人教版三年级上册美术教案

20132014学年第一学期

案

汴塘中心小学：王素涛

2013、9

三年级上册美术学科教学支配

（任课老师：王素涛）

一、学生状况分析：

三年级共有90名学生，分为两个班级。其中女生有36名。这些学生大多对画画感爱好,

但是他们只是仅仅限于涂画，而对美术的基本原理却一窍不通。所以

作为老师，应当做到：

1、要细致地钻研教材，细心地备好每一堂课，上好每一节课，优化课堂结构，尽量让学

生学得既轻松又有实效。另外，也要刚好地写好教学反思，刚好地总结自己在教学中出现的

问题。

2、重视培育学生良好的数学学习习惯，帮助学生树立学习的信念，激发他们学习的爱好,

刚好地帮助他们解决在学习过程中出现的各种问题。教给他们好的学习方法，留意让学生在

老师的指引下自己探究学问，而不是老师一味地说教。

二、教材简析：

本册美术教材共有20课，教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等

课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画及手工制作技能的探究。

二、教学目标：

（一）绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形

式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色调。

3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

（二）工艺

1、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。

2、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。

（三）观赏

1、观赏世界名画，提高鉴赏实力。

2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。

三、教学重点：

1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。

四、教学难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的实力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展，其动手实

力，立体造型，空间想象力也有所加强。

4、在学科中渗透法制教化《中华人民共和国环境爱护噪声污染防治法》。

5、在学科中渗透法制教化《中华人民共和国野生稀有爱护法》。

五、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，夫调动学生的爱好，提高技能表

现。

2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术

学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，

培育学生大胆作画的信念和决心。

4、加强对学4美术基础学问和技能的整体，性的渗透，实行好学8带动差学4的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现志向课堂。在教学中主动投入课改当中；在不断的探讨和学习中提高对课

改揩神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等：美术教学中要全

面反思自己的教学实践，谛视自己教学行为。

教学课时：

约30课时

三年级上册美术学科教学进度支配

周次课时内容教具各注

11《魔幻的颜色》颜料

22《万花筒》

32《大人国与小人国》

42《前前后后》

52《自然的斑纹》

62《校内里的花》《最受敬重的人》

72《今日我，直日》

82《好玩的桂》

92《团包手工》《巧巧手》废纸

102《变废为宝》《梦幻中的城堡》废用品

112《我设计的自行车》

122《星空的联想》

132《新颖的电脑》

142《电脑美术》

152《会响的沅具》

162《美术小记者》

172《迷人的动画》课件

182测试

第1课魔幻的颜色

总第1课时

教学内容：

学习魔幻的颜色

教学目标：

1、相识三原色。

2、视察两个原色调和之后产生的色调变更，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

3、能够调出预想的色调，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重点：

学习相识三原色，能够调出预想的色调，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学过程：

一、课前打算

1、老师打算教具：水彩画工具，色调卡片，图片，范作。

2、学生打算学具：水彩画工具。

二、课堂教学

1、让学生相识三原色。

2、实践操作

将纸弄湿，将调出的色调涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出老师出示的邨

个间色。学生调出颜色胡色相确定会有差异，让学生比一比。说说缘由。老师分别出示两个

间包。让学生自己找寻两种颜色调出它。学生接着尝试调出宠爱的颜色并填在画面的空白处。

3、整理与整理

可以留出特别钟左右的时间，主学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评，

三、课后拓展

在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色调虹，绘出春天（或夏天，秋天，

冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……

第2课万花筒

总第2课时

教学内容：

学做万花筒

教学目标

1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3、试着按自己的设计来表现色调。

教学重、难点：

了解万花筒的图案是对称的，用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

教学过程：

一、课前打算

1、老师打算教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀,

胶水等工具。

2、学生打算学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

二、课堂教学

1、引导阶段

让学生看看万花筒然后探讨：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生视

察万花筒的花样是如何对称的。引导学生视察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个

三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都

是相同的并且围绕一个中心点对称。

2、发展阶段

首先可以让学生探讨一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可

以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

然后让深长思索用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学

生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可

以了。

色调也是考虑的一个方面，可以让学生再一次视察万花筒，将其中认为最美丽的一个色

调纽合记住。升且将它表现出来。

3、整理与整理

学生应当已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下四周是否有纸

屑就可以了。

第3课大人国与小人国

总第3课时

教学内容:

学习绘画（制作）“大人国”或“小人国”

教学目标

1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”

教学重、难点

能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”

教学过程

一、课前打算

1、老师打算教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较

匹配的景物图片，有条件的可以打算一些有关的动画片，电影等影像资料。

2、学生打算学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）

带来。带齐绘画工具。

二、课堂教学

1、引导阶段

让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后探讨故事

是如何表现主子公来到了大人国（小人国）的？

请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并探讨：是什么缘由使同一样物

体看起来有时候显得特别大，有时候又显提特别小，让学生举例说明。

老师也可以用一些图片，影像资料告知学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的，

2、发展阶段

学生思索：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现

主干公来到了大人国或小人国？接着启发学生思索：画面的主体是什么？用什么背景来衬托

它的大或者小？

学生依据自己的创意起先作业。

3、整理与整理

4、学生的创作往往要两课叶才能完成，在第一课时结束的时候，老师可将作业收起来。

三、课后拓展

用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图耒现立体的大人国或小人国。

第4课前前后后

总第4课时

教学内容

学习前前后后

教学目标

1、通过回忆，视察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一

规律。

2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点

能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。能够运用“近大远小”

的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学过程

一、课前打算

1、老师打算教具：一些有明显透视效果的图片或影像资料。

2、老师依据所在地区的实际状况，在课前让学4视察道路两旁的树，电线杆等有明显透

视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录视察结果。

3、学生打算学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。

二、课堂教学

1、引导阶段

沟通课前视察的结果，老师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什

么规律？举例说明。

2、发展阶段

探讨：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

知道了“近大远小”的规律后，说说你打算如何用它来耒现景物前后关系？老师可以为

学生的作业指定一个主题，也可以让学生探讨后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼

贴，或两者结合）。

绘画之前可以与学生探讨一下绘画依次：先画什么比较合理？

3、整理与整理

要让学生养成将剪下的废纸屑顺手放进纸篓的习惯，这样课后的整理与整理就比较便利。

三、课后拓展

找寻收集与本课内容有关的世界名画，并用简洛的语言加以书面评论。

第5课自然的斑纹

第一课时

总第5课时

教学内容

自然的斑纹（一）

教学目标

1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。

教学重点

能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

教学过程

一、课前打算

1、老师打算教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮

毛标本，蝴蝶标本等有不同纹理的材料。水粉笔，毛笔，调整色盘等。

2、学生打算学具：收集到的树叶，羽毛，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。

二、引导教学

1、引导学生发觉自然界中一些平常不太被关注的细微环节，让学生不光会用眼睛，还要

尝试用触觉去感知这些细微环节的美丽。

2、老师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生视察它们的肌理，摸

一摸，说说它们给你什么感觉？

3、学生可以课后自己尝试拓印

第5课自然的斑纹

其次课时

总第6课时

教学内容

自然的斑纹（二）

教学目标

1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。

教学重点

能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肮理。

教学难点：

在课文中渗透法制教化。

教学实施

一、课前打算

复习关于肌理的学问

二、引导教学

1、老师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具干脆将纹

理印下来：或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理效

果的方法还有很很多，老师也可以让学生自己创意。也可以记学生用绘画的方法来表现美丽

的斑纹。

2、以上拓印的方法不难，但要取得很志向的效果却也不是很简洁的，给学生多一点的时

间去尝试，并旧在作业过相中，那织几次探讨，谈谈胜利的缘由，谈谈失败的缘由，谈谈遇

到的困难，谈谈解决的方法，这样会使学生更快地驾驭拓印的方法。

3、整理与整理

由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让

学生整理物品。

三、课后拓展

1、假如学生感爱好，老师还可以向学生介绍以下的方法让学生去试：有些纹理，例如，树皮，可以

用拓印碑文的方法来印。

2、学习法制教化。

中华人民共和国节约能源法

第一章总则

第一条为了推动全社会节约能源，提高能源利用效率，爱护和改善环境，促进经济社

会全面协调可持续发展，制定本法。

其次条本法所存能源，走指煤炭、石油、自然气、生物质能和电力、热力以及其他干

脆或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源。

第三条本法所称节约能源（以下简称节能），是指加强用能管理，实行技术上可行、经

济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、削减

损失和污染物排放、制止奢侈，有效、合理地利用能源。

第四条节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源

发展战略。

第五条国务院和县级以上地方各级人民政府应当将节能工作纳入国民经济和社会发展

规划、年度支配，并组织编制和实施节能中长期专项规划、年度节能支配。

纸片插接

总第7课时

教学要求：

1、让学生初步了解新的手工制作学问及驾驭基本的插接技巧。

2、引导学生在观赏造型与色调中勇于发表独特见解。

教学重点：

插接图形的造型设计。

教学难点：

插接技巧的了解与驾驭（插接方法与摆设形态）。

教具打算：

彩色卡纸、扑克牌、剪刀

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算状况

二、讲授新课：

1、导入：

师：小挚友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课，学到了很多新的制

作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。今日我们要学习新的制

作方法一插接（纸片插接）。

2、观赏、对比，发觉新的纸工技法

请学生视察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

3、师问：视察作品并告知老师哪些比较好看，为什么？

4、老师边示范制作，边讲解：刚才我们经过视察，已经发觉了这课要学习的内容一纸

片插接制作的一些要点，现在老师把详细的制作步骤示危，让同学们进一步驾驭其中的制作

技法要点。

三、学生制作，老师辅导:

1、提示学生插接的底座确定要坚固，可选择井字格形结沟。若想插接得越高，底座建议

做大些。

2、要求色调搭协作理。

四、作业评价

五、小结：今日我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致

的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多

动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。

点、线、面

第6课校内里的花

第一课时

总第8课时

教学内容

校内里的花（一）

教学目标

1.引导学生细心视察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形态特征以及枝杈的前后

穿插变更。

2.培育学生酷爱生活，发觉美，表现美，熬炼学生的视察力。

教学重点

引导学生细心视察各种植物枝叶生长的结构

教学过程

一、课前打算

1.老师打算教具：在教室里摆几盆盆栽，再打算一些用不周材料制成的花卉作品。

二、课堂教学

1.引导阶段

引导思索，是什么把我们的校内装饰的如此美丽。培育学生能从身边找寻美，发觉美，

激发他们对生活的酷爱。

2.发展阶段

在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生视察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么

形态？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？

三、教学拓展

1.出示用其它材料制成的花卉作品供学生观赏。

2.可以动手画一画。

第6课校内里的花

其次课时

总第9课时

教学内容

校内里的花（二）

教学目标

1、在细致视察的基础上能运用不同大小的点，流畅富有变更的单线条来写生各种植物,

并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

2、通写生培育学生酷爱生活，发觉美，表现美，熬炼学生的视察力，感受力和动手实力。

教学重点

引导学生绘画、制作。

教学过程

一、课前打算

1、老师打算教具：老师制作的作品。

2、学生打算学具：绘画工具材料。

二、课堂教学

1、引导阶段

引导思索，画画前要先干什么？

细致视察对象的相识。

2、发展阶段

任何植物，都有它的特性特征，有的茎干粗大，有的根细弱，有的叶肥厚。老师引导学

生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形态特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着很

多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生

心中有数了，再下笔去描绘。这时要留意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画

起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可依据前面的特征进

行添加与加工。

三、教学拓展

1、启发学生可以用纸和其它材料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美

化教室。

2、出示自己的作品相互观赏。

第7课最受敬重的人

总第10课时

教学内容

画一画最受敬重的人

教学目标

1、引导学生思索谁是最受敬重的人，并通过平常的视察抓住人物的特征。

2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。

3、通过绘画创作，培育学生对社会主义建设者的敬重之情。

教学重点

引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。

教学过程

一、课前打算

二、课堂教学

1、引导阶段:

1＞引导学生思索：谁是最受敬重的人？并能对其外貌特征进行描述。

2＞老师请学生观赏几幅不同风格的肖像画作品。

通过探讨，得出谁是最受敬重的人，为什么？

出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受敬重？”

得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

2、发展阶段

带领学生进一步探讨，得出要画出最受敬重的人，可以从他的职业特点入手，

并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的夕、貌特征。肖像画的风格多变，

留意色调与线条的表现力。激励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方

法来绘制作品。

观赏名家的肖像作品，提高学生的观赏实力。

3、整理与整理

4、作业完成后，应督促学生整理工具和材料，保持教室卫生。

三、课后拓展

1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。

2、还有谁受敬重，可以来画一下。

8、今日我值日

第一课时

总第11课时

教学目标：

1、引导学生回忆，视察在学校，班级值日的情景。

2、驾驭值日时人物的各种动态变更。

教学重点与难点：

驾驭值日时人物的各种动态变更。

教学打算：

引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简洁的描述。

教学过程：

一、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学

的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地,

排桌椅……得出无论做什么事都应不遗余力去完成，要有责任心。

二、驾驭值日时人物的各种动态变更

1、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生细致视察人物的动态，能用基本

形概括出每个动作的特征。

2、老师讲解人物的各种动态变更的画法。

三、作业。

学生尝试画出人物各种动作。

四、师小结学习状况。

其次课时

总第12课时

教学目标：

1、引导学生回忆，视察在学校，班级值日的情景。

2、驾驭值日时人物的各种动态变更，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的视察力，记忆力和创作实力，培育学生做事的责任感。

教学重点与难点：

能否通过回忆，视察，描述值日时人物的各种动态特征

教学过程：

一、出示几张同龄人的作品，激励学生进行大胆的想像，启发他们思索怎么做值日可以

提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一

起参加劳动，把自己变成个巨人站在校内里值勤等等。

二、教学新课。

1、观赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，实行不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线

条等表现画面的效果。

三、学生沟通自己的值日生活的场面及感受。

四、师简洁小结，激励学生把自己的值日生活尽情地表现出来。

五、学生起先绘画，老师赐予指导。

六、作业反馈，师生共同小结课堂。

团包手工

总第13课时

教学目标：

1、通过观赏利用皱纸团包的各种造型的作品，对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、依据想象，创建，将皱纸团包成各种简洁的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组

合成不同造型的小艺术品。

3、观赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、培育环保意识。

教学重点：

娴熟的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

教学难点：

艺术设计制作的爱好，培育学生对造型艺术的理解实力。

教具学具：

皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小银子等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算状况

二、讲授新课：

1、引导阶段

引导学生学会观赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。

2、发展阶段

学生大胆想象，创建，用皱纸团包各种简洁的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采纳

“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

(1)组织小组探讨，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。

嬉戏：比一比，赛一穿，哪阳团包的造型最多。

(2)利用皱纸团包各种造型时，引导留意抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的

造型的外形应以简洁，形象为主。

(3)利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型

间的大小变更。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位矍以及细部的刻画。

三、学生作业，老师辅导

四、作业展示讲评小结

巧巧手

总第14课时

教学目标：

1、对身过的事物进行视察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。

2、发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。

3、通过制作，培育对身边事物的创新再造实力。

教学重点：

发挥想象求新求异，合理运用各种材料进行组合和创作。

教学难点:

合理运用各种材料。

教具学具：

各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具打算状况

二、讲授新课

1、引导阶段

引导学生视察所收集的材料，依据其外形，颜色等，探讨用那些材料可以表现出什么事

物。

启发学生可以利用材料自然的颜色和造型进行创作。

老师示范几种基本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。老师还可通过示范单项材料

制作和多项材料组合的方法，激励学生求新求异。

2、发展阶段

启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象实力，利用或打破材料的原有形态和色

调，充分发挥其作用，进行组合或创建，制作构思奇异，造型美观的作品。

三、学生作业，老师辅导

四、整理整理：作业完成后，应督促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再

整理桌面，保持教室环境的卫生和整齐。

五、课后拓展

通过沟通，自查作品中的表现材料的方法，看看能找到更好的材料的方法吗？

变废为宝

其次课时

总第15课时

教学目标：

1、对身边的事物进行视察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2、发挥想象力，支配将各种废旧材料加工成各种物品。

教学难点：

怎样合理运用各种材料。

教具学具：

各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具打算状况

二、讲授新课

1、引导阶段

引导学生在上节课的基础上，更细致地视察各种物体，依据其外形，颜色等，探讨用那

些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

复习几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，老师还可通过半立体的圆等较特殊的立体

造型，让学生领悟多种立体造型表现法。

2、发展阶段

“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，

充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创建，制作立体的工艺品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体

的工艺品来美化身边的环境，是一个一箭双雕的环保好方法。出示《中华人民共和国节约能

源法》、《中华人民共和国环境爱护法》，并引导学生学习了解相关的学问。

梦幻中的城堡

第一课时

总第16课时

教学目标：

1、通过学生之间的沟通及有创意的角色仿照，启发学生对城堡绽开想象。通过对动画片

的观赏，开拓学生思路。

2、培育学生想象力与创建力的探讨。

教学打算：

生：旧画报纸、双面胶，水彩笔，需用各种材料。

教具过程：

一、引导阶段

1、今日呀，老师带来了一部特别精彩的，精典的动画片，是什么呢？你们一看就知道!

（多媒体播放《白雪公主》片头）

2、你们在刚才那段影片中看到了什么？

生：城堡……

3、师小结：城堡是一种特别古老的建筑，它除了可以居住还可以防卫外敌。（提示）而

且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗？我们先来用简洁的几笔来试看

画画看好吗？在白纸上用彩色笔干脆画。（学生第一次练习3分钟）

4、简洁评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力我是丰富。

二、老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看。（观赏真实城堡）

师：这样的城堡给你什么样的感觉？

生：平安，坚实，高大。

三、现赏阶段

通过现赏归纳了解什么是梦幻。

老师这里呢，还有一些图片，上而也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一

边看一边想究竟怎么个不一样？（多媒体投影）

归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。

师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》

四、视察阶段

师：我们一起到动画片阿拉丁神灯中去看，它里面的城堡是怎样的？（出示多媒体）

有圆形，长方形，三角形，半圆形等，得出结论，同样的图形，同样是城堡，可以有不

一样效果。

五、小结课堂。

其次课时

总第17课时

教学目标：

1、指导学生运用折、剪、镂等制作方法，创作富有特性和形式感的新颖城堡。

2、初步驾驭立体造型的基本方法。

3、提高学生对建筑物的审美实力和创新意识。通过学生之间的沟通及有创意的角色仿照,

启发学生对城堡绽开想象。

教学重难点：

让学生形成立体造型的初步意识运用不同制作方法，创建新颖的城堡

教具过程：

一\导入

1、同学们相识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来

2、老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？

3、真棒，你们情愿接受挑战，将凹凸两个字同时剪在纸边吗？大家试试

二、观赏

你们真聪慧，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？

收到凹凸两个字的启发，我设计了我梦幻中的城堡，（板书：梦幻中的城堡）世界各国有

很多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起观

赏观赏，说一说你最宠爱那座城堡为什么？

三、示范

观赏了不同国度的城堡，我确定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出办法，怎么

修缮？修哪里？

将凸上面的长方形改一改，将城堡围起来，看圆柱形城堡，压一压，瞧变成了长方体城

堡，从折过的地方剪一剪，再折一折，呷，我的城堡好美啊！你们想建一座属于自己的城堡

吗？

四、学生练习，老师巡回指导

五、作品展示

星空的联想

第一课时

总第18课时

教学目标：

通过学生课前查询资料了解宇宙特点。

教学重难点：

学生能了解宇宙特点。

教学过程：

一、活动一：

引导阶段：

1、同学们，看老师今日有什么不一样？象什么？（戴黄颜色手套）

2、天空中除了星星还有什么？

今日我们就来插上想象的翅膀，想象星空究竟是什么样？（出示课题）

二、活动二：

1、说说你搜集到哪些星空的资料？（学生展示）

2、怎样才能到太空去呢？

3、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。

好不好！（播放火箭升空及太空资料）

4、太空中还会有什么星？迂会发生什么样的故事？

5、老师也搜集到了很多星空的图片资料，一起来观赏。

三、师生共同小结。

14、我设计的自行车

第一课时

总第19课时

教学目标：

1、学生通过探讨沟通，相互启发，了解自行车的基本构造。

2、在设计环节激励学生大胆创新，培育学生的自主学习实力和创新精神。通过对自行车

结构、功能的初步相识，指导学生设计自行车，用画笔描绘自行车。

教学重点：

学生初步了解自行车的发展史及基本构造。

教学难点：

1、学生创新思维的拓展和将来自行车的设计及表现方法，

2、渗透《中华人民共和国交通法》

教学过程：

一、师生问好，打算上课。

二、导入：

同学们，有谁会骑自行车？看来会的还不少，对于大家，自行车可能还只是一个新挚友,

今日我们就来了解一下自行车这个挚友。导入新课，板书课题。

三、结合课件了解自行车从释义、独创、发展对自行车做一个简洁的了解。

1、自行车，又称脚踏车或单车，是通常二轮的小型陆上车辆。一般以人驹上脚踩踏板驱

动。

2、中华人民共和国的交通法规将自行车列为一种非机动车。但在路上行驶时，须遵守和

机动车辆一样的交通规则。（生谈知道的交通规则。）

4、渗透法制教化《中华人民共和国交通法》

第一条为了维护道路交通秩序，预防和削减交通事故，爱护人身平安，爱护公民，法人和

其他组织的财产平安及其他合法权益，提高通行效率，制定本法.

其次条中华人民共和国境内的车辆驾驶人，行人，乘车人以及与道路交通活动有关的单

位和个人，都应当遵守本法.

3、了解自行车的历史

最早的自行车独创距今有有200多年的历史了，最原始的自行车是用木头做出来的，最

原始的自行车是法国人西夫拉克制造的，他独创的自行车有很多缺点：没有脚踏、用脚蹬地

前进、速度慢。但我们自行车的优点。

（可以熬炼身体，比汽车环保，崎自行车可以带来很多乐趣……）。

四、结合实物了解自行车的构造。

学生分组，对自行车进行探讨了解，要求明确自行车的简洁构造。（学生可以和同学进行

沟通总结。）

师生共同总结了解自行车的构造。

（车轮、车架、车把、车座、脚蹬、链条和齿轮。）

五、自行车王国的新成员。

经过近200年的发展，自行车王国里有很多新成员，现在我们就来观赏一下。

观赏多种多样的自行车，体会在功能和造型上的变更。

（带多人的、便于携带的、造型奇妙的、太阳能的等等）

六、将来我来创建——我设计的自行车。

看到这些新颖的自行车，大家确定心动了吧，羽■来的自行车是什么样子的？你就作为

--个小小的设计师，来设计--下吧！不要小看这小小的设计，世界上很多簇新的事物，就是

小小的独创创建出来的，世界上第一辆自行车就是这样出来的。大家努力呦。

学生或独立、或合作设计自行车，要求构图饱满，大胆想象。（强调在画的时候小挚友要

相互帮助，解决绘画中的困难。）老师巡察辅导，激励多种形式。

七、展示评价

小组先推选，然后拿画到前面实物展台进行展示，从功能、创意上讲解，师生共同评价。

激励学生大胆阐述自己的设计作品和设计理念。

八、小结

今日我们学习了很多关于自行车的学问，并设计了很多属于将来世界的自行车，那下节

课我们将学习用各种不同的材料来制作将来的自行车，回家要赶快去收集材料哦。

九、板书设计

我设计的自行车

释义独创发展基本构造

其次课时

总第20课时

教学目标：

1、在设计环节激励学生大胆创新，培育学生的自主学习实力和制新精神。

2、指导学生设计自行车，用各种资料制作自行车。

教学重点、难点：

指导学生设计自行车，用各种资料制作自行车。

教学过程：

一、复习上节课学习的学问：自行车的结构。

二、讲解本节课的学习内容及要求。

1、利用各组打算的材料，合作设计、制作自行车。

2、小组成员要同心协力，完成本次学习内容。

3、比一比哪一组最快最好。

4、制作玩之后整理干净不要的物品，保持教室干净整齐。

三、引导学生说说自行车的每一部分均可用什么东西做，各自需留意些什么。

四、小组起先制作，老师指导。

五、小组代表展示，集体评比。

六、小结课堂。

星空的联想

总第21课时

教学目标：

1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互沟通启发想象，通过观赏一些科幻片，开

拓学生思路。

2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有特性特点和形式感的星空图。在

设计环节激励学生大胆创新，培育学生的自主学习实力和创新精神。

教学重点、难点：

创作出富有特性特点和形式感的星空图。

课前打算：

老师打算教具：供应学生观赏的科幻片作品，示范用的材料。

学生打算学具：绘画工具材料。

教学过程：

一、让学生分成甲与乙两组，相互沟通自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了

解的学问多？雄的想象力丰富？让学4依据自己对星空的理解与想象，沟通表现它的设蛆，

二、让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的隐私。

三、通过老师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，激励学生选用自己宠爱的颜色，进行创

作。

四、通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。在作业

过程中，激励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形冢与动态，确定学生的自由的作

品设计，和创意的表现。

五、展出学生作品，让学生依据自己想象与构思进行沟通

六、整理和整理

要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整齐。

七、课后拓展

主动指导学生探究宇宙的奇异，拓展学生的学问面，并运用科技学问更好的培育学生发

觉美，表现美的实力。

新颖的电脑

总第22课时

教学目标：

1、指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

2、指导学生采纳绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简洁的装饰。

3、引导学生通过简洁的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。通过学生课前查

询资料了解宇宙特点，相互沟通启发想象，通过观赏一些科幻片，开拓学生思路。

教学重难点：

指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

教学过程：

一、展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的深厚爱好。通过学生探讨和老师讲

解并描述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

二、老师说明几种造型特点显明的电脑模型的详细制作方法与步骤。激励学生选用自己

宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇妙的电脑模型，采纳画，撕，

剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

三、学生起先制作在，过程中要激励学生大胆，自由的创意，引导学生想方设法突破示

范作业的设计思路和造型特点，还要变更单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法

结合起来运用。

四、将完好的作业展示在教室里，相互评价，观赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最

奇妙，制作最精致，装饰最美观。

五、整理与整理

督促学生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室以境的整齐。

六、课后拓展

让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完备。

电脑美术

总第23课时

教学目标：

1、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。

2、指导学生采纳Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。

3、引导学生通过创意和*作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

教学重难点：

指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

课前打算

老师打算电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备。

教学过程：

一、做好学生进电脑室上课的组织工作，支配好每位学上的座位及上机的电脑，确保电

脑能够正常运行。

复习学过的Windows画图程序的创作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型学问内

容。

二、老师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图

案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和驾驭。

老师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变更的电脑绘画方法。

让学生随意地运用一下软件中的各种工具，进一步驾驭绘制，复制，粘贴，翻转和旋聘，

拉伸和扭曲等*作。

激励学生选用自己宠爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设

计并画出一个好玩的形象。

三、作业完成后让学生在屏幕上相互评价，现赏其他同学的作品。

会响的玩具

总第24课时

教学目标：

1、指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

2、指导学生采纳绘制，剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰。

3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。

教学重点、难点：

指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

课前打算

学生打算一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，

剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

教学过程：

一、展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的深厚爱好。

启发学生思索为什么示他的玩具会发出声响。

二、老师讲解并描述几种示范作业的设计思路。

三、老师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的详细方

法与步骤。

四、激励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采纳画,

剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要细致细致地进行制作。

五、作业完成后让学生在教室里相互评价，观赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声

音更响，更美丽好听

六、整理与整理

督促学生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整齐。

美术小记者

总第25课时

教学目标：

1、指导学生学习简洁的摄影学问

2、指导学生仿照记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和详细的工作流程。

3、引导学生通过简洁的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和胜利的

喜悦。

教学过程：

一、做好深长分组采访的组织工作。

导入此课的内客，传授美术记者的工作过程和详细要求。

老师可先让学生观赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生剧烈学习爱好。

二、讲解并描述简洁的摄影学问，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。

要留意消退学生对摄影实践的惧怕心理。

要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称及功能，让学生更清晰地了解和驾驭。可以让

学生先模拟运用一下照相机。

三、老师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动支配。

四、分组按支配进行采访和摄影活动。

在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行相互评价，观赏其他同学的作品。

迷人的动画片