六年级阅读与写作练习试题及答案

六年级阅读与写作练习试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（）

A.沉默寡言寒风凛冽精疲力竭

B.恣意妄为纵情山水美轮美奂

C.纵横交错惊心动魄气喘吁吁

D.畸形发展恣意妄为纵情山水

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.我喜欢看课外书，尤其是科普类的。

B.这本书的内容丰富，插图精美，深受同学们的喜爱。

C.他不仅学习好，而且乐于助人，是我们学习的榜样。

D.我觉得这个问题很难，需要请教老师。

3.下列词语中，不属于近义词的一项是（）

A.美丽精致

B.欢快欢乐

C.美满和谐

D.优秀优异

4.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）

A.那个孩子像一只小猴子，活泼可爱。

B.她的歌声像百灵鸟一样动听。

C.那座山像一位巨人，屹立在远方。

D.这本书的内容丰富，插图精美。

5.下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）

A.那只小鸟在树枝上欢快地唱着歌。

B.那朵花在阳光下绽放出美丽的笑容。

C.那条小河在山间蜿蜒流淌。

D.那只小狗摇着尾巴，欢快地跑过来。

6.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）

A.那个孩子聪明、活泼、可爱。

B.那朵花美丽、芬芳、娇艳。

C.那条小河清澈、碧绿、蜿蜒。

D.那只小狗忠诚、勇敢、聪明。

7.下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）

A.那个孩子跑得像飞一样快。

B.那朵花美得像仙女。

C.那条小河长得出奇。

D.那只小狗聪明得像人一样。

8.下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）

A.那个孩子为什么跑得那么快？

B.那朵花为什么那么美丽？

C.那条小河为什么那么清澈？

D.那只小狗为什么那么忠诚？

9.下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是（）

A.那个孩子跑得那么快，难道不是因为他有天赋吗？

B.那朵花那么美丽，难道不是因为它得到了阳光的照耀吗？

C.那条小河那么清澈，难道不是因为它受到了大自然的呵护吗？

D.那只小狗那么忠诚，难道不是因为它懂得感恩吗？

10.下列句子中，使用了引用修辞手法的一项是（）

A.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

B.“读万卷书，行万里路。”

C.“知识就是力量。”

D.“书籍是人类进步的阶梯。”

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列词语中，属于形容词的有（）

A.高兴

B.快乐

C.美丽

D.坚强

12.下列词语中，属于动词的有（）

A.跑

B.跳

C.吃

D.看书

13.下列词语中，属于名词的有（）

A.小明

B.学校

C.老师

D.书包

14.下列句子中，使用了比喻修辞手法的有（）

A.那朵花像小太阳。

B.那只小鸟在树枝上欢快地唱着歌。

C.那座山像一位巨人，屹立在远方。

D.那只小狗摇着尾巴，欢快地跑过来。

15.下列句子中，使用了拟人修辞手法的有（）

A.那只小鸟在树枝上欢快地唱着歌。

B.那朵花在阳光下绽放出美丽的笑容。

C.那条小河在山间蜿蜒流淌。

D.那只小狗摇着尾巴，欢快地跑过来。

四、简答题（每题10分，共25分）

16.请简述记叙文六要素及其在写作中的作用。

答案：记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。时间要素指事件发生的具体时间，地点要素指事件发生的具体地点，人物要素指事件中的主要人物和次要人物，事件的起因指事件发生的原因，经过指事件发展的过程，结果指事件最终的结果。这六要素在写作中起到组织材料、明确主题、展示事件发展过程的作用。

17.请简述说明文常用的说明方法及其作用。

答案：说明文常用的说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等。举例子具体说明事物的特征，列数字准确说明事物的数量，打比方使抽象的事物具体形象，作比较突出事物的特点，分类别使说明内容条理清晰，下定义明确事物的本质。这些说明方法在写作中能够帮助读者更好地理解说明对象。

18.请简述议论文的基本结构及其作用。

答案：议论文的基本结构包括引论、本论和结论。引论提出问题，引起读者的兴趣，本论分析问题，论证观点，结论总结全文，强调观点。这种结构在写作中能够使文章层次分明，逻辑清晰，观点明确。

五、论述题

题目：如何提高阅读理解能力？

答案：提高阅读理解能力需要从以下几个方面着手：

1.培养阅读兴趣：阅读是提高阅读理解能力的基础，只有对阅读内容感兴趣，才能保持持续的关注和投入。可以通过选择感兴趣的书籍、文章，或者与阅读相关的活动来培养阅读兴趣。

2.扩大词汇量：词汇是理解的基础，一个丰富的词汇量有助于更好地理解文章内容。可以通过阅读、背单词、使用词汇书等方式来扩大词汇量。

3.理解文章结构：掌握文章的结构有助于更快地抓住文章的主旨和要点。常见的文章结构有总分总、总分、分总等，通过分析文章的开头、结尾和段落之间的关系，可以更好地理解文章的整体意义。

4.重视细节：在阅读过程中，要注意捕捉细节，因为细节往往能够揭示文章的深层含义。可以通过做笔记、划重点等方式来帮助记忆细节。

5.思考与质疑：阅读不仅是接受信息，更是思考的过程。在阅读时，要学会思考文章的观点、论证过程，对文章中的观点提出质疑，这有助于培养批判性思维。

6.多样化阅读：广泛阅读不同类型的书籍和文章，可以提高对不同文体的理解和适应能力。通过接触不同风格的写作，可以拓宽视野，增强阅读的灵活性。

7.定期复习：阅读后要及时复习，巩固所学知识。可以通过复述、总结、写作等方式来加深对阅读内容的理解和记忆。

8.训练阅读速度：提高阅读速度可以帮助更有效地获取信息。可以通过快速阅读训练、集中注意力等方式来提高阅读速度。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：分析每个选项的字形、字音、字义，发现选项A、B、C中均有字形或字义上的错误，只有选项D完全正确。

2.B

解析思路：逐一分析每个选项，发现选项A、C、D中均存在语病，只有选项B语句通顺，没有语病。

3.A

解析思路：分析每个选项，发现选项B、C、D均为形容词，而选项A是动词，因此选项A不属于近义词。

4.B

解析思路：分析每个选项，发现选项A、C、D中均未使用比喻修辞手法，只有选项B将“她的歌声”比作“百灵鸟”，使用了比喻修辞。

5.B

解析思路：分析每个选项，发现选项A、C、D中均未使用拟人修辞手法，只有选项B将“那朵花”赋予了人的情感，使用了拟人修辞。

6.C

解析思路：分析每个选项，发现选项A、B、D中均未使用排比修辞手法，只有选项C使用了“美丽、芬芳、娇艳”三个形容词进行排比。

7.B

解析思路：分析每个选项，发现选项A、C、D中均未使用夸张修辞手法，只有选项B将“那朵花”与“仙女”相比，使用了夸张修辞。

8.A

解析思路：分析每个选项，发现选项B、C、D中均未使用设问修辞手法，只有选项A使用了疑问句来引导读者思考。

9.D

解析思路：分析每个选项，发现选项A、B、C中均未使用反问修辞手法，只有选项D使用了反问句来表达强烈的语气。

10.A

解析思路：分析每个选项，发现选项B、C、D中均未使用引用修辞手法，只有选项A引用了古代诗句。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ABCD

解析思路：分析每个选项，发现选项A、B、C、D均为形容词，符合题目要求。

12.ABCD

解析思路：分析每个选项，发现选项A、B、C、D均为动词，符合题目要求。

13.ABCD

解析思路：分析每个选项，发现选项A、B、C、D均为名词，符合题目要求。

14.ABCD

解析思路：分析每个选项，发现选项A、B、C、D中均使用了比喻修辞手法，符合题目要求。

15.ABCD

解析思路：分析每个选项，发现选项A、B、C、D中均使用了拟人修辞手法，符合题目要求。

三、判断题（每题2分，共10分）

16.×

解析思路：记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中“人