高中历史 专题四 民主潮流的发展与壮大 第2节 竞争基础上的政党政治教学设计 人民版选修2

高中历史专题四民主潮流的发展与壮大第2节竞争基础上的政党政治教学设计人民版选修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个激动人心的历史话题——竞争基础上的政党政治！在这个专题里，我们要揭开民主潮流发展的神秘面纱，感受政党在政治舞台上的精彩对决。通过本节课的学习，希望你们能领略到政治的智慧与力量，激发你们对民主政治的热爱和追求！🎉🎓🌟二、核心素养目标1.历史解释：理解政党政治在民主发展中的角色，分析政党竞争对政治格局的影响。

2.历史理解：感悟不同时期政党政治的特点，提高对民主政治发展脉络的把握能力。

3.历史思辨：学会从多角度分析政党竞争的利弊，培养独立思考和批判性思维。

4.历史观念：树立正确的民主观，认识到政党政治在现代社会中的重要性。三、重点难点及解决办法重点：

1.政党政治的形成背景及特点：重点掌握政党政治在近代民主发展中的形成原因和基本特征。

2.政党竞争对政治格局的影响：分析政党竞争如何影响国家政治稳定和民主进程。

难点：

1.复杂的政党关系：理解不同政党之间的竞争与合作，以及它们对社会发展的影响。

2.政党政治的历史演变：把握政党政治在不同历史时期的发展变化。

解决办法：

1.结合历史案例，引导学生分析政党政治的形成过程，通过图表和地图等方式直观展示。

2.通过小组讨论，让学生深入探讨政党竞争的利弊，培养他们的思辨能力。

3.利用多媒体资源，如纪录片、历史图片等，帮助学生理解政党政治的历史演变。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（人民版选修2）、教学PPT

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（用于资源分享和作业提交）

-信息化资源：历史纪录片、相关历史事件的图片和视频资料、在线历史数据库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、历史地图解析五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于不同国家政党竞争的历史纪录片片段，引导学生观察并思考：“你们看到了哪些政党？它们是如何竞争的？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“政党政治是如何在民主发展中扮演重要角色的？”

3.**学生互动**：邀请学生分享他们的观察和初步想法，教师简要总结并引入新课。

**讲授新课（20分钟）**

1.**政党政治的形成背景**：介绍政党政治的起源和发展，强调其与民主政治的关系。

-用时：5分钟

2.**政党竞争的特点**：分析政党竞争的特点，如竞争的激烈性、合作的可能性等。

-用时：5分钟

3.**政党竞争对政治格局的影响**：讲解政党竞争如何影响国家政治稳定和民主进程。

-用时：5分钟

4.**案例分析**：选取典型案例，如美国的两大政党竞争，分析其历史背景、竞争过程和影响。

-用时：5分钟

5.**互动讨论**：分组讨论，让学生分析案例中的政党竞争策略及其效果。

-用时：5分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.**课堂练习**：设计小测验，检验学生对政党政治基本概念的理解。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：分组讨论，让学生就政党政治的利弊进行辩论。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对重点难点提出问题，如“政党政治在民主发展中的作用是什么？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

-用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：让学生扮演不同政治角色，模拟政党竞争的场景，增强学生对政党政治的理解。

2.**教师点评**：教师对学生的角色扮演进行点评，指出优点和不足。

-用时：5分钟

**总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调政党政治在民主发展中的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生课后查阅资料，了解不同国家政党政治的现状和发展趋势。

-用时：5分钟

**教学反思（5分钟）**

1.**反思**：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

2.**反馈**：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供参考。

-用时：5分钟

**总用时：45分钟**六、学生学习效果1.**知识掌握**：学生能够准确地描述政党政治的形成背景、特点以及其对政治格局的影响，能够识别并分析案例中的政党竞争策略。

2.**历史理解**：学生能够理解政党政治在民主发展中的重要地位，认识到政党政治对于社会稳定和民主进程的积极作用。

3.**思辨能力**：通过小组讨论和案例分析，学生能够从多角度分析政党竞争的利弊，培养了独立思考和批判性思维能力。

4.**问题解决**：学生在面对复杂的历史情境时，能够运用所学知识进行问题解决，例如，分析政党政治在不同历史时期的发展变化，预测其未来趋势。

5.**历史观念**：学生树立了正确的民主观，认识到政党政治在现代社会中的重要性，增强了参与政治生活的意识和能力。

6.**情感态度**：学生对民主政治和政党政治产生了浓厚的兴趣，激发了对历史的热爱和对国家政治发展的关注。

7.**实践能力**：通过角色扮演等活动，学生将理论知识与实践相结合，提高了实际操作能力和团队合作精神。

8.**信息检索能力**：学生在课后拓展环节，能够自主查阅资料，了解不同国家政党政治的现状和发展趋势，提升了信息检索能力。

9.**跨学科素养**：本节课涉及历史、政治、社会学等多个学科知识，学生在学习过程中培养了跨学科思维和综合运用知识的能力。

10.**自我评价能力**：学生在学习过程中，能够对自己的学习成果进行自我评价，反思学习过程中的不足，为今后的学习提供改进方向。七、板书设计①政党政治的形成背景

-近代民主政治发展的需求

-工业化、城市化进程中的社会分化

-政治参与意识的提升

②政党政治的特点

-竞争性：政党间的竞争是常态

-合作性：政党间可能存在合作关系

-多样性：政党代表不同利益集团

③政党竞争对政治格局的影响

-政治稳定：政党竞争有助于政治稳定

-民主进程：政党竞争推动民主进程

-政策制定：政党竞争影响政策制定方向

④典型案例

-美国两大政党竞争

-英国保守党与工党的竞争

⑤政党政治的历史演变

-近代政党政治的兴起

-当代政党政治的发展趋势八、课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析20世纪初德国社会民主党在政党竞争中的策略及其影响。

答案：德国社会民主党在20世纪初采取了温和的竞选策略，强调社会改革和渐进式民主。这种策略在一定程度上赢得了中间选民的支持，但未能有效对抗保守势力和纳粹党的崛起。社会民主党的策略对德国政治格局的影响是复杂的，一方面它促进了德国的民主进程，另一方面也为纳粹党的崛起提供了土壤。

2.**比较分析题**：

题目：比较英国保守党和工党在不同历史时期的政策取向和竞争策略。

答案：英国保守党在19世纪末至20世纪初主要关注经济自由化和反对社会主义，而工党则主张国家干预和福利国家建设。在20世纪中叶，两党的政策取向发生了变化，保守党开始强调国家干预，而工党则更倾向于自由市场经济。在竞争中，保守党通常采取现实主义策略，而工党则更倾向于理想主义。

3.**论述题**：

题目：论述政党政治在促进民主发展中的作用。

答案：政党政治在民主发展中起到了关键作用。首先，政党政治提供了多元化的政治参与渠道，使不同社会群体能够通过政党表达自己的利益诉求。其次，政党竞争促使政治体制更加透明和民主，因为政党需要通过选举来获得支持。最后，政党政治有助于形成稳定的政治格局，为民主制度的长期发展提供保障。

4.**应用题**：

题目：假设你是一位政治分析师，分析当前我国政治生态中政党竞争的特点及其对国家发展的影响。

答案：当前我国政治生态中，中国共产党作为执政党，与其他参政党之间存在着既有竞争又有合作的政党关系。竞争主要体现在政策制定和执行过程中，而合作则体现在共同推动国家发展的大局上。这种政党竞争有利于提高政策的科学性和民主性，对国家发展具有积极影响。

5.**开放性问题**：

题目：你认为未来政党政治的发展趋势是什么？为什么？

答案：未来政党政治的发展趋势可能包括：

-政党更加注重社会多元化，代表更广泛的社会群体。

-政党竞争更加激烈，但合作机制更加完善。

-政党政策更加注重可持续发展和全球治理。

-政党政治将更多地依赖于信息技术，如社交媒体和网络平台。

这些趋势的原因包括社会变革、技术进步和国际环境的变化。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生对于政党政治的基本概念有了初步的认识，能够准确地描述政党政治的形成背景和特点。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节中，学生能够积极参与，各抒己见，展现了良好的团队合作精神。

-学生通过小组讨论，能够分析案例中的政党竞争策略，并提出了自己的见解。

3.**随堂测试**：

-随堂测试结果显示，大部分学生能够理解并掌握政党政治的基本知识，如政党形成的原因、政党竞争的特点等。

-少数学生在案例分析题上表现不佳，需要进一步强化对历史事件的分析能力。

4.**课后作业完成情况**：

-学生课后作业完成情况良好，能够按照要求进行案例分析、比较分析等，体现了对课堂知识的深入理解和运用。

-个别学生作业存在抄袭现象，需要加强诚信教育。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与给予肯定，并对个别学生发言不够积极的情况提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生在讨论中勇于表达自己的观点，并注意倾听他人的意见。

-针对随堂测试：教师针对测试中存在的问题，提供了相应的解答和