小学信息技术第三册 第14课网上来信-收发电子邮件及附件1第二课时教学设计 河大版

小学信息技术第三册第14课网上来信-收发电子邮件及附件1第二课时教学设计河大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容河大版小学信息技术第三册第14课网上来信-收发电子邮件及附件1第二课时，主要内容包括：学习使用电子邮件客户端软件收发电子邮件，掌握附件的添加和发送方法，了解电子邮件的基本礼仪。通过本节课的学习，学生能够熟练运用电子邮件进行信息交流，提高信息素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子邮件的使用，学生能够提升信息获取和处理能力，培养良好的网络沟通习惯，增强信息安全和隐私保护意识，同时锻炼协作学习和创新解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的计算机操作能力，熟悉鼠标和键盘的使用，对网络有一定的了解，能够浏览网页。部分学生可能已经接触过简单的电子邮件操作，如登录邮箱和查看邮件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对网络通信工具如微信、QQ等较为熟悉，表现出一定的学习兴趣。学生的学习能力较强，能够较快适应新知识。学习风格上，部分学生偏好直观操作，喜欢通过实践学习；部分学生则更倾向于理论学习，喜欢阅读说明书。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对电子邮件客户端软件的操作不够熟悉，可能难以快速上手；

（2）附件的添加和发送过程中，可能遇到格式错误或大小限制等问题；

（3）在网络通信过程中，可能面临信息安全和隐私保护的风险；

（4）部分学生可能对电子邮件的基本礼仪不熟悉，影响沟通效果。四、教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的教学方法，引导学生逐步掌握电子邮件的操作步骤。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，练习发送带附件的电子邮件。

3.通过小组合作，让学生在实验中探索邮件附件的添加与发送技巧。

4.利用多媒体课件展示电子邮件的使用技巧和礼仪规范，提高学生的直观学习效果。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们知道电子邮件是什么吗？”来引导学生思考，激发学生对电子邮件的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作和网络基础知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

（1）教师详细讲解电子邮件的概念、功能及重要性，使学生了解电子邮件在网络沟通中的地位。

（2）讲解电子邮件客户端软件的安装、登录和使用方法，包括收件箱、发件箱、草稿箱等基本操作。

（3）介绍如何编写电子邮件，包括主题、正文、附件的添加等。

2.举例说明：

（1）教师通过展示电子邮件的实际应用场景，如商务沟通、学习交流等，帮助学生理解电子邮件的实用性。

（2）以一封真实的电子邮件为例，展示邮件的结构、格式和基本礼仪，使学生掌握邮件的撰写规范。

三、互动探究（约20分钟）

1.讨论交流：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“电子邮件的优点是什么？”、“如何确保邮件的安全性？”等，让学生在讨论中深化对知识的理解。

2.实验操作：学生按照教师的要求，分组进行电子邮件发送实验，练习邮件的撰写、附件添加和发送等操作。

四、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

（1）学生独立完成电子邮件的撰写和发送，加深对知识的理解和应用。

（2）学生互相交换邮件，练习邮件回复和附件下载。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生能够顺利完成练习。

五、总结与反馈（约10分钟）

1.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

2.反馈：教师询问学生对本节课的理解和掌握情况，针对学生的反馈进行点评和指导。

六、布置作业（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）练习编写一封包含附件的电子邮件，发送给同学或家人。

（2）收集生活中电子邮件的实际应用案例，进行整理和分析。

2.学生根据作业要求，自主完成作业，为下一节课的学习做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电子邮件发展历史：介绍电子邮件的起源、发展历程以及在我国的应用现状，帮助学生了解电子邮件技术的发展。

（2）电子邮件的类型：讲解个人电子邮件、企业电子邮件、政府机构电子邮件等不同类型的电子邮件及其特点。

（3）电子邮件的协议：介绍SMTP（简单邮件传输协议）、POP3（邮局协议版本3）等电子邮件传输协议，使学生了解电子邮件传输的原理。

（4）电子邮件安全知识：讲解电子邮件病毒、垃圾邮件、钓鱼邮件等网络安全问题，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以阅读与电子邮件相关的科普文章或书籍，了解电子邮件的发展历程和未来趋势。

（2）鼓励学生参与学校或社区组织的网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全意识和防范能力。

（3）引导学生关注电子邮件在实际生活中的应用，如商务沟通、学习交流等，分析电子邮件在不同场景下的优缺点。

（4）组织学生进行电子邮件主题讨论，如“电子邮件对人际交往的影响”、“电子邮件在现代社会的作用”等，培养学生的思辨能力和表达能力。

（5）推荐学生参观网络技术展览或相关实验室，亲身感受电子邮件技术的魅力，激发学生的学习兴趣。

（6）指导学生进行电子邮件写作练习，提高写作水平。可以选取一些优秀的电子邮件范文，让学生进行分析和模仿。

（7）鼓励学生参加电子邮件应用技能培训课程，如邮件撰写技巧、邮件管理方法等，提升实际操作能力。

（8）引导学生关注国内外知名电子邮件服务商，了解其服务特点、优缺点等，为学生选择合适的电子邮件服务提供参考。

（9）组织学生进行电子邮件项目实践，如设计一个校园内部电子邮件系统，提高学生的团队协作能力和实践能力。

（10）推荐学生阅读有关电子邮件礼仪的书籍或文章，了解电子邮件的基本礼仪规范，提高沟通效果。七、板书设计①本文重点知识点：

-电子邮件的概念

-电子邮件客户端软件的基本操作

-发送电子邮件的步骤

-附件的添加与发送

-电子邮件的基本礼仪

②重点词句：

-电子邮件：一种通过网络发送和接收信息的电子通信方式。

-客户端软件：用于收发电子邮件的软件程序。

-步骤：发送电子邮件需要遵循的顺序和流程。

-附件：随电子邮件一同发送的文件或图片。

-礼仪：在电子邮件沟通中应遵循的规范和准则。

③操作流程图：

-登录邮箱

-编写邮件

-添加附件

-发送邮件

④电子邮件礼仪：

-主题明确

-内容简洁

-格式规范

-语言礼貌

-附件说明

⑤网络安全提示：

-防范病毒邮件

-不随意点击不明链接

-保护个人隐私信息

-谨慎回复垃圾邮件八、教学反思八、教学反思

今天上了小学信息技术第三册第14课网上来信-收发电子邮件及附件1第二课时，这节课的主要目的是让学生掌握电子邮件的基本操作，学会收发邮件及附件。在回顾这节课的教学过程，我有一些想法和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问“你们平时都用什么方式收发信息？”来激发学生的兴趣，让他们意识到电子邮件在日常生活中的重要性。我发现，这样的提问方式能够让学生迅速进入学习状态，他们对电子邮件的好奇心也被调动起来。

在讲解新知的过程中，我采用了讲授与演示相结合的方法。我发现，对于一些操作性的内容，直接演示效果更好。比如，在讲解如何添加附件时，我现场演示了操作步骤，学生跟着一起操作，这样他们更容易理解和掌握。同时，我也注意到了学生的反应，及时调整了讲解的节奏和深度。

在互动探究环节，我设计了小组讨论和实验操作。我发现，这样的活动能够让学生更加积极地参与到课堂中来。在讨论中，他们能够提出自己的疑问，分享自己的经验，这种互动不仅增进了学生对知识的理解，也培养了他们的团队协作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于电子邮件客户端软件的操作不够熟悉，他们在添加附件时遇到了困难。针对这个问题，我决定在课后安排一些辅导时间，帮助学生巩固操作技能。

此外，我还注意到，部分学生在电子邮件的撰写上存在一些问题，比如主题不明确、内容过于冗长等。这说明，在今后的教学中，我需要加强对电子邮件写作技巧的指导，让学生掌握基本的写作规范。

在教学反思中，我还想提到的是，网络安全教育的重要性。在课堂上，我简要介绍了电子邮件病毒、垃圾邮件等网络安全问题，但我觉得这还远远不够。在今后的教学中，我计划增加网络安全教育的内容，让学生了解如何保护自己的个人信息，避免上当受骗。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是我在本节课中采用的一些评价方法：

1.课堂提问：

在课堂教学中，我通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解电子邮件的基本操作时，我会问：“大家知道电子邮件的地址格式是怎样的吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对电子邮件地址的理解程度。此外，我还设计了开放性问题，如：“你们认为在撰写电子邮件时，应该注意哪些礼仪？”这样的问题鼓励学生思考，并分享他们的观点。

2.观察学生参与度：

我注意观察学生在课堂上的参与情况，包括他们是否积极参与讨论、是否能够独立完成操作等。例如，在实验操作环节，我会观察学生是否能够按照步骤正确地发送带有附件的邮件。通过观察，我可以评估学生的实际操作能力。

3.小组合作评价：

在小组讨论和实验操作中，我评价学生的合作能力和团队精神。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极倾听他人的意见，是否能够有效地表达自己的观点。在实验操作中，我会看他们是否能够相互帮助，共同解决问题。

4.实时反馈：

在课堂上，我及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是及时的纠正。例如，当学生正确地完成了邮件发送操作时，我会给予表扬；如果学生遇到了困难，我会耐心地指导他们，直到他们能够独立解决问题。

5.课堂测试：

为了更全面地了解学生的学习情况，我设计了简单的课堂测试。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，旨在检验学生对关键概念的理解和应用能力。测试结束后，我会及时批改并公布结果，让学生了解自己的学习进度。

6.作业评价：

课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评。作业包括邮件撰写和发送实践，我不仅检查了邮件的格式和内容，还评价了学生的创新性和解决问题的能力。通过作业评价，我能够发现学生在课堂学习中的不足，并在下一节课中针对性地进行辅导。典型例题讲解在电子邮件的操作中，有一些典型的例题可以帮助学生更好地理解和掌握电子邮件的使用。以下是一些例题及其解答：

例题1：

假设你的电子邮件地址是example@，请写出以下情况下正确的邮件地址格式：

（1）收件人是你的朋友，他的电子邮件地址是friend@

（2）收件人是你的老师，她的电子邮件地址是teacher@

答案：

（1）To:friend@

（2）To:teacher@

例题2：

你想要给朋友发送一封关于周末活动的邮件，邮件的主题应该是什么？

答案：Subject:周末活动邀请

例题3：

你从朋友那里收到了一封包含图片的邮件，想要回复并感谢他。请写出回复邮件的正文部分。

答案：

Hi[朋友的名字]，

非常感谢你分享的周末活动照片！我们都很喜欢，感觉就像在场的气氛一样！期待下一次的聚会。

祝好，

[你的名字]

例题4：

你正在准备一个学校的项目报告，需要将报告