1《大青树下的小学》第二课时 课

大青树下的小学第二课时（）的小学生（）的大青树（）的铜钟大青树下的小学里有

，有

，有

，还有

。

说一说，介绍大青树下的小学（）的小鸟（）的国旗（）的老师初读课文鲜艳

服装

打扮

国旗

敬礼树枝

好奇

招引

粗壮

影子分类积累“新鲜”词语表示事物名称的词语：_________________________表示动作的词语：_____________________________描写事物或人物的词语：_______________________服装打扮鲜艳国旗敬礼树枝好奇招引粗壮影子走进课文

感受特别美丽欢乐祥和团结想一想默读课文，说说“大青树下的小学”是一所怎样的学校？

大青树，又叫高山榕、大叶榕，高度可达25到30米，树干最粗的部分有1.8米，分布在我国云南、贵州、广西等地。在当地，人们认为高大的树是受神灵庇护的，所以，大青树几乎成为各族人民崇拜的“神树”。感受“特别”之美丽1.一边读一边勾画出体现大青树下的小学美丽的句子。2.同桌交流。

地方体现出了大青树下小学的美丽。我从这儿仿佛看到了

的画面。3.同桌推荐，全班汇报。自主学习：“特别”之美丽大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美丽。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。课文原文笔记“特别”之美丽那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。颜色鲜艳，色彩多。课文原文笔记“特别”之美丽古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……美丽课文原文笔记感受“特别”之团结、祥和、欢乐1.一边读一边勾画出体现大青树下的小学团结、祥和、欢乐的句子。2.小组交流。

地方体现出了大青树下小学的团结/祥和/欢乐。我从这儿仿佛看到了

的画面。3.全班汇报。合作学习：“特别”之团结、祥和、欢乐大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”团结课文原文笔记“特别”之团结、祥和、欢乐大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。侧面烘托小朋友读书认真。祥和课文原文笔记衬托安静如果是你，你会怎么样？你会怎么写同学们专心读课文的画面？孔雀舞摔跤做游戏

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

下课了，大家在_____，_____，_____，招引来_____，连_____也赶来看热闹。“特别”之团结、祥和、欢乐同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。课文原文笔记新鲜感

欢乐、活泼揭示主题

升华情感这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。揭示主题

升华情感这就是我们可爱的小学，一所

的小学。揭示主题

升华情感为什么一个西南边疆的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？问题我的思考答：因为民族团结互助，是相亲相爱的一家人！按照一定的顺序，小组合作说一说这所学校都有哪些特别的地方呢？上学路上到学校下课了下课了读写结合，尝试练笔12

同学们，学校的哪些景物映在了你的心里？你们在学校里做些什么？

选择一个场景，学习作者的写作方法，先与你的小伙伴说一说，然后尝试练笔。

写一写放学了……上课的时候……

可以把积累的有新鲜感的词句用上，比如：“有……有……有……”教室里

操场上

花坛边图书室里

教学楼前

大树下下课了，同学们奔向操场，在操场上尽情地玩游戏。同学们有玩“一二三木头人”的，有玩“老狼老狼几点钟”的，还有玩“老鹰捉小鸡”的……操场上充满了欢声笑语。操场上

上课铃声响了。同学们跑进教室，坐到位置上，拿出语文书，一起读课文，朗朗的读书声传遍学校。读完课文，老师开始讲课，同学们聚精会神地听着。做作业了，教室里只能听到写字的“沙沙”声。教室里学校的花坛一年四季都盛开着不同的花。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍。有的在花坛边捉迷藏，有的坐在花坛旁的石凳上聊天，还有的捧着一本课外书在花坛边看得津津有味。花坛边

下课了，我们在教室里

。早晨，我们在花