新湘教版高中地理必修二：1.2《人口的合理容量》教案

新湘教版高中地理必修二：1.2《人口的合理容量》教案一、教学目标1.知识与技能目标理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。了解影响环境人口容量的因素。能根据相关资料，分析不同地区人口容量的差异及其原因。2.过程与方法目标通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生运用图表、数据等资料，进行归纳、推理，培养学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立正确的人口观、资源观和环境观，认识到人口、资源、环境协调发展的重要性。培养学生关注社会、关注全球问题的责任感。

二、教学重难点1.教学重点环境人口容量和人口合理容量的概念。影响环境人口容量的因素。2.教学难点理解人口合理容量的相对性。运用所学知识，分析不同地区人口容量差异的原因，并提出合理的人口发展建议。

三、教学方法1.讲授法：讲解重要概念和基本原理，使学生系统地掌握知识。2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，培养学生的实际应用能力。3.讨论法：组织学生讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.多媒体辅助教学法：运用图片、图表、视频等多媒体资源，直观地展示教学内容，增强教学效果。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）展示图片：地球母亲不堪重负，人口众多导致资源短缺、环境恶化等问题。提问：同学们，从这些图片中你们看到了什么？随着人口的不断增长，地球面临着越来越多的压力，那么地球究竟能容纳多少人口呢？这就是我们今天要探讨的课题人口的合理容量。

（二）新课讲授1.环境承载力（5分钟）讲解：环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。它是一个警戒值，由环境中的资源和环境的自净能力等因素决定。例如，一个地区的土地资源、水资源、能源等能够维持多少人的生存和发展，这就是该地区的环境承载力。2.环境人口容量（10分钟）概念讲解：环境人口容量是指一个国家或地区的环境所能容纳的最大人口数量。展示图表：不同时期世界人口增长图，引导学生观察人口增长趋势，思考人口增长是否无限制。分析影响因素：资源：是制约环境人口容量的首要因素。资源越丰富，环境人口容量越大；反之则越小。例如，水资源丰富的地区能够养活更多的人口。科技发展水平：科技水平的提高可以扩大资源的利用范围和效率，从而提高环境人口容量。如农业科技的进步，使粮食产量增加，能养活更多的人。地区的对外开放程度：对外开放程度高的地区，可以通过进口资源来扩大环境人口容量。例如，日本资源匮乏，但通过进口资源，拥有较高的人口容量。人口的生活和文化消费水平：生活和文化消费水平越高，环境人口容量越小。如发达国家人均消费资源多，环境人口容量相对较小。案例分析：以我国为例，我国资源总量丰富，但人口众多，人均资源占有量少。分析我国不同地区的资源状况对其环境人口容量的影响。3.人口合理容量（15分钟）概念阐述：人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。与环境人口容量对比：环境人口容量强调的是一个地区的资源环境所能承载的最大人口数量，是一个极限值；而人口合理容量则强调在保证人们生活质量的前提下，最适宜的人口数量，是一个合理值。例如，一个地区可能能够养活1000万人（环境人口容量），但从人们的生活质量、资源可持续利用等角度考虑，最适宜的人口数量可能是800万人（人口合理容量）。相对性分析：人口合理容量不是一个固定值，具有相对性。从时间角度看，随着科技发展和社会进步，人们的生活水平提高，人口合理容量可能会发生变化。例如，过去人们认为某地区能容纳50万人为合理容量，现在由于生活水平提高，对资源的需求增加，合理容量可能变为40万人。从空间角度看，不同地区的自然环境、社会经济发展水平等差异大，人口合理容量也不同。如城市地区人口合理容量一般高于农村地区，因为城市资源更丰富，基础设施更完善。案例讨论：以某个城市为例，讨论其人口合理容量，并分析如果人口超过或低于这个合理容量可能会带来的问题。4.人口容量的估计（10分钟）介绍不同学者对世界人口容量的估计：悲观派：认为现今世界人口已经大大超过了地球的环境人口容量，照此下去，地球将面临资源耗竭、生态破坏等严重问题，人类的未来十分悲观。乐观派：认为未来世界的人口，不会达到地球环境人口容量的极限值。在经济高度发展、科技进一步提高的未来，人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性发展。介于两者之间的观点：多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。引导学生思考：为什么不同学者对世界人口容量的估计会有如此大的差异？这说明了什么问题？总结：人口容量的估计受到多种因素的影响，如对资源的评估、科技发展趋势、人口增长预测等，目前还存在一定的不确定性。

（三）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容：环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，影响环境人口容量的因素，人口合理容量的相对性以及人口容量的估计。2.强调人口、资源、环境协调发展的重要性，让学生树立正确的人口观、资源观和环境观。

（四）课堂练习（10分钟）1.选择题环境承载力与环境人口容量的区别在于（）A.环境承载力是指环境能持续供养的人口数量，环境人口容量是指一个国家或地区的环境所能容纳的最大人口数量B.环境承载力是一个极限值，环境人口容量是一个合理值C.环境承载力是一个合理值，环境人口容量是一个极限值D.环境承载力和环境人口容量没有区别下列因素中，与环境人口容量成负相关的是（）A.资源数量B.科技发展水平C.消费水平D.地区的对外开放程度关于人口合理容量的叙述，正确的是（）A.人口合理容量就是环境人口容量B.人口合理容量一般大于环境人口容量C.人口合理容量是指保证合理健康的生活水平，且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模D.人口合理容量具有确定性2.简答题简述影响环境人口容量的主要因素。分析人口合理容量相对性的表现及原因。

（五）课后作业1.查阅资料，了解我国目前的人口数量与人口合理容量的关系，并分析我国为实现人口与资源、环境协调发展采取了哪些措施。2.以"家乡的人口与环境"为主题，写一篇小短文，阐述家乡的人口现状、环境特点以及人口与环境之间的关系，并提出一些关于家乡人口发展的建议。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对人口的合理容量这一概念有了较为清晰的理解，能够掌握影响环境人口容量的因素，并能分析人口合理容量的相对性。在教学过程中，采用案例分析和讨论法，激发了学生的学习兴趣，培养