影响，如环保、能源危机等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：电力革命对生产力的推动作用体现在哪里？

-学生回答：电力革命使得生产效率大幅提高，如电动机的应用使得工厂生产更加自动化。

2.举例回答：电力革命对生活方式的改变有哪些？

-学生回答：电力革命使得家庭电器普及，如电灯、冰箱、洗衣机等，极大地改善了人们的生活质量。

3.举例回答：电力革命对现代社会有哪些挑战？

-学生回答：电力革命带来了能源危机、环境污染等问题，需要我们关注和解决。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调电力革命对人类社会的重要意义。

2.引导学生思考：电力革命后，人类将面临哪些新的挑战？

3.布置课后作业：查阅资料，了解我国电力工业的发展历程，并撰写一篇短文。

用时总计：45分钟知识点梳理1.电力革命的历史背景

-工业革命后，生产力发展对能源的需求日益增长。

-19世纪中后期，科学技术取得突破性进展，为电力革命奠定了基础。

2.电力的发明与传播

-法拉第的电磁感应实验揭示了电与磁之间的关系。

-电动机的发明使得电力在工业生产中得到广泛应用。

3.电力工业的兴起

-大型发电站的建立，标志着电力工业的兴起。

-电力网络的建设，使得电力得以远距离传输。

4.电力革命对人类社会的影响

-生产力的推动：生产效率提高，工业生产自动化程度增强。

-生活方式的改变：家庭电器普及，生活质量得到提升。

-城市化进程的加速：电力成为城市发展的关键因素。

5.电力革命在不同国家和地区的表现

-美国：托马斯·爱迪生发明电灯，推动电力工业发展。

-德国：西门子等企业崛起，成为电力工业的领军企业。

-英国：率先实现电气化，电力成为工业生产的主要能源。

6.电力革命带来的挑战

-能源危机：电力资源有限，需求不断增长。

-环境污染：电力生产过程中产生废气、废水等污染物。

-安全问题：电力设施存在安全隐患，可能导致事故发生。

7.电力革命对现代社会的影响

-科技创新：电力革命推动了科技创新，促进了科技发展。

-经济发展：电力工业成为国民经济的重要支柱产业。

-社会进步：电力革命改善了人们的生活质量，促进了社会进步。

8.电力革命的历史意义

-人类迈入“电气时代”，标志着生产力水平的巨大飞跃。

-电力革命推动了社会变革，促进了人类文明的发展。内容逻辑关系①电力革命的历史背景与发明

-重点知识点：工业革命后的能源需求、法拉第的电磁感应实验

-关键词：能源需求、电磁感应、法拉第

-重点句子：随着工业革命的发展，社会对能源的需求日益增长，法拉第的电磁感应实验为电力的发明奠定了理论基础。

②电力工业的兴起与发展

-重点知识点：大型发电站的建立、电力网络的传输技术

-关键词：发电站、电力网络、传输技术

-重点句子：大型发电站的建立标志着电力工业的兴起，电力网络的传输技术使得电力得以广泛分布。

③电力革命对人类社会的影响

-重点知识点：生产力推动、生活方式改变、城市化进程

-关键词：生产力、生活方式、城市化

-重点句子：电力革命推动了生产力的巨大飞跃，改变了人们的生活方式，加速了城市化进程。

④电力革命在不同国家和地区的表现

-重点知识点：美国、德国、英国等国家的电力工业发展

-关键词：美国、德国、英国、电力工业

-重点句子：美国在电力工业方面取得显著成就，德国和英国也分别在电力工业领域占据重要地位。

⑤电力革命带来的挑战

-重点知识点：能源危机、环境污染、安全问题

-关键词：能源危机、环境污染、安全问题

-重点句子：电力革命带来了能源危机、环境污染和安全隐患等问题，需要我们关注和解决。

⑥电力革命对现代社会的影响

-重点知识点：科技创新、经济发展、社会进步

-关键词：科技创新、经济发展、社会进步

-重点句子：电力革命促进了科技创新、经济发展和社会进步，对现代社会产生了深远影响。

⑦电力革命的历史意义

-重点知识点：人类迈入“电气时代”、生产力飞跃、文明发展

-关键词：电气时代、生产力飞跃、文明发展

-重点句子：电力革命标志着人类迈入“电气时代”，实现了生产力的巨大飞跃，推动了人类文明的发展。典型例题讲解1.例题：19世纪70年代，电力开始进入工业生产领域，它取代蒸汽成为工厂机器的主要动力。这一转变的意义主要体现在哪个方面？

答案：电力取代蒸汽成为工厂机器的主要动力，极大地提高了生产效率，促进了生产方式的变革，是第二次工业革命的重要标志。

2.例题：托马斯·爱迪生是电力革命的先驱者之一，他的重要发明包括什么？

答案：托马斯·爱迪生的重要发明包括留声机、白炽灯、电报等，其中电灯的发明对电力革命和人类生活产生了深远影响。

3.例题：分析德国在电力革命中的地位和作用。

答案：德国在电力革命中发挥了重要作用。德国的西门子公司是电力工业的领军企业，其发电设备和电动机的发明推动了电力工业的发展。

4.例题：电力革命对城市化进程产生了哪些影响？

答案：电力革命促进了城市化进程。电力的发展使得城市基础设施完善，如电车、电梯等交通工具的出现，改善了城市居民的生活质量。

5.例题：简述电力革命对环境产生的影响。

答案：电力革命在带来生产效率和生活方式提升的同时，也产生了环境污染问题。电力生产过程中产生的废气、废水等污染物对环境造成了负面影响。

补充说明：

1.例题一：电力革命对生产方式的影响

-电力成为工业生产的主要动力，使得生产效率大幅提高。

-电力驱动的机械设备更加精准和高效，促进了工业生产的自动化。

2.例题二：托马斯·爱迪生的其他贡献

-除了电灯，爱迪生还发明了留声机和电报等，对通讯和信息产业的发展产生了重要影响。

3.例题三：电力革命对交通运输的影响

-电力革命推动了电车、地铁等公共交通工具的发展，促进了城市交通的便捷。

4.例题四：电力革命对家庭生活的影响

-电灯的普及改变了人们的生活方式，延长了白天的活动时间，提高了生活质量。

5.例题五：电力革命对能源消费的影响

-电力革命推动了能源消费结构的变化，煤炭和石油等化石能源的消费增加，对环境产生了压力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“人类迈入‘电气时代’”，这个主题确实挺有意思的，因为它不仅让我们了解了科技发展带来的巨大变化，还让我们看到了人类社会的进步。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，也分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过展示一些历史图片和视频，让学生们对电力革命有了初步的了解，激发了他们的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合课本内容，讲解了电力的发明、电力工业的兴起以及电力对人类社会的影响。我发现，学生们对于电力革命的历史背景和过程比较感兴趣，对于电力如何改变人们的生活也表现出了一定的好奇心。

在教学过程中，我也注意到了一些值得肯定的地方。比如，我在讲解电力工业的兴起时，引导学生分析了不同国家电力革命的特点和影响，这样不仅让学生们学到了知识，还培养了他们的比较分析能力。另外，我还设计了一些实践活动，让学生们通过角色扮演、案例分析等方式，更加深入地理解电力革命的影响。

当然，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，在讲解电力革命对环境的影响时，我发现有些学生对于这个问题的认识还不够深刻。这可能是因为我们在日常教学中对于环保教育的重视程度不够。所以，我打算在今后的教学中，加强对环保知识的渗透，让学生们从小树立环保意识。

此外，我还发现，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不够熟悉，或者缺乏讨论的技巧。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前给学生提供一些讨论的素材和指