中班音乐欣赏《加速度圆舞曲》教案

中班音乐欣赏《加速度圆舞曲》教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿感受《加速度圆舞曲》欢快、活泼的音乐风格，了解圆舞曲的基本节奏特点。2.技能目标通过倾听、律动、绘画等活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和创造力。3.情感目标激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在欣赏和表现音乐的过程中体验快乐，培养积极向上的情感。

二、教学重难点1.教学重点感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿用身体动作表现音乐。2.教学难点帮助幼儿理解圆舞曲的节奏特点，并能准确地跟随音乐进行律动。

三、教学方法1.直观演示法通过播放音乐视频、展示相关图片等方式，让幼儿直观地感受音乐的魅力。2.游戏教学法将音乐欣赏与游戏相结合，增加学习的趣味性，让幼儿在游戏中体验音乐。3.启发引导法在教学过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，引导他们自主感受和表现音乐。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐感知能力，对简单的节奏有一定的认识。2.物质准备《加速度圆舞曲》的音乐视频、CD音频；与音乐相关的图片、卡片；自制的圆舞曲节奏图谱；小乐器（如木鱼、沙锤、手铃等）；彩色纸、画笔等绘画工具。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段轻快的儿童歌曲《幸福拍手歌》，教师带领幼儿一起跟随音乐做简单的拍手、点头、跺脚等动作，营造轻松愉快的氛围。2.提问幼儿："刚才我们听的这首歌感觉怎么样？你们开心吗？那还有没有其他好听的、能让我们开心跳舞的音乐呢？"引发幼儿对音乐的兴趣，导入新课。

（二）音乐介绍（3分钟）1.向幼儿介绍《加速度圆舞曲》："今天老师要带大家欣赏一首非常特别的音乐，它叫《加速度圆舞曲》。这是一首由外国作曲家创作的曲子，圆舞曲是一种很有特点的音乐形式，它的节奏就像我们跳舞时的步伐一样，很有规律。"2.简单描述音乐的风格特点："这首曲子听起来欢快、活泼，就像是小朋友们在快乐地奔跑、跳舞，充满了活力。"

（三）初听音乐（5分钟）1.播放《加速度圆舞曲》的音乐视频，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的整体情绪、速度和节奏。2.听完音乐后，提问幼儿："听完这首音乐，你们的心情是怎样的？是开心、兴奋还是其他的感觉？"鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的初步感受。

（四）分段欣赏（15分钟）1.再次播放音乐，引导幼儿分段倾听，并思考每一段音乐的特点。第一段：分析音乐的节奏特点，感受其轻快的旋律，引导幼儿想象自己像小鸟一样在天空中自由飞翔。提问："这段音乐听起来是不是很轻快？你们觉得自己在做什么呀？"第二段：注意音乐的节奏变化，感受旋律的起伏，仿佛是在山坡上欢快地奔跑。问幼儿："现在音乐的节奏有没有变化？感觉像是在什么地方跑呢？"第三段：感受音乐中更加欢快、活泼的部分，好像大家在举行一场热闹的舞会。提问："这段音乐是不是特别热闹？你们想不想和小伙伴一起跳舞呀？"2.结合自制的圆舞曲节奏图谱，帮助幼儿理解圆舞曲的节奏特点。图谱可以用简单的图形和线条表示不同的节奏型，如：强拍：用较大的圆形表示，让幼儿感受每小节第一拍的重音。弱拍：用较小的圆形表示，引导幼儿体会弱拍的轻巧。节奏组合：将不同的节奏型组合展示，让幼儿跟随图谱拍手、跺脚，感受圆舞曲节奏的规律。3.分段欣赏过程中，教师可以用简单的语言描述音乐所表达的情景，帮助幼儿更好地理解音乐："第一段音乐就像春天里的小蝴蝶，自由自在地飞舞；第二段音乐像是小朋友们在田野上你追我赶；第三段音乐则是大家一起开心地跳舞，庆祝快乐的时光。"

（五）身体律动（10分钟）1.引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用身体动作表现音乐。鼓励幼儿自由创编动作，如拍手、跺脚、点头、摇头、扭屁股、转动身体等。教师可以示范一些与圆舞曲节奏相符的动作，如优雅的旋转、轻快的跳跃等，引导幼儿模仿。2.让幼儿跟随音乐完整地做身体律动，教师在旁边观察并给予指导和鼓励，提醒幼儿注意动作与音乐节奏的配合。3.邀请部分幼儿上台展示自己的律动动作，其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。然后大家一起跟着台上的幼儿再次律动，增强互动性和趣味性。

（六）乐器演奏（10分钟）1.介绍小乐器（木鱼、沙锤、手铃等），并示范如何使用这些乐器为音乐伴奏。木鱼：用木棒敲击木鱼，发出清脆的声音，可用于表现强拍。沙锤：摇晃沙锤，发出沙沙的声音，可用于表现弱拍。手铃：晃动手指，使手铃发出清脆的响声，可用于丰富音乐的节奏。2.将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一种乐器，跟随音乐为《加速度圆舞曲》进行伴奏。教师引导幼儿注意乐器的节奏与音乐的配合，鼓励幼儿尝试不同的节奏型。3.各小组轮流展示乐器演奏，感受不同乐器组合带来的音乐效果。同时，其他小组的幼儿可以用身体动作跟随音乐一起律动，共同营造热闹的音乐氛围。

（七）绘画创作（10分钟）1.启发幼儿根据对音乐的感受，用画笔描绘出音乐中的场景。提问幼儿："听完这首音乐，你们的脑海中出现了什么样的画面？是美丽的花园、热闹的游乐场还是其他的地方？"鼓励幼儿大胆想象，将自己心中的画面用绘画的形式表现出来。2.幼儿进行绘画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩和独特的线条来表达自己对音乐的理解。3.绘画结束后，邀请幼儿分享自己的作品，讲述画面所表达的内容与音乐的关系。其他幼儿认真倾听，并给予评价和鼓励，如："你的画颜色真漂亮，和音乐的感觉很像！""你画的小朋友跳舞的样子，让我感受到了音乐的欢快！"

（八）课堂总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课欣赏的《加速度圆舞曲》，提问幼儿："今天我们欣赏了这首好听的音乐，你们学到了什么？"引导幼儿回顾音乐的特点、节奏以及自己的表现和感受。2.对幼儿在本节课中的表现给予肯定和表扬，鼓励幼儿在今后的生活中继续感受音乐、热爱音乐，用不同的方式表达对音乐的理解和喜爱。3.最后，再次播放《加速度圆舞曲》的音乐，幼儿可以自由地随着音乐做自己喜欢的动作，在轻松愉快的氛围中结束本节课。

六、教学延伸1.在音乐区投放《加速度圆舞曲》的音乐CD及相关乐器，让幼儿在自主活动时间继续欣赏音乐、进行乐器演奏和身体律动。2.鼓励幼儿回家后与家长一起分享这首音乐，并用自己的方式表现音乐，增进亲子间的音乐互动。3.开展音乐主题活动，如举办小型音乐会，让幼儿有机会展示自己在音乐欣赏和表现方面的成果，进一步激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注幼儿的情绪和参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能积极投入到音乐欣赏和活动中。2.引导幼儿用自己的方式感受和表现音