二年级道德与法治上册 第三单元 1《我爱秋天》教学设计3 浙教版

二年级道德与法治上册第三单元1《我爱秋天》教学设计3浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，秋天来了，让我们一起走进《我爱秋天》这节课吧！首先，我会通过展示秋天的美丽图片和视频，激发大家的兴趣，让大家感受秋天的魅力。然后，我会引导学生观察课本中的图画，让他们用自己的话描述图画内容，培养他们的观察能力。接着，我会通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习秋天相关的知识，让他们在游戏中感受道德与法治的重要性。最后，我会组织学生进行小组讨论，分享他们对秋天的认识和感悟，提高他们的思维能力和表达能力。让我们一起拥抱秋天，共同成长！😊💕🍂二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、道德品质和社会实践能力。通过欣赏秋天的美景，学生将增强对传统文化的认同感，提升审美情趣。在道德与法治的学习中，学生将学会尊重自然、关爱环境，培养良好的公民意识。通过小组讨论和互动游戏，学生将提高合作能力、沟通能力和解决问题的能力，为成为有责任感的社会主义建设者和接班人奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生对秋天景色的观察与描述能力。

2.学生对秋天相关道德与法治知识的理解和应用。

难点：

1.如何引导学生准确、生动地表达对秋天景色的感受。

2.如何将道德与法治知识融入日常生活，让学生在实践中领悟。

解决办法：

1.通过图片和视频展示，引导学生细致观察秋天的景色，鼓励他们用生动形象的语言描述。

2.设计情境模拟活动，让学生在模拟生活中遇到的问题中，运用所学道德与法治知识解决问题，增强实践能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：浙教版道德与法治课程教材

-信息化资源：秋天的图片、视频素材

-教学手段：互动游戏、小组讨论、情境模拟五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起走进一个美丽的世界，那就是秋天。你们知道秋天有哪些特点吗？欢迎你们分享你们的想法。”

2.学生们纷纷举手，说出自己知道的秋天特点，如落叶、丰收、凉爽等。

二、新课导入

1.老师展示秋天的图片和视频，引导学生观察并思考：“你们觉得这些图片和视频中的秋天美吗？为什么？”

2.学生们积极回答，老师总结：“秋天是一个充满诗意的季节，它带给我们的不仅仅是美景，还有丰富的文化内涵。”

三、课文主旨内容探究

1.老师分发课本，引导学生阅读《我爱秋天》这篇文章，并提出问题：“这篇文章主要讲述了什么内容？作者是如何表达对秋天的感情的？”

2.学生们认真阅读，举手回答问题，老师总结：“这篇文章主要讲述了作者对秋天的热爱之情，通过描绘秋天的景色和人物，表达了作者对生活的热爱。”

四、重点内容讲解

1.老师讲解课文中的重点句子：“秋天是收获的季节，是丰收的季节。”引导学生思考：“这句话告诉我们什么道理？”

2.学生们积极思考，老师总结：“这句话告诉我们，秋天是一个充满希望和收获的季节，我们要珍惜这个季节，努力奋斗。”

五、难点突破

1.老师提出难点问题：“如何将道德与法治知识融入日常生活？”

2.学生们分组讨论，分享自己的观点，老师总结：“我们要学会在日常生活中践行道德与法治，做一个有责任感、有担当的人。”

六、互动游戏

1.老师组织“秋天的果实”互动游戏，让学生们扮演不同的角色，体验秋天的乐趣。

2.学生们积极参与，快乐地完成游戏，老师总结：“通过游戏，我们更加深入地了解了秋天的特点，也学会了如何在生活中践行道德与法治。”

七、小组讨论

1.老师提出讨论话题：“你们认为，如何让我们的校园更加美丽？”

2.学生们分组讨论，分享自己的观点，老师总结：“我们要从自身做起，爱护校园环境，让我们的校园更加美丽。”

八、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结：“今天我们学习了《我爱秋天》，了解了秋天的美丽和丰富内涵，也学会了如何在生活中践行道德与法治。”

2.学生们积极反思，老师总结：“希望大家在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际中，做一个有道德、有法治观念的好学生。”

九、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于‘我爱秋天’的作文，表达自己对秋天的热爱之情。”

2.学生们认真听讲，纷纷表示会认真完成作业。

十、下课

1.老师微笑着对同学们说：“今天的课就上到这里，希望大家在今后的学习中，继续努力，不断进步。”

2.学生们起立，向老师表示感谢，然后有序离开教室。六、知识点梳理1.秋天的特点

-气候变化：天气凉爽，昼夜温差大。

-自然现象：树叶变黄、飘落，果实成熟。

-动植物活动：候鸟南迁，动物储存食物。

2.秋天的美景

-自然风光：红叶、金黄的稻田、丰收的景象。

-农事活动：收割、晾晒、储存粮食。

3.秋天的习俗

-重阳节：登高、赏菊、饮菊花酒。

-秋收：庆祝丰收，感谢大自然的恩赐。

4.秋天的道德与法治教育

-尊重自然：爱护环境，保护自然资源。

-法治观念：遵守法律法规，维护社会秩序。

-公民意识：关心集体，乐于助人。

5.秋天的文学艺术

-诗歌：描写秋天的诗句，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。

-绘画：秋天的风景画，如《秋江独钓图》。

-音乐：秋天的歌曲，如《秋天里的故事》。

6.秋天的实践活动

-观察秋天的景色：记录秋天的变化，如拍摄照片、写生。

-体验农事活动：参与收割、晾晒等农事活动，了解农民的辛勤劳动。

-节日庆祝：参与重阳节等传统节日活动，传承文化。

7.秋天的健康知识

-保暖：随着气温下降，注意保暖，预防感冒。

-饮食：多吃蔬菜水果，保持营养均衡。

-锻炼：适量运动，增强体质。

8.秋天的安全教育

-防火：注意用火安全，预防火灾。

-交通：遵守交通规则，确保出行安全。

-水上安全：避免到不熟悉的水域游泳，防止溺水事故。

9.秋天的心理健康

-情绪调节：保持乐观心态，适应季节变化。

-心理疏导：遇到问题及时寻求帮助，保持心理健康。

10.秋天的环境保护

-垃圾分类：正确分类垃圾，保护环境。

-绿色出行：减少汽车尾气排放，倡导绿色出行。

-爱护植物：保护树木，维护生态平衡。七、课后作业1.仿写句子

-课文原文：“秋天的果园，果实累累，苹果、葡萄、柿子挂满了枝头。”

-作业要求：请同学们仿照上面的句子，用比喻的修辞手法，描述秋天的其他景象。

-例子：秋天的田野，稻谷金黄，一片片稻浪翻滚，如同金色的海洋。

2.小作文

-作业要求：以“我眼中的秋天”为题，写一篇小作文，描述你对秋天的印象和感受。

-例子：

标题：我眼中的秋天

秋天来了，我看到了一片金黄的世界。走在乡间小路上，我看到了农民伯伯忙碌的身影，他们正在收割丰收的果实。稻谷的金黄，玉米的饱满，让我感受到了大自然的神奇。我还看到了那一片片红叶，它们在秋风中翩翩起舞，仿佛在向我招手。秋天，是一个充满希望和收获的季节。

3.角色扮演

-作业要求：选择一个与秋天相关的角色，如农民、诗人、学生等，进行角色扮演，模拟一个与秋天有关的故事。

-例子：选择“诗人”角色，模拟一个诗人在秋天的田野里，看到丰收景象后的创作过程。

4.制作手抄报

-作业要求：以“我爱秋天”为主题，制作一份手抄报，内容可以包括秋天的景色、习俗、诗句等。

-例子：手抄报上可以展示秋天的丰收景象，配上相关的诗句和图片，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。

5.家长参与

-作业要求：请家长陪同孩子一起观察秋天的变化，记录下观察到的景象，并共同完成一份“秋天的日记”。

-例子：

秋天的日记

日期：2023年10月15日

天气：晴

观察到的景象：今天和爸爸妈妈一起去了公园，看到了五彩斑斓的秋叶，还有满地的落叶。我们还看到了一些小鸟在树枝上欢快地唱歌。回到家后，我们一起把落叶收集起来，打算做成秋天的手工艺品。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起走进了美丽的秋天，感受了它的魅力。通过观察秋天的景色，我们学到了许多关于秋天的知识，比如秋天的气候特点、自然现象、习俗和道德法治教育等。在这个过程中，大家积极参与，分享了自己的想法和感受，展现出了良好的学习态度。

首先，我们通过图片和视频，直观地感受到了秋天的美丽。大家在描述秋天景色时，用词生动，形象地描绘出了秋天的色彩和气息。这让我们明白了，观察和描述是我们认识世界的重要方式。

其次，我们学习了秋天的习俗，了解了重阳节等传统节日的文化内涵。这让我们感受到了中华民族传统文化的魅力，也增强了我们的文化自信。

接着，我们通过互动游戏和小组讨论，将道德与法治知识融入日常生活，学会了如何在生活中践行道德与法治，做一个有责任感、有担当的人。

最后，我们通过制作手抄报、角色扮演等活动，将所学知识内化为自己的能力，提高了我们的审美情趣和创造力。

当堂检测：

1.问题：请同学们用自己的话描述一下秋天的气候特点。

答案示例：秋天天气凉爽，昼夜温差大，雨水减少。

2.问题：请举例说明秋天的自然现象。

答案示例：树叶变黄、飘落，果实成熟，候鸟南迁。

3.问题：重阳节有哪些习俗？

答案示例：登高、赏菊、饮菊花酒。

4.问题：如何将道德与法治知识融入日常生活？

答案示例：尊重他人，遵守社会公德，关爱环境。

5.问题：请分享你今天在课堂上的收获。

答案示例：我学会了如何观察和描述秋天的景色，也了解了秋天的习俗和道德法治教育。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。这种互动式教学不仅让课堂氛围更加活跃，也让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.跨学科融合：我将道德与法治教育与语文、美术等学科相结合，让学生在欣赏秋天的美景的同时，学习到相关的文学艺术知识，实现了跨学科的教学目标。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和互动游戏中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为沉默。这可能是由于学生的个性差异和学习习惯不同造成的。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂观察和学生的回答来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

3.资源利用不足：虽然我尝试了多种教学手段，但在实际操作中，我发现对信息化资源的利用还不够充分，比如可以更多地运用多媒体技术来丰富教学内容。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，通过设计更具挑战性和趣味性的活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，以便更全面地了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈。

3.优化资源利用：为了更好地利用信息化资源，我计划在备课过程中，更多地搜索和整合相关的教学素材，如视频、图片、动画等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。板书设计①秋天的特点

-气候：凉爽、昼夜温差大

-自然现象：落叶、果实成熟、候鸟南迁

-动植物活动：动物储存食物、植物准备过冬

②秋天的美景

-自然风光：红叶、金黄的稻田、丰收景象

-农事活动：收割、晾晒、储存粮食

③秋天的习俗

-重阳节：登高、赏菊、饮菊花酒

-秋收：庆祝丰收，感谢大自然

④秋天的道德与法治教育

-尊重自然：爱护环境，保护自然资源

-法治观念：遵守法律法规，维护社会秩序

-公民意识：关心集体，乐于助人

⑤秋天的文学艺术

-诗歌：描写秋天的诗句

-绘画：秋天的风景画

-音乐：秋天的歌曲

⑥秋天的实践活动

-观察秋天的景色：记录秋天的变化

-体验农事活动：参与收割、晾晒等农事活动

-节日庆祝：参与重阳节等传统节日活