五年级教师工作计划

五年级教师工作计划第一篇

五年级教师工作计划第一篇一、工作思路：

以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作，为学生的

一生奠基。

二、工作措施：

1、严抓学生行为习惯及常规养成。

继续强化对学生的常规教育和养成教育。以《小学生守则》、《小学生

日常行为规范》为依据，采取切实有效的措施，做到要求明确，内容

具体，训练有素，方法灵活，善于指导，常抓不懈，使学生明确什么

可为什么不可为，从而形成良好的个人行为习惯，实现七个达标：升

旗仪式；校内外文明礼貌；一日行为习惯；课内外行为；间操及课外

活动；眼保健操；卫生清洁和身心健康等七个方面。及时表彰遵守典

型。

2、加强班级教育的管理

班级是学校组成的最基础〃单位〃。加强班级管理，对于改进学风、班

风、校风都有着重要的作用。有良好的学风就有良好的班风，有良好

的班风就有良好的校风。同样，良好的校风、班风又影响着每一个学

生的思想发展。加强班级教育阵地建设，对于落实德育常规教育有着

深刻的意义。在班级教育阵地的建设中，要求重视每月的班队会活动

和日常班级生活，着力加强班级文化建设，树立学生基本的道德观、

是非观。

3、提高教师育德能力，引导班主任由〃任务型〃向〃研究型〃发展。

加强班主任德育理论学习，要求班主任坚持做到“两学〃，即：多学一

些教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握

科学的育人方法；多学一些教育信息，捕捉现代德育发展的新动态、

新途径，乐于奉献，努力培养奋发向上的良好班集体，每位班主任重

点做到以下七点：

①尊重学生人格，

②信任学生，

③了解学生，

④研究学生，

⑤帮助学生，

⑥关心学生，

⑦正确评价学生。

4、发挥德育阵地作用。

后黑板板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学

生的主体作用，成为学生德育教育的重要途径。认真做好每月一期的

主题手抄报。

5、加强学校德育教育与家庭、社会的有机联系，将德育教育工作由

校内扩伸到校外，构建一个社会化德育教育体系。把家访制度落到实

处，更好的利用〃家访记录”，巩固并拓展家长原有的教育思想和教育

观念，使其掌握科学的教育方法，理解、支持并配合学校的工作。

6、配合学校每月德育工作重点，开展有年级特色的活动。

五年级教师工作计划第二篇一、指导思想

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发

挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、教学目标

1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

（包括日常活动、季节、生H、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听、说、认读21个单词。

3.能学会4个手工制作。

4.能听懂、会唱8首歌曲。

5.能听懂、会吟唱10首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教材分析

五年级下册学生用书Let，slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现

的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let勺learn中的大

部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let勺findout

等启发学生主动思考的活动。

四、教学重难点

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任

务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，

积极参与，发音清楚，语

调止确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、学情分析

五年级学生数在45以内。多数学生已学过两年多的英语，具备了一

定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，导致学生学

业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较

大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学,

激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的

学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数,

二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只

要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

六、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，计学

生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的

语言操练和练习。

3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编

排，以降低难度。

4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整

洁、规范、正确地书写。

6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7.虚心向经验丰富的教学骨干教帅求教，努力学习现代教育教学理

论，提高自身教育教学技能。

七、课时安排

Unitl6课时

Unit26课时

Unit36课时

Recyclel3课时

期中复习考试6课时

Unit46课时

Unit56课时

Unit66课时

Recycle23课时

期末复习考试6课时

五年级教师工作计划第三篇一、指导思想。

全面贯彻学校、教导处的工作意见，以展示课、上课及课题研究为工

作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本年级组教师的课堂教学

水平和学生的学习质量。

二、工作重点。

1、继续学习《数学课程标准》。

2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小

结反思。

3、抓好教学的主阵地一一课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特

别要强化学生的倾听、思考能力的培养。

三、工作措施。

1、围绕本年级段的课题，加强理论学习，提高教师教育教学能力。

⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，学习《数学课

程标准》，组织学习、讨论、写好教学反思，充分领会其精神，有转

变角色的意识，确立教学新理念。

(2)学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题《数

学思维的协同美与教学》，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学

反思、案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高

教学效益。

2、组织集体备课，取长补短，集思广益。

3、重视教研活动，相互学习，共同提高。

本学期，按教导处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组

内成员开展优秀课展示，并认真进行评课,具体要求是：开课教师认

真准备、认真上课，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注重个

体差异，真正让每个学生的个性得到张扬，使不同的学生学到不同的

数学。让学生真正成为学习的主人。

4、分层教学，做好培优补差工作。

教师在课堂上对学生要分层要求，像给予发言机会，板演的机会，作

业的题数等，真正体现以生为本，真正使每个学生得到不同的发展。

5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的知识点，可以用测试的

形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。

6、统一作业的类型与要求：

⑴作业类型有：课堂作业、大小练习册。

⑵作业要求：

课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要

写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画

长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写〃订正〃

后再订正。

五年级教师工作计划第四篇一、学术情况分析：

本学期，我们学科的教学工作以新课程标准的新理念为指导，以学生

为主体，自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心,

以提高学生的实践能力和解决日常生活问题的能力为重点，以课堂教

学模式改革为突破口，积极实践〃合作学习〃的教学模式，让学生在动

手实践中学习，自主探索、合作交流，大胆创新，努力培养学习型人

才。

这个教学班是四年级。全班34人，原数学基础在全镇中等水平。这

个班一半的外国学生是后进生。教学中要特别注意后进生的培养和引

导。

二、本学期本课程的教学目标、要求和任务

（一）知识和技能：

1、知道〃十万〃、〃百万〃、〃百万〃、〃十亿〃、〃十亿〃、〃千亿〃的计数单

位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一

亿以上的数字，按要求用〃四舍五入〃的方法求出一个数的近似值c体

验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、我会把三位数乘两位数的乘法写下来，再除以两位数，我会相应

的估计和检查乘除。

3、你可以用一位数数两位数（乘积在100以内），用一位数数几百个十,

用整十除以整十，再用整十除以几百个十。

4、知道直线、射线、线段，知道它们的区别;知道几个常见的角度,

你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

5、认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线;掌握平

行四边形和梯形的特点。

6、学习图形学的相关知识，结合生活情境和探索活动，发展空间概

念。

7、了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计

在现实生活中的作用。

（二）流程和方法

1、从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会

数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

2、初步了解作战计划的思想，培养从生活中发现数学问题的意识,

初步形成观察、分析、推理的能力。

（三）情感态度和价值观

1、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信

心。

2、养成认真工作，书写工整的好习惯。

隹占•

八、、八、、•

对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，平行四边

形和梯形的理解。

困难：

通过简单的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中

的应用。

三、教学措施

1、在教学中，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生在学好基础知识

的前提下，提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。

2、充分发挥教师在教学中的主导作用，注重学习过程，注重思维能

力的培养，增强学生整合知识的能力，提高综合素质。

3、认真学习教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性，

培养学生对数学的热爱。

4、在教学中，加强理论与实践的联系，提高知识在实践中的应用能

力。

5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

五年级教师工作计划第五篇一、同学情况分析:

五年级的同学的接受能力增强不少，对音乐也充溢了浓厚的兴趣，同

学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息

的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的同学情况大同小异，有

一小局部同学乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美C这

些同学对音乐的兴趣很浓，但乂由于自身的条件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺

乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部同学唱歌音准不佳，连

音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽喜欢，但总

是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充沛激

发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻

找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：

1、知识目标：认识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、

倚音下滑音。

2、能力目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、

断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看

得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养同

学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养

他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。

通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐

奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体

主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观

向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全

面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技

能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括〃聆听〃、〃扮演〃、〃编创与活

动〃等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的

有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精

神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进同学

德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

本学期教学目标、任务：

一、发声训练局部：

在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、

圆润，声部的和谐、统一

二、视唱、知识、练耳局部：

1、读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑音记

号，学习其唱（奏）法。

2、视唱局部：

复习所学过的音阶和音程练习。

独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳局部：

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。

听记2〜4小节节奏。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。

四、欣赏局部：

要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品

中的表示作用有进一步的体会认识。能感觉和声、调式、调性在音乐

中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作

简单的分析。

教学分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学

习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧知识的学习、

复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重

对同学进行思想品德教育。另外，有的同学开始变声，要注意对嗓子

的维护。

同学情况分析：

由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小小朋友，已经是大

小朋友。要尽量防止同学发生厌学情绪，要调动同学的积极性，使他

们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量防止枯燥乏味，要用多种

教学手段辅助教学。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的

准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能

够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和

扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知

识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协

作能力和创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教

师从中总结经验

教学进度布置：

第一课朝夕3课时

第二课农家乐3课时

第三课足迹2课时

第四课可爱的家2课时

第五课故乡2课时

第六课快乐地少年3课时

第七课快乐的节日2课时

第八课雨花2课时

第九课冬雪2课时

第十课复习2课时

第十一课复习3课时

第十二课考试2课时

五年级教师工作计划第六篇一、教学理念：

1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。

语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的

诸多关联。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生

的语文修养。

3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和

科学探求的精神。

4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。

二、学情分析：

本班共有学生72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们

爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完

成学习任务，合格率100%,的学生分析测试达到优良程度。学生具

有了一定的阅读能力、口语交际能力和写伦能力和语文分析使用能力,

也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管

理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还

需老师好好指导教育。本班学生还有一个的问题，就是两极分化严重，

尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。

三、教材分析：

（一）教材结构：

本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组〃走进西部〃，

第二组〃永久的童年〃，第三组“言语的艺术〃，第四组〃他们让我感动〃，

第五组〃中国古典名著之旅〃，第六组综合性学习一一“走进信息世界〃,

第七组〃作家笔下的人〃，第八组〃异域风情〃。

全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其

余七组教材，每组由〃导语〃〃课例〃〃口语交际？习作〃〃回顾?拓展〃四部

分组成。每组课文之后设〃词语盘点〃。其中〃读读写写〃的词语，是由

会写的字组成的，要求能读会写/读读记记〃的词语，只需认记，不要

求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了

五次〃材料袋〃，两次〃阅读链接〃。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求熟

识的200个字。至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。

生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

（二）教材特点：

1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标

2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力;

在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强；

3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展

4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特，〃口语交际?习作〃的类型发生一定的改变

6、在〃分析学习〃中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视

探究和钻研的过程，进一步提高语文分析使用的能力

（三）教学重点、难点

第一单元：一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热

爱西部的情感;二是指示学生学习掌握课文主要内容，联系上下文，

领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文内容,

并继续积累语言，增强语感;三是指导学生了解文章一些相对简单的、

适于他们接受的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中。

五年级教师工作计划第七篇一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过

度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体合作

意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不强，

歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。部分

学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。学生对

常见的音乐术语符号较易混搅，如〃渐慢渐强〃、〃升降号〃等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰

的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提

高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的

理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的xxx耳乐XXXo

三、改进教学

提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象

感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过

艺术形象的感染来完成思想教育。

五年级教师工作计划第八篇一、指导思想

教帅应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英厝课程标准》的理念来

实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词

汇的讲解与传授的倾向;倡#工作计划#导语言知识与语言技能训练

相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知

识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、

写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的

习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析

教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英

语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有

着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习

英语的兴趣。

三、教材分析

四、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使

他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、

语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学

活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单

的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习

单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接

受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有

数次作业、考试的评析。

由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要

进行适当调整，力求达到。

六、评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活

动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成

绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的途径，我计划不断探索

计算机辅助英语教学。

八、教改课安排

积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

九、个人业务学习

1、积极参加学校各类业务学习。

2、进行专业课的学习。

3、学习课件制作。

4、阅读教育书刊，了解教育动态。

五年级教师工作计划第九篇一、指导思想

紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点,认真贯彻落实

xxx备、教、批、辅、考xxx五个划、节工作。全面提高教育教学质量,

突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自

身发展，提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计•划。

二、主要工作任务

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工

作的需要，虚心向他人学习，取长补短,相互促进共同提高。在本学期按

学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本

学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记,按时完

成。

3、认真理解掌握xxx备、教、批、辅、考xxx的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担任五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为

宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学，引导学生

端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。木学

期的英语教学，我从以下几个方面做起：

（一）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开

口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

录音。

5、进一步养成良好的'书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开

口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

求日。

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在

乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语

言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、

规范、正确地书写。

5、根据xxx备、教、批、辅、考xxx的基本要求，每堂课结束后进行

检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好

详细的复习计划,提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念,切实提

高自身素质。

五年级教师工作计划第十篇一、教材分析：

〃生物生长的需要〃是本册书的第一个单元。本单元从探究动植物的外

部生存环境对其生长状况的影响入手，引导学生探究动植物生长所需

要的基本条件，以及周围环境对动植物生长的影响，使学生意识到保

护环境、与自然和谐相处的重要意义。

〃生物与环境〃单元继续引领学生探究生物与周围环境之间的各种相

互作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵花向阳入手，探究生物与

阳光、生物与温度生物与水、生物与生物之间的关系。通过一系列的

对比实验，让学生切实体会到生物与环境相适应（平衡）的生活习性

和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。

〃人与环境〃单元通过思维游戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多

种形式的活动，让学生感悟到人类是自然的一部分，既依赖于环境,

又影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境保护意识。

〃冷和热〃单元通过生活中常见的实例入手，引导学生探究热传递的不

同方式，进而研究保温和散热的问题，发现物质与物质之间的相互作

用与平衡、培养学生运用已有知识解决生活生产中实际问题的科学探

究能力。

"地表剧烈变化〃是本册书的第五个单元，在学生学习了生命世界和物

质世界的作用与平衡、相互联系之后，继续学习地球宇宙世界中物质、

能量的作用与平衡，引导学生从地球表面剧烈变化的地震、火山等现

象入手，探索地球内部物质、能量的作用与平衡的方式及关系。〃环

境保护〃是全册书的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境

影响入手，启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相

互作用的关系，帮助学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件,

人类社会经济的发展同时又给环境带来了破坏作用，引起了环境中的

生态失衡，从而理解保护环境的重要性，树立良好的环境保护的意识

和习惯。

全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习

内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、

有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告

撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教

材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多

方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

二、对所教学生的分析：

小学科学五年级上册所教的年级共有三个班，共有学生115多名，男

女学生人数相当。两班学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好

奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手,

爱发言。通过前一阶段的学习，该年级的学生对科学课的知识掌握程

度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课

堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进

步。

三、教学目标：

1、初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描

述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关

注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活

动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生

态环境的教育。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程:

经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序

观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过

程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观

察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活

动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特

征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环

境、环境保护等多方面的丰富的直接认识c鼓励学生在此基础上，联

系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

5、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进

行观察，综合运用感官感知事物。

6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学

交流，相互评价观察结果。

7、能查阅资料，了解划、保的有关问题。

8、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心

观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流c同

时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲

望。

四、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要

充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科

学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个

民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合

学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科

学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做

到〃精讲多练〃，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到

收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生

带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸

扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

五、年级上册科学教学进度表：

（略）

五年级教师工作计划第十一篇课标依据

根据《课程标准》中的规定，〃知道我国是有几千年历史的文明古国，

感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。〃

〃知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，中国台湾

是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。〃〃了解我国的

自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹

的国家，体验热爱国土的情感。〃

本册教材从时间和空间的不同维度，以〃寻根问祖〃、〃可爱的祖国〃、

〃我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。

2.教材的特点

⑴教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范

例原则。讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。

例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人三

个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族

对世界文明的伟大贡献。

在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划

和地形、人口、资源方面）与〃沿着江河走下来〃（黄河、长江）两个主题

的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱

国主义教育，增强学生的民族自豪感。

在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、

民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。

（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变

革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）

例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌

发强烈的民族自豪感和自信心。所以这个单元就不是单纯的学习历史,

不是我国古代史的讲授。但是在各主题中又都设有很简单的年表，用

以帮助学生建立初步的历史概念。并且，这个单元的最后展示出一个

家庭历史的范例，引导学生学习写家史。这样通过具体的感受、初步

的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔

了学生今后的学习和发展。

⑶寓德育于教学之中，增强德育的针对性、实效性和主动性，促进学

生的良好品德形成和社会性发展。

例：第二单元中对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感，

并不是对学生进行空洞的说教，不是标语口号式的教学。而是帮助学

生具体了解伟大祖国辽阔的国土、海陆疆域、行政区划和地形、人口、

资源、大江大河，以地图学习作为中介，从祖国的空间分布方面产生

比较具体的表象，这样学生们所受到的教育就是实实在在的，而决非

空泛的了。

特别提示：因此，在这部分教学中，一定要重视学生的地图学习，重

视学生知识和技能的形成。

⑷教材的使用，突出学习方式的转变（给教师留有充分的教学空间）

例：第二单元中对祖国行政区的学习，教科书以《中国政区图》的形

式展示出来，又以制作表格、朗读歌谣和开展拼图游戏等活动方式帮

助学生学习，不仅使教师的教学空间十分宽阔，而且使学生的学习方

式变得很活泼。

⑸教材引导教帅自主引发教学思考(提倡教学反思，提升教帅的社会

认识水平。)

二、本册教材使用中的问题、困难与解决

1.拉近教材内容与学生生活的距离

品德与社会课的教学内容都源于生活。有的是学生的直接生活，有的

是他们间接可以触摸到的生活由于间接生活与学生有距离，教学中

的困难可以用如下方法解决：

⑴帮助学生运用直接生活经验来感悟

(2)运用收集资料的方法，利用故事吸引学生，理解教学内容。

⑶运用多种教学方法组织课堂教学。

2.运用形象思维拉动抽象思维

小学生因其年龄特点决定他们的认知有着由近及远、由浅入深、由具

体到抽象的特点。

木册教材内容的教学可以利用地图作为形象认知的中介，帮助学生接

受抽象认知的内容。例如，《我们生息的国土》主题教学就要尽量利

用地图学习的方式，帮助学生掌握相关学习内容，达成教学目标。

三、检测与评价

1.评价的目的与功能必须明确

根据《课程标准》的规定，

品德与社会课程的评价目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学,

保证课程目标的实现，促进儿童的发展。而不是对学生的品德与社会

性发展水平作出终结性评定，或对儿童进行比较或分等。因此，品德

与社会课程的评价重视的是诊断与调节的功能、强化与教育的功能。

2.评价内容

根据《课程标准》的规定，品德与社会课程的评价内容包括对学生

学习态度、学习能力和方法、学习结果的综合性评价。

3.评价方法

根据《课程标准》的规定，除了采取教师观察记录、描述性评语、学

生自述、学生互评、作品评价、个案分析等方法，也可以采用测查、

检测的方法获取反馈信息。

五年级教师工作计划第十二篇一、教材简析一：

本册教材秉承了前八册〃培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进〃

的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了

学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文

和〃语文天地〃两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：

马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家

园的呼唤。

二、教学要求和目的：

1、识字、学词和练句

⑴使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或

辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生

的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指

导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

(2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教

学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕马

一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围

内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组

织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后

再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解

决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦

烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际,

才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针

对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

2、阅读

⑴学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

⑵学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

⑶学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

⑷培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

3、习作

⑴懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个

人的独特感受，积累习作素材。

⑶通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活

动结合等途径激发学生写作的积极性。

⑷以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提

出评语的语言要求。

用典型弓I路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、

创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到

语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

五年级教师工作计划第十三篇一、班级学生情况分析

全班共有学生38人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有

待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时

完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正

学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以促

进学生全面发展。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正

方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综

合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减

法，统计等是本册的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，

分数的加减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上

教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的

倍数的特征，质数与合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础

上教学分数的意义和性质以及分数的加减法，结合约分教学公因数，

结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体

两个单元。促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加减法，长方体和正

方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，

安排了〃数学广角〃的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推

理等活动想学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样

性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合

应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运

用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化

成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练的进行约

分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、

5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练

的计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。

4、知道容积和体积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感

受一个体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计

算方法，感受某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转

90。;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、旋转、和对称在方格纸上设

计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解

释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据

的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会

数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题

的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形

成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

12、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

五年级教师工作计划第十四篇为了顺利完成本学期的教学任务，提

高本学期的教育教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学

目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完

成每一节课的教学外，还应采取课内外补差、转化措施，制定学困生

转化计划，力争取得好成绩。

一、差生原因分析：

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但

更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常

学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上

的精神枷锁。

2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚

撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下c上

课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生

活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学

习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩,

上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，

课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉

作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻

辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单

纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

4、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因

素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力C有

的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少

关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：〃我不识字不也过

得很好。〃这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩

子在家无人管束.……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了

干扰，造成了学习上的困难。

二、转化措施：

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

2、定期与学生家长、科任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思

想、课堂等各方面的情况。

3、利用课余时间，〃因材施教、对症下药〃，根据学生的素质采取相

应的方法辅导。具体方法如下：

由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑,

自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得好：

没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此,

我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。

1、引导学习困难学生正确认识自我

学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低

学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识

自我，形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以

利于取长补短，摆脱学习困难的困境。

2、培养良好的学习态度

正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一

般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可

以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴

趣的同时，要注重学生学习态度的培养。

3、优化课堂教学的手段

学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行

的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于

积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会,

对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同

的教学方法。

4、教育他们学会如何学习。

从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助

他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。应结合语文学科的知

识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通

认知策略、解决木学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程

度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。

5、激发好奇心，引发求知欲。

在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题,

引起他们的好奇心。为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体,

新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们〃跳一跳摘到桃子〃。

引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识

较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使

他们对这一领域的知识产生求知欲望。

6、加强个别辅导，提高个别辅导的质量

帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些

学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。

对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要

利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。

还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们

一起进步。

7、提倡积极鼓励评价

学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批评声

中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐渐产

生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。〃哀莫大于心死〃，这就要求我

们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把一把地

打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励他们抬

起头来走路。因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平等对待

每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步

也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。

8、给予学生成功的机会

学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑不安、

气愤等消极的情绪C这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。相反,

成功感却能使学生在轻松愉快中学习，增加学习兴趣。学习困难学生

并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的长处。我们的老师应

创造条件让他们展露自己的特点，包括课内增加学生动手、动口、阅

读的机会，课外开展形式多样的兴趣活动，使他们在享受成功体验后，

努力改变他们其他方面的落后状态。

三、在转化中注意的问题：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。

2、根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的能力给与相应

的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3、对于学困生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学

习积极性。

五年级教师工作计划第十五篇一、学生状况分析：

全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，

形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业,

平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还

需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力

还需要不断训练，写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较

差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不

强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

二、教学目标

1、学习习惯：

⑴继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

⑶继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

⑷认真完成作业，做到书写止确、整洁。

2、课本内容：

⑴准确认读483个生字。

⑵掌握课本安排的76个常用偏旁。

⑶能按笔顺正确书写、默写生字298个。

⑷理解课文内容。

⑸正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗

读课文。

⑹背诵指定的课文。

3、〃文如其人，字如其面〃本学期将在指导学生写字上下工夫，使学

生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌

握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学

的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

⑶能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、写话：

⑴能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

6、加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

⑶完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。

7、阅读：

⑴指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识,

在读书中培养学生的语文能力。

⑵领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。

8、积累：本学期尝试写日记、积累本。

三、具体措施：

1.根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备

好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

五年级教师工作计划第十六篇新的学期开始了，对于五年级学生来

说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能

力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识,

进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱

校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：

一、学生概况分析：

五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉,

逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究〃象〃，在表现

对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、

总的来说处于眼高手低阶段。

二、本学期具体教学工作计划：

1、全册教材简析:

本册教材共有20课，分欣赏、绘阿、手工制作三种课型，主要通过

学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创

造能力和丰富的想象力。

2、教学总目标:

(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体

基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生

的设计思维能力。

(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思

维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱

之情。

3、教学主要措施：

(1)、教师方面：改变原来的课堂授课形式，使学生多参与，教师起到

启发、诱导作用。

(2)、学生方面:让学生之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习，

共同完成教学任务。

4、教材中重点、难点(简要分析)：

本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第一次接触,

使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简单画起来难。

5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力

能力目标、思想品德目标）及重点、难点：

第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.

接着第二课进行动物的绘网创作和制作。

第二单元：认识xxx文房四宝xxx进一步学习中国画的用水用墨，画

一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的

水墨情趣。

第三单元：画面构图和景物主次安排，教学目标是教会学生选取景物

和景物构图的知识。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。

第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例,

并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和

动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人

体验人在运动中的变化规律。

第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本直元手工制作为主，了解不

同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。

第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们

互相关联，密不可分。教学目标是通过设计方面的练习，培养学生的

创新意识，设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的

设计。

第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。

学生进行静物写生练习。

五年级教师工作计划第十七篇一、教材内容介绍

小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、

游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、

投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷

教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中

球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、

支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：XXX通过体育教学，

向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、

智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。XXX

三、教学目标

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，

进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、

败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和

力量等体能，促进身体全面协调的发展。

4、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成

功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定

困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,

提高身心健康。

5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争

进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意

志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

四、教学进度

周次教学内容

一、始业课：

1、上体育课的安全常识（理论）

2、复习小学生广播体操

3、队列队行练习；游戏

二、二。米快速跑

1、接力游戏

2、站立式起跑；快速反应练习

3、韵律操（一）；游戏：射击

三、韵律操（二）；

1、捅马蜂窝

2、600米耐力跑；放松操

3、立定跳远；跳远接力

四、花样踢健；

1、踢德子比赛

2、有趣的拔河；冲出重围

3、跳短绳；一分钟跳绳比多

五、走跑交替；

1、变速跑（600米）

2、掷垒球；投准练习

五年级教师工作计划第十八篇转眼间，新的一学期又来临了，回顾

上一学期的班主任工作，我不断学习，收获多多，当然也发现了自己

的很多不足，有些许遗憾，本学期我继续担任一年级二班的班主任。

有人说：“一个好班主任就是一个好班集体。〃我深知班主任在学校德

育管理中的地位是多么的重要，深知班主任不仅是一个班学生品德、

学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育

活动的主要实施者和各方面教育力量的协调者、因此，为了让班级充

满活力与激情，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让一年级的学生尽

快适应学校生活，得到全面发展，特制定如下班主任计划：

一、指导思想

认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校德育教育的思路为

指导，结合班级特色和一年级学生的个性特点、实际情况，通过开展

各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自

我激励、自我教育、自我管理能力，努力提高教育质量，积极探索个

性培养的途径。

二、班级基木情况

本学期本班共有学生37人，其中，男生19人，女生18人。

一年级学生刚刚入校一个学期，年纪小，自律性差。我班的学生大都

比较外向，活泼好动、天真烂漫，但每个人的思想、品德又都不成熟。

这个阶段的学生都处于学习的启蒙阶段和行为习惯逐步形成的阶段,

学生虽然都经过了幼儿园的学前教育，但水平参差不齐甚至差距较大。

大多数孩子有了初步的学习意识，能够维护班级纪律，大胆参与学校

班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分

孩子，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，但我相信在大

多数同学的影响和帮助下，在老帅的悉心教育下，他们本学期会有所

改变。

三、工作目标

1、建立完善的管理制度，形成团结向上的良好班风。班级里实行班

干部责任制，挑选和培养班级优秀干部、班级模范小老师，提高学生

的管理能力。形成正确的集体舆论和集体纪律，做好个别教育工作。

2、狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成，提高学生学习的主

动性和积极性，提高自我学习的能动性。

3、重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。继

续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明习惯养成教育、在

校一日常规教育，有效提高学生的思想道德教育，用活动来达到教育

的目的，增强班级凝聚力。

4、保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天、每周小

结进行奖惩，个人卫生也实行监督。

5、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，把〃三位一体〃发挥

到最大化，关心爱护每一位学生。

四、具体措施

（一）常规教育方面

1、重视养成教育。良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

根据学生的实际情况，并与学校的德育工作密切配合，本学期，将从

不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学

生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学

习习惯和积极的学习态度。

2、充分利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让学生

知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习

惯。我将在班级设立〃我能行〃评比栏，专门负责监督检查学生的各个方

面的行为，评出〃每周榜样之星〃。对表现入够好的学生，及时进行点

拨、指导，加强教育。

3、合理利用升旗仪式和重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂

得做人道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动

中学会合作，学会生活。

4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使

学生心中有他人，有集体。比如：利用学校每周的流动红旗评比活动，

对学生进行思想教育。

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律。因而，我从以

下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感

到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们

自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文

字内化