美术《小相框》教案

美术《小相框》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解相框的基本结构和作用，掌握不同材料制作相框的方法。学会运用绘画、手工等多种形式装饰相框，提高造型表现能力。2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察能力和审美能力。在制作过程中，锻炼学生的动手实践能力和创新思维，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。通过小组合作，增强学生的团队协作意识和交流能力。

二、教学重难点1.教学重点掌握相框的制作方法，运用多种材料和方法进行装饰。引导学生发挥创意，设计出独特美观的小相框。2.教学难点如何巧妙运用材料，使相框的装饰效果与作品主题相契合。培养学生在制作过程中的创新思维，突破常规的设计思路。

三、教学方法1.讲授法：讲解相框的相关知识和制作步骤，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：通过展示各种相框作品，让学生直观感受不同风格的相框魅力，提高审美水平。3.演示法：教师在黑板或通过多媒体展示制作过程，让学生更清晰地掌握制作技巧。4.实践法：让学生亲自动手制作相框，在实践中巩固所学知识和技能，培养动手能力。5.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学准备1.教师准备各种不同风格、材质的相框若干，包括木质、纸质、塑料、金属等，用于课堂展示和分析。制作相框所需的材料和工具，如卡纸、硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、装饰材料（珠子、亮片、丝带等）。多媒体课件，包含相框的图片、视频资料以及优秀学生作品展示。2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。收集一些自己喜欢的照片或图片，准备用于装饰相框。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师提前在教室的展示区摆放好一些没有装照片的空白相框，让学生一进教室就能看到。2.教师提问："同学们，你们一进教室就看到了这些摆在展示区的东西，猜猜它们是什么？"引导学生观察并回答。3.待学生回答后，教师揭示答案："这些就是我们今天要一起探索的小相框。你们有没有想过，相框除了用来装照片，还有什么其他的意义呢？"4.请几位学生分享一下自己对相框的认识和印象，如家里哪些地方摆放了相框，相框里装的照片有什么特别的故事等。5.教师总结学生的回答，引出本节课的主题美术《小相框》，并板书课题。

（二）新授（20分钟）1.相框知识讲解（5分钟）运用多媒体课件，展示不同类型、风格和用途的相框图片，如简约现代风格的木质相框、复古华丽的金属相框、充满童趣的卡通纸质相框等。教师结合图片，向学生讲解相框的基本结构，包括边框和背板。边框起到保护照片和装饰的作用，背板则用于固定照片，并与边框共同构成相框的整体造型。介绍相框的发展历程和文化背景，让学生了解相框在不同时期和地域所承载的文化内涵和审美观念。例如，古代的相框多采用珍贵的木材或金属制作，工艺精美，体现了当时人们对艺术和生活品质的追求；现代相框则更加多样化，材质和设计都更加注重个性化和时尚感。2.欣赏与分析（10分钟）组织学生分组欣赏多媒体课件中展示的各种精美相框作品，每组学生围绕以下几个问题进行讨论：这些相框分别是用什么材料制作的？它们的造型有什么特点？是方形、圆形还是其他特殊形状？相框上运用了哪些装饰元素？这些装饰元素是如何搭配的？你最喜欢哪一个相框？为什么？每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和补充，引导学生从材料、造型、装饰等方面深入分析作品的艺术特点。重点欣赏一些具有创意和独特设计的相框作品，启发学生的创新思维。例如，利用废旧材料制作的环保相框，将照片与立体造型相结合的创意相框等，让学生了解到相框的制作可以不拘一格，充分发挥想象力。3.制作方法演示（5分钟）根据学生讨论的结果和之前对相框知识的讲解，教师选择一种较为简单且具有代表性的相框制作方法进行演示，以纸质相框为例。准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。制作步骤：先用铅笔和直尺在卡纸上画出相框的形状，一般为长方形。可以根据自己的喜好确定相框的大小，如长15厘米、宽10厘米等。用剪刀小心地将画好的相框形状剪下来。注意在剪的过程中要保持线条的流畅，避免出现毛边。将剪好的相框边框向内折叠一定的宽度，作为相框的立体部分。可以用胶水将折叠处固定好，使其更加牢固。为了使相框更加美观，可以在边框上添加一些装饰元素。例如，用彩笔画上简单的图案，或者贴上一些彩色贴纸、丝带等。最后，将准备好的照片或图片放入相框中，一个简单的纸质相框就制作完成了。

（三）学生实践（20分钟）1.布置作业任务让学生根据自己的喜好和创意，选择一种或多种材料制作一个独特的小相框。可以参考教师演示的纸质相框制作方法，也可以尝试运用其他材料，如硬纸板、塑料板、树枝等，发挥自己的想象力，制作出与众不同的作品。要求学生在制作过程中注意安全使用工具，保持桌面整洁。2.学生开始制作学生分组进行制作，每组45人。教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助。对于遇到困难的学生，教师引导他们思考解决问题的方法，鼓励他们尝试不同的材料和制作技巧，突破思维局限。例如，如果学生在装饰相框时不知道如何下手，教师可以提示他们回忆之前欣赏的作品中运用了哪些装饰元素，或者引导他们从生活中寻找灵感，如观察周围的花草、建筑等，将其元素运用到相框装饰中。鼓励学生发挥创意，大胆创新。对于有独特想法的学生，教师给予肯定和表扬，并提醒他们在制作过程中注意细节，确保作品的质量。

（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示制作完成后，组织学生将自己的作品展示在教室的展示区。2.自我评价请每位学生简要介绍自己作品的设计思路、制作过程以及所运用的材料和装饰方法。引导学生从创意、制作工艺、材料运用等方面对自己的作品进行自我评价，分享自己在制作过程中的收获和体会。3.互评学生之间相互欣赏作品，并进行评价。评价时，要求学生从以下几个方面入手：相框的设计是否新颖独特，具有创意？材料的选择和运用是否恰当，是否与作品主题相契合？制作工艺是否精细，相框的结构是否牢固？装饰元素的搭配是否合理，整体视觉效果是否美观？鼓励学生发表自己的真实看法，既肯定作品的优点，也可以提出一些建设性的意见和建议。在互评过程中，培养学生的观察能力、审美能力和批判性思维。4.教师评价教师对学生的作品进行全面评价，首先肯定学生们在制作过程中所付出的努力和取得的进步，表扬学生们的创意和创新精神。针对学生作品中存在的共性问题和不足之处，如部分学生的相框结构不够稳固、装饰过于繁琐等，提出具体的改进建议，帮助学生进一步提高制作水平。对表现优秀的学生作品进行特别表扬，展示优秀作品的亮点和值得其他学生学习的地方，激发学生对美术学习的兴趣和积极性。

（五）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括相框的知识、制作方法以及学生在实践过程中的表现和收获。2.强调创意和个性在美术作品中的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续保持对美术的热爱，勇于尝试新的材料和制作方法，不断发挥自己的想象力和创造力，用美术作品表达自己的情感和想法。3.布置课后拓展任务，让学生回家后可以继续完善自己的小相框，或者尝试用不同的材料制作更多不同风格的相框，并将自己的作品展示给家人和朋友分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对相框的结构和制作方法有了较为深入的了解，并且在实践过程中充分发挥了自己的创意和想象力，制作出了许多独特有趣的小相框。在教学过程中，我采用了多种教学方法相结合的方式，如讲授法、欣赏法、演示法、实践法和讨论法等，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

在导入环节，通过展示空白相框引发学生的好奇心，自然地引出本节课的主题，激发了学生的学习兴趣。在新授环节，通过知识讲解、欣赏分析和演示制作等步骤，让学生系统地了解了相框的相关知识和制作方法，为学生的实践操作奠定了基础。学生实践环节是本节课的重点，学生们积极参与，小组合作默契，充分发挥了自己的主观能动性，制作出了各具特色的作品。作品展示与评价环节，不仅让学生有机会展示自己的成果，增强了自信心，还通过自我评价、互评和教师评价，让学生从多个角度了解自己作品的优缺点，促进了学生的学习和成长。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在时间把控上，由于学生制作过程中创意十足，有些小组讨论时间过长，导致最后作品展示和评价环节略显仓促，部分学生没有充分表达自己的想法。在今后的教学中，需要更加合理地安排教学