2024春五年级语文下册第6单元劳动幸福在哪里教案北师大版

PAGEPAGE3华蜜在哪里教材分析《华蜜在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了才智女儿的祝愿；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了华蜜的事，说明白华蜜就在有益于人类的劳动中的道理。教学目标1、理解课文内容，使学生懂得“华蜜就在有益于人类的劳动中”。2、学习本课生字词。3、有感情地朗读课文。4、合作表演课文内容。课前打算老师：课件。学生：预习课文。搜集有关华蜜的名言警句，拓展对华蜜的相识，加深对课文的理解。课时2课时教学活动设计第一课时一、导入：课前小故事：《手尖上的华蜜》1、故事中的小女孩用一双孱弱的小手描画出了动人的华蜜，生活中的你华蜜吗？你有过华蜜的感受吗？2、你曾感受过怎样的华蜜？3、华蜜在哪里？我们怎样能找到华蜜呢？今日就让我们一同走进保加利亚埃林·彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！二、整体感知，理清脉络。1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。2、出示生字词，检查学生预习状况。3、课文讲了一件什么事？三、入情入境，精读课文，领悟华蜜的真谛。（一）指读文章最终一部分华蜜就在于对人类有益的劳动中。你怎样理解这句话？（二）三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？1、从中得到了怎样的华蜜？为什么说他们的劳动是有益的？2、出示才智的女儿的话。①理解“领悟”一词的含义。②结合三个孩子的经验理解“华蜜就在有益于人类的劳动中”3、分角色朗读此部分，感受三个青年的华蜜经验。四、在这之前，孩子们也做了好事，为什么就没有体会到华蜜呢？1、自读这部分内容:读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。2、重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）三个牧童是怎样挖泉井的？他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。（开心，兴奋极了，心满足足）他们为什么这么欢乐？（浑浊的泉水变成了清洁透亮、澄澈的、犹如镜子一般的泉水）3、孩子们为什么这么欢乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是供大家喝的”，领悟其中的意思。②出示才智女儿的话。五、回来整体，从三个牧童挖泉井的经验中，领悟到华蜜在有益于人类的劳动中。课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经验，放手让学生专心读书，从人物的话语中领悟华蜜的真谛。[点评：以上设计，紧紧围围着孩子们十年前、十年后的生活经验，从详细的语言、动作、神情中，引导学生明白“华蜜就在有益于人类的劳动中”,层层深化，恰到好处。]六、合作表演本课内容其次课时说说你与家长沟通的“华蜜是什么？”1、学习了这个故事，你有什么收获呢？2、爸爸妈妈眼中的华蜜是什么？儿女的长大依据贴心的关怀下班后我们送上的一杯热茶我们优秀的学习成果3、你眼中的华蜜是什么呢？4、这些华蜜是从何而来？5、出示收集到的和华蜜有关的名言警句，学生沟通谈感受。举例：“能使大多数人华蜜的人，他自己本身也是华蜜的——马克思”“华蜜要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”“亏了我一个，华蜜十亿人”“我们世界上最美妙的东西，都是由劳动、由人的聪慧的手创建出来的——高尔基”从文章的中心句入手，直入文章主要内容学文后，让学生在共同经验着华蜜的时刻，在共同的拥有中，细心地回味着“华蜜就在有益