有限样本空间与随机事件说课课件-高一下学期数学人教A版

有限样本空间与随机事件说课课件目录1、教学背景2、教学要求3、教法学法4、教学过程5、板书设计6、教学反思教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思本节内容选自必修第二册的第十章《概率》.它是高中学习概率的第一堂课，链接着随机现象与统计知识，也为后续的深入了解概率知识、理解其思想方法打好基础，培养学生的能力.概率与统计概率起始课绪论预备教材分析教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思学情分析预备性知识可能性问题统计知识概率初步集合知识随机现象数学化不同语言的相互转化教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思教学目标课程目标学科素养1、从现实随机现象案例中抽象出随机试验、样本点、样本空问的概念；2、能用适当的符号语言表示随机试验的样本空间；3、能通过集合间的关系掌握随机事件，基本事件的概念，理解随机事件与样本点的关系数学抽象数学运算数据分析教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思教学重点教学难点1、观察案例特征抽象出样本点、样本空问的概念；2、能用基本方法、基本语言表示随机试验的样本空间；3、理解三大事件的概念，并能判断某一事件的性质.1、将随机试验的结果用数学语言抽象化；2、理解随机事件等概念的生成过程.教学重难点教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思教法：1、借助现实案例，激发学生兴趣；2、联系与类比学习；促进学生会学;3、创设问题、探索情境，发展学生思维.学法：1、小组合作式探究；2、自我思考、自我归纳、自我反思;教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思设计意图：以运动项目为始，贴近生活，借助冰壶的得分规则体现概率在体育赛场的应用，表明概率在生活中的广泛应用。从而引申概率的来源，让学生了解概率论的产生与发展，增加学生的数学文化素养，体会数学与生活的联系。情境体会教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思实例归纳设计意图：举出生活中的常见随机试验，通过对体育彩票揺奖的观察，让学生从试验的条件、结果、过程等方面自主归纳随机试验的特征，培养学生用数学的眼光看现象.教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思问题导向设计意图：在新知探究这一环节中，借助体育彩票揺奖情境，以具体问题为导向进行探究式学习，层层递进，让学生能够参与到课堂中知识的生成过程，体会由具体到抽象的转化.教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思问题导向探究过程：学生自主思考，给出可能结果；分析可能性结果的表示，得到新概念；从集合与元素的观点去分析样本空间与样本点的关系.设计意图：在探究的过程中，让学生通过自主思考、自主分析进而理解新概念，便于让学生快速接受新知。同时在此过程中有意识的培养学生知识体系，提升学生的知识迁移能力。教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思问题导向设计意图：本问题旨在由特殊到一般的进行总结，对具体的事件进行分析与表示，体会三个事件与样本空间的关系，从而得到新知.教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思实际应用设计意图：通过实例分析，让学生掌握分析样本空间与样本点的方法，提升学生综合能力，培养学生数学抽象、数据分析、数学运算等核心素养.教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思设计意图：通过课堂小结，让学生进一步巩固本节课所学内容，提高概括能力.教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思有限样本空间与随机事件1、随机试验

特点：可重复性、可预知性、随机性2、样本空间与样本点3、随机事件

必然事件

不可能事件多媒体展示例1：……例2：……板书设计设计意图：板书概念，加深学生的印象；板书例题，规范解题格式.教学背景教学要求教法学法教学过程板书设计教学反思1、理解数学：在本次的教学备课中，深深感觉到自己对数学概念的理解水平需要提升，设计问题的想法与能力需要大力培养.在今后的备课过程中应该多问几个为什么，同时注意知识的前后交融.2、回归教材