新路径英语六年级下教案

新路径英语六年级下教案一、教材分析《新路径英语六年级下》教材紧密围绕六年级学生的英语学习需求和认知水平编写。教材内容丰富多样，涵盖了日常生活中的各个主题，如家庭、学校、兴趣爱好、季节与天气、旅行等，旨在全面提升学生的英语综合语言运用能力。

教材的语言知识体系循序渐进，从词汇、句型到语法，逐步加深难度，注重知识的系统性和连贯性。同时，教材强调语言的实用性，通过大量生动有趣的对话、短文和练习，让学生在真实的语境中运用英语进行交流和表达。

教材的编排形式活泼新颖，配有丰富的插图、动画和音频资料，能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此外，教材还设置了多种形式的练习活动，如听力练习、口语练习、阅读练习、写作练习等，有助于学生巩固所学知识，提高语言技能。

二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。他们对英语学习有着较高的兴趣和积极性，好奇心强，喜欢参与各种有趣的学习活动。

然而，随着学习难度的增加，部分学生可能会在英语学习上遇到一些困难，如词汇量不足、语法理解困难、口语表达不流利等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求，帮助学生克服困难，树立学习信心。

同时，六年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们的思维能力逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具有较强的观察力、记忆力和想象力。教师可以利用这一特点，引导学生积极思考，培养学生的创新思维和自主学习能力。

三、教学目标

（一）知识与技能目标1.学生能够掌握教材中规定的词汇、短语和句型，并能在实际情境中正确运用。2.学生能够理解教材中的对话、短文和阅读材料，获取相关信息，并能用英语进行简单的回答和交流。3.学生能够掌握基本的语法知识，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等，并能正确运用这些语法知识进行句子的改写和写作。4.学生能够提高听力、口语、阅读和写作等语言技能，具备一定的英语综合语言运用能力。

（二）过程与方法目标1.通过创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.采用多样化的教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.引导学生通过观察、模仿、练习等方式，掌握正确的语言学习方法，提高学习效率。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对英语学习的兴趣和热爱，增强学生学习英语的自信心。2.引导学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际意识。3.培养学生的合作意识、创新精神和责任感，促进学生的全面发展。

四、教学重难点

（一）教学重点1.词汇和短语的记忆与运用。2.句型的理解和掌握，能够运用句型进行日常交流和表达。3.语法知识的学习和运用，如各种时态的构成和用法。4.阅读和写作能力的培养，能够理解简单的英语文章，并能用英语进行简单的写作。

（二）教学难点1.部分词汇和短语的发音和拼写，容易混淆。2.复杂句型的理解和运用，如含有多个从句的句子。3.语法知识的综合运用，能够根据不同的语境正确选择合适的时态和语法结构。4.提高学生的英语写作水平，使学生能够写出内容丰富、语法正确、表达流畅的英语短文。

五、教学方法1.情境教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中感受和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.任务型教学法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互学习、共同进步，培养学生的合作意识和团队精神。4.多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

六、教学进度安排

（一）第一单元：MyHobbies（我的爱好）1.第一周：词汇：hobby,collect,stamp,coin,kite等。句型：Ilike...What'syourhobby?语法：一般现在时（主语是第一、二人称及复数）2.第二周：词汇：paint,draw,picture,photo,plant等。句型：I'minterestedin...Doyouhaveanyhobbies?巩固一般现在时3.第三周：阅读与写作：关于爱好的短文和简单写作复习第一单元知识点

（二）第二单元：SeasonsandWeather（季节与天气）1.第四周：词汇：season,spring,summer,autumn,winter等。句型：What'stheweatherlike...?Whichseasondoyoulikebest?语法：一般现在时（描述季节和天气）2.第五周：词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。句型：It's...today.Ican...in...巩固季节和天气相关词汇和句型3.第六周：阅读与写作：关于季节和天气的短文和写作练习复习第二单元知识点

（三）第三单元：Travel（旅行）1.第七周：词汇：travel,trip,plane,train,ship等。句型：I'mgoingto...Howareyougoingto...?语法：一般将来时（begoingto结构）2.第八周：词汇：arrive,leave,hotel,restaurant,sight等。句型：Whereareyougoingtostay...?Whatareyougoingtodo...?巩固一般将来时3.第九周：阅读与写作：关于旅行计划的短文和写作复习第三单元知识点

（四）第四单元：OurSchool（我们的学校）1.第十周：词汇：school,building,classroom,library,playground等。句型：Thereis/are...inourschool.Ilike...inourschool.语法：Therebe句型2.第十一周：词汇：teacher,student,subject,lesson,activity等。句型：Wehave...lessonseveryday.Whatsubjectdoyoulikebest?巩固Therebe句型和学校相关词汇3.第十二周：阅读与写作：关于学校的短文和写作复习第四单元知识点

（五）第五单元：MyFamily（我的家庭）1.第十三周：词汇：family,father,mother,brother,sister等。句型：Thisismy...He/Sheis...语法：介绍家庭成员的句型2.第十四周：词汇：grandfather,grandmother,cousin,uncle,aunt等。句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoelseisinyourfamily?巩固家庭成员相关词汇和句型3.第十五周：阅读与写作：关于家庭的短文和写作复习第五单元知识点

（六）总复习1.第十六周：系统复习全册教材知识点，进行综合练习。2.第十七周：针对学生的薄弱环节进行专项复习和强化训练。3.第十八周：进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型，做好考试准备。

七、教学过程

（一）第一单元：MyHobbies（我的爱好）第一周1.导入（5分钟）播放一段关于各种爱好的视频，如绘画、集邮、放风筝等，引起学生的兴趣。提问学生：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?引导学生用英语表达自己的爱好。2.新授（20分钟）教授词汇：hobby,collect,stamp,coin,kite等。通过图片、实物展示等方式帮助学生理解词汇的含义，并进行发音教学。学习句型：Ilike...What'syourhobby?教师示范朗读，学生模仿跟读，然后进行替换练习，让学生用所学词汇表达自己的爱好。讲解语法：一般现在时（主语是第一、二人称及复数）。通过例句展示一般现在时的构成和用法，让学生理解如何用一般现在时描述自己的爱好。3.练习（15分钟）完成教材上的词汇练习，如单词拼写、选择合适的单词填空等。两人一组进行对话练习，互相询问对方的爱好，并运用所学句型进行回答。请几位学生上台展示对话，教师进行点评和纠正。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的词汇、句型和语法知识。布置作业：用英语写一篇短文，介绍自己的三个爱好。

第二周1.复习（5分钟）检查上节课布置的作业，让几位学生上台朗读自己写的短文，其他学生认真倾听并给予评价。复习上节课所学的词汇和句型，通过提问、填空等方式进行巩固。2.新授（20分钟）教授词汇：paint,draw,picture,photo,plant等。利用多媒体展示相关图片，帮助学生记忆词汇。学习句型：I'minterestedin...Doyouhaveanyhobbies?教师讲解句型的用法，并引导学生进行对话练习。继续巩固一般现在时，通过更多的例句让学生进一步理解其在描述兴趣爱好方面的应用。3.练习（15分钟）完成教材上的句型练习，如句型转换、根据提示写句子等。分组进行角色扮演活动，模拟在兴趣小组中的交流场景，运用所学词汇和句型进行对话。每组推选一名代表进行展示，教师进行总结和评价。4.总结（5分钟）总结本周所学的重点词汇和句型，强调一般现在时的正确运用。布置作业：制作一张关于自己爱好的手抄报，用英语介绍自己的爱好，并配上相应的图片。

第三周1.复习（5分钟）展示学生制作的手抄报，让学生互相欣赏和交流。复习前两周所学的词汇、句型和语法知识，通过游戏的方式进行巩固，如词汇接龙、句型抢答等。2.新授（20分钟）进行阅读教学：让学生阅读教材上关于爱好的短文，理解短文内容。教师讲解文中的重点词汇和句子，帮助学生扫除阅读障碍。写作指导：引导学生根据自己的爱好，仿照短文的形式写一篇短文。教师强调写作的格式、语法和词汇的正确运用。3.练习（15分钟）学生完成短文写作后，同桌之间互相交换批改，提出修改意见。请几位学生将自己的短文在全班展示，其他学生认真倾听并给予评价。教师针对学生的写作情况进行总结和指导。4.总结（5分钟）总结第一单元的学习内容，回顾重点词汇、句型和语法知识。布置作业：背诵本单元的重点短文，并准备一个关于自己爱好的演讲，下节课进行展示。

（二）第二单元：SeasonsandWeather（季节与天气）第四周1.导入（5分钟）播放一段关于四季变化和不同天气的视频，引导学生观察视频中的内容，并用英语描述看到的季节和天气。提问学生：Whatseasonisit?What'stheweatherlike?引入本节课的主题。2.新授（20分钟）教授词汇：season,spring,summer,autumn,winter等。通过图片、动画展示四季的特点，帮助学生记忆词汇。学习句型：What'stheweatherlike...?Whichseasondoyoulikebest?教师通过示范对话，让学生理解句型的用法，并进行模仿练习。讲解语法：一般现在时（描述季节和天气）。通过例句让学生明白如何用一般现在时描述不同季节的特点和天气情况。3.练习（15分钟）完成教材上的词汇练习，如单词拼写、选择合适的季节填空等。两人一组进行对话练习，谈论四季和天气，运用所学句型进行交流。请几组学生上台展示对话，教师进行评价和纠正发音。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的季节和天气相关的词汇和句型。布置作业：用英语制作一张四季卡片，分别描述每个季节的特点和自己喜欢的季节及原因。

第五周1.复习（5分钟）展示学生制作的四季卡片，让学生互相分享自己喜欢的季节及原因。复习上节课所学的词汇和句型，通过问答的方式进行巩固。2.新授（20分钟）教授词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。利用多媒体展示不同天气的图片，让学生直观感受词汇的含义。学习句型：It's...today.Ican...in...教师引导学生根据不同的天气情况进行对话练习，描述当天的天气以及可以进行的活动。进一步巩固一般现在时在描述天气方面的应用，通过更多的实例让学生熟练掌握。3.练习（15分钟）完成教材上的句型练习，如根据天气情况写句子、句型转换等。进行小组活动，让学生根据给定的天气词汇，讨论在这种天气下人们通常会做什么，并进行对话展示。教师对学生的表现进行评价和总结。4.总结（5分钟）总结本周所学的天气相关词汇和句型，强调一般现在时的正确使用。布置作业：听天气预报，记录一周内不同城市的天气情况，并在课堂上用英语进行汇报。

第六周1.复习（5分钟）请学生上台汇报一周内不同城市的天气情况，其他学生认真倾听并进行评价。复习前两周所学的季节和天气相关的词汇、句型和语法知识，通过填空、选择等练习进行巩固。2.新授（20分钟）阅读与写作：让学生阅读教材上关于季节和天气的短文，理解短文内容并回答问题。教师引导学生分析短文的结构和写作思路，然后让学生仿照短文写一篇关于自己喜欢的季节和天气的短文。在写作过程中，教师强调语法的正确运用、词汇的丰富性和句子的连贯性。3.练习（15分钟）学生完成短文写作后，同桌之间互相交换批改，提出修改建议。请几位学生将自己的短文在全班展示，教师针对学生的写作情况进行点评和指导，鼓励学生不断提高写作水平。4.总结（5分钟）总结