第三单元 雪域天音-正月十五那一天（教学设计）-2024-2025学年人音版初中音乐八年级上册

第三单元雪域天音——正月十五那一天（教学设计）—2024-2025学年人音版初中音乐八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第三单元雪域天音——正月十五那一天

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日（星期四）第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《正月十五那一天》，感受西藏音乐的独特魅力。让我们一起走进雪域高原，聆听那美妙的旋律，感受那独特的文化氛围。准备好了吗？让我们开始今天的音乐之旅吧！😊🎵核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在音乐课上已经接触过一些民族音乐的基础知识，如五线谱、节奏和简单的音乐理论。他们对不同地区的音乐风格有一定的了解，但对于西藏音乐的独特性和文化内涵可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于民族音乐和传统文化表现出较高的兴趣。他们的音乐感知能力和节奏感较强，能够较快地掌握新的音乐作品。在学习风格上，大部分学生喜欢通过听觉和视觉相结合的方式来学习，如观看音乐视频、聆听音乐作品等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于西藏音乐在节奏、旋律和文化背景上都有其特殊性，部分学生可能在理解音乐内涵和节奏上遇到困难。此外，对于一些学生来说，西藏音乐的音域较宽，音色独特，可能需要一定的时间去适应和掌握。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的教学支持和引导，帮助他们克服这些挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：音响设备、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：学校音乐教学平台，用于上传教学资料和在线讨论

-信息化资源：西藏音乐相关的教学视频、音频资料、图片和文字介绍

-教学手段：PPT课件、教学卡片、民族乐器实物或图片展示、互动游戏教学过程一、导入新课

1.老师播放一段西藏音乐的片段，引导学生注意听音乐的节奏、旋律和音色特点。

2.提问：同学们，你们能感受到这段音乐来自哪里吗？它有什么特别之处？

3.学生分享感受，老师总结：是的，这段音乐来自美丽的西藏，它的节奏欢快、旋律悠扬，充满了浓厚的民族特色。

二、课文主旨内容探究

1.老师出示课题《正月十五那一天》，引导学生思考：正月十五是我国传统的节日，那么西藏的正月十五又有什么特别的呢？

2.学生自由讨论，老师总结：正月十五是西藏人民庆祝丰收和祈求吉祥的节日，这一天，人们会举行盛大的庆祝活动，其中包括了丰富多彩的民间艺术表演。

3.老师讲解课文内容，重点介绍正月十五在西藏的庆祝活动，如酥油茶、青稞酒、酥油花灯、藏戏等。

4.学生跟读课文，感受文章的语言魅力。

三、全文侧重点

1.老师引导学生分析课文结构，指出文章分为三个部分：介绍正月十五的庆祝活动、描写庆祝活动的场景、表达对美好生活的向往。

2.老师提问：同学们，文章的重点是什么？为什么？

3.学生回答：文章的重点是介绍正月十五的庆祝活动，因为这部分内容展现了西藏人民的智慧和热情，表达了他们对美好生活的向往。

四、实际教学内容

1.老师讲解正月十五的庆祝活动，如酥油茶、青稞酒、酥油花灯、藏戏等，并展示相关图片和视频资料。

2.学生分组讨论，了解各庆祝活动的寓意和特点。

3.老师引导学生思考：为什么西藏人民如此重视正月十五这个节日？

4.学生分享自己的看法，老师总结：正月十五是西藏人民庆祝丰收和祈求吉祥的重要节日，它承载着西藏人民对美好生活的向往和追求。

五、课堂互动

1.老师播放一段西藏音乐，让学生跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作。

2.学生分组进行舞蹈表演，展示自己对西藏音乐的理解。

3.老师点评，鼓励学生积极参与，增强课堂趣味性。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调正月十五在西藏的重要意义。

2.老师提问：同学们，你们还知道哪些具有民族特色的节日？它们有哪些庆祝活动？

3.学生分享自己了解的节日和活动，老师点评并补充。

4.老师布置作业：课后收集关于西藏正月十五的资料，下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生对西藏正月十五节日的庆祝活动有了全面的认识，了解了酥油茶、青稞酒、酥油花灯、藏戏等传统习俗的文化内涵和历史背景。

-学生掌握了西藏音乐的节奏、旋律和音色特点，能够通过听觉辨识西藏音乐的风格。

-学生学习了五线谱和简单的音乐理论知识，提高了音乐素养。

2.过程与方法方面：

-学生通过分组讨论、互动游戏等方式，锻炼了合作能力和沟通能力。

-学生通过观看教学视频、图片等信息化资源，提高了信息获取和处理能力。

-学生在课堂互动环节中，学会了如何表达自己的观点，增强了自信心。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对西藏文化产生了浓厚的兴趣，激发了对民族文化的热爱和传承意识。

-学生认识到不同地区、不同民族的文化差异，增强了民族认同感和国家认同感。

-学生通过学习西藏正月十五的庆祝活动，感受到了节日的喜庆氛围，培养了乐观向上的生活态度。

4.实践应用方面：

-学生能够运用所学知识，创作简单的西藏音乐节奏和旋律。

-学生在课后收集关于西藏正月十五的资料，提高了自主学习和研究能力。

-学生在分享自己了解的节日和活动时，提升了口头表达和演示能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起走进了《正月十五那一天》，领略了西藏音乐的独特魅力。在这节课中，我们学习了以下内容：

1.正月十五是西藏人民庆祝丰收和祈求吉祥的重要节日，这一天有酥油茶、青稞酒、酥油花灯、藏戏等丰富多彩的庆祝活动。

2.西藏音乐具有独特的节奏、旋律和音色特点，我们通过聆听和讨论，对西藏音乐有了更深入的了解。

3.我们学习了五线谱和简单的音乐理论知识，提高了音乐素养。

当堂检测：

1.正月十五在西藏的庆祝活动中，以下哪项不是庆祝内容？（A.酥油茶B.青稞酒C.烧烤D.酥油花灯）

2.西藏音乐的特点有哪些？（A.节奏欢快B.旋律悠扬C.音色独特D.以上都是）

3.请简述五线谱的基本构成和功能。（不超过100字）

4.结合课文内容，谈谈你对西藏正月十五节日的理解。（不超过200字）

检测结束后，老师将根据学生的回答情况进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生在课后继续探索西藏音乐和文化的魅力，期待大家在下一节课上分享更多的收获。板书设计①正月十五节日简介

-节日名称：正月十五

-重要性：庆祝丰收，祈求吉祥

-庆祝活动：酥油茶、青稞酒、酥油花灯、藏戏等

②西藏音乐特点

-节奏：欢快、独特

-旋律：悠扬、多变

-音色：丰富、浓郁

③音乐理论知识

-五线谱构成：五线、四间、符点、休止符等

-功能：记录音乐节奏、旋律和音高

④文化内涵

-西藏民族特色：藏族文化、传统习俗

-节日寓意：团结、和谐、幸福

⑤学习目标

-了解西藏正月十五的庆祝活动

-感受西藏音乐的魅力

-提高音乐素养和文化认同感反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试了将多媒体教学手段与西藏音乐相结合，通过播放音乐视频和图片，让学生更直观地感受西藏的音乐文化。这种创新的教学方式受到了学生的欢迎，提高了他们的学习兴趣。

2.强化互动体验：我设计了互动游戏和小组讨论环节，让学生在参与中学习，这不仅增强了课堂的趣味性，也提高了学生的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对西藏音乐的理解不够深入：虽然学生在课堂上能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，但对于西藏音乐的深层文化内涵理解还不够，需要进一步引导和深化。

2.教学方法单一：在教学中，我主要依赖讲解和演示，缺乏多样化的教学方法，这可能导致学生的学习效果不佳。

3.评价方式较为传统：我的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化文化教学：为了让学生更深入地理解西藏音乐的文化内涵，我计划在课堂上增加文化讲座，邀请相关专