张海小学安全教育培训制度

张海小学安全教育培训制度1.目的为了加强学校安全教育培训工作，提高全体师生的安全意识和自我保护能力，预防和减少各类安全事故的发生，保障师生的生命安全和学校的正常教学秩序，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于张海小学全体师生员工。3.基本原则安全教育培训工作应遵循"预防为主、综合治理"的方针，坚持全员参与、全面覆盖、全程跟踪的原则，确保安全教育培训工作的有效性和持续性。二、组织与职责1.安全教育培训工作领导小组成立以校长为组长，分管安全工作的副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员的安全教育培训工作领导小组。领导小组负责全面领导学校的安全教育培训工作，制定安全教育培训计划，审核培训内容和方式，监督培训工作的实施，协调解决培训工作中出现的问题。2.职责分工校长：全面负责学校安全教育培训工作，为培训工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保培训工作的顺利开展。分管安全工作的副校长：具体组织实施学校的安全教育培训工作，制定详细的培训计划和方案，组织编写培训教材，安排培训师资，检查培训效果，总结培训经验，不断改进培训工作。各部门负责人：负责本部门教职工的安全教育培训工作，将安全教育培训纳入部门工作计划，组织开展各类安全培训活动，提高本部门教职工的安全意识和业务水平。年级组长：负责本年级学生的安全教育培训工作，组织年级教师开展安全教育主题班会、活动课等，督促班主任落实学生安全教育工作，定期对年级学生的安全状况进行检查和评估。班主任：负责本班学生的日常安全教育工作，将安全教育贯穿于班级管理的全过程，通过多种形式对学生进行安全教育，培养学生的安全意识和良好的行为习惯，及时发现和处理学生中的安全问题，并向学校报告。任课教师：在课堂教学中渗透安全教育内容，结合学科特点对学生进行安全知识教育，提醒学生注意课堂安全，协助班主任做好学生的安全教育工作。三、培训内容1.法律法规组织师生学习国家有关安全生产、消防安全、交通安全、食品安全、校园安全等方面的法律法规，使师生了解自己在安全方面的权利和义务，增强法律意识。2.安全知识交通安全：学习交通规则，了解步行、骑车、乘车等交通安全常识，掌握交通事故的预防和应急处理方法。消防安全：学习火灾预防知识，了解火灾发生的原因、危害和灭火方法，掌握火灾报警、逃生自救等技能。食品安全：学习食品卫生知识，了解食品中毒的原因、症状和预防措施，掌握食品选购、储存、加工等安全常识。校园安全：学习校园内的安全规章制度，了解校园安全事故的类型、原因和预防方法，掌握校园设施设备的正确使用方法，学会应对校园突发事件。自然灾害安全：学习地震、洪水、台风、雷电等自然灾害的预防和应急处理知识，掌握在自然灾害发生时的避险、自救和互救技能。网络安全：学习网络安全知识，了解网络诈骗、网络欺凌等网络安全问题的防范方法，掌握正确使用网络的技能，提高网络安全意识。3.安全技能应急逃生技能：组织师生进行应急逃生演练，使师生掌握火灾、地震等突发事件发生时的正确逃生方法和路线，提高应急逃生能力。急救技能：开展急救知识培训，使师生掌握心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救技能，在紧急情况下能够进行自救和互救。安全防范技能：学习安全防范知识，了解防盗、防骗、防抢等安全防范方法，掌握如何识别和应对安全隐患，提高自我保护能力。四、培训计划1.年度培训计划学校每年年初制定年度安全教育培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间、方式等，确保培训工作有计划、有步骤地进行。年度培训计划应报上级教育主管部门备案。2.学期培训计划各部门、年级组、班级根据学校年度培训计划，结合本部门、本年级、本班的实际情况，制定学期培训计划，并组织实施。学期培训计划应在开学第一周内报学校安全教育培训工作领导小组审核。3.专项培训计划针对学校安全工作中的重点、难点问题，如重大节日、重要活动期间的安全保障，新入职教职工的安全培训，特殊季节的安全防范等，制定专项培训计划，及时开展专项培训活动，确保学校安全工作的顺利进行。五、培训方式1.课堂教学将安全教育纳入学校的课程体系，保证每周至少安排1节安全教育课，由班主任或任课教师进行授课。安全教育课应采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、模拟演练等，增强教学的趣味性和实效性。2.专题讲座邀请公安、消防、交通、食品药品监管等部门的专家或专业人员到学校举办专题讲座，对师生进行安全知识和技能培训。专题讲座应结合学校实际和师生需求，有针对性地选择讲座内容，提高培训的质量和效果。3.主题班会各班级每周组织召开一次安全教育主题班会，围绕交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等主题，开展形式多样的教育活动，如演讲比赛、知识竞赛、小品表演等，引导学生积极参与，提高学生的安全意识和自我保护能力。4.实践演练定期组织师生开展应急逃生演练、消防演练、地震演练等实践活动，使师生在实践中掌握应急逃生和自救互救技能。实践演练应制定详细的演练方案，明确演练目的、内容、步骤和要求，确保演练活动的顺利进行。演练结束后，要及时对演练效果进行总结和评估，针对演练中存在的问题，及时进行改进和完善。5.网络培训利用学校网站、微信公众号、安全教育平台等网络资源，开展线上安全教育培训活动。师生可以通过网络学习安全知识、观看安全教育视频、参与在线测试等，方便快捷地接受安全教育。学校要定期对网络培训情况进行统计和分析，及时掌握师生的学习进度和效果，为线下培训提供参考依据。6.参观学习组织师生到消防博物馆、交通安全教育基地、食品安全科普馆等场所参观学习，通过实地观察、现场讲解、亲身体验等方式，增强师生的安全意识和感性认识。参观学习活动应提前做好组织安排，确保师生的安全。六、培训师资1.校内师资学校选拔一批政治素质高、业务能力强、责任心强的教师担任安全教育培训师资。校内培训师资应定期参加安全教育培训工作领导小组组织的培训活动，不断提高自身的业务水平和教学能力。2.校外师资充分利用社会资源，邀请公安、消防、交通、食品药品监管等部门的专家或专业人员担任校外培训师资。校外培训师资应具备丰富的安全工作经验和专业知识，能够为师生提供高质量的安全教育培训服务。七、培训考核1.考核方式学生考核：对学生的安全教育培训考核采取日常表现、课堂提问、作业完成情况、实践演练等相结合的方式进行。学生的安全教育培训考核成绩纳入学生综合素质评价体系。教职工考核：对教职工的安全教育培训考核采取书面考试、实际操作、工作表现等相结合的方式进行。教职工的安全教育培训考核成绩作为其年度考核、职称评定、岗位聘任的重要依据。2.考核标准学生考核标准：学生应掌握基本的安全知识和技能，能够遵守学校的安全规章制度，具备一定的安全意识和自我保护能力。考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。教职工考核标准：教职工应熟悉国家有关安全法律法规和学校的安全规章制度，掌握必要的安全知识和技能，能够在工作中正确履行安全职责。考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。3.补考与重修对考核不合格的学生和教职工，学校应组织补考或重修。补考或重修应在规定的时间内进行，补考或重修成绩合格的，予以认定；补考或重修成绩仍不合格的，应继续参加培训和考核，直至合格为止。八、培训档案管理1.档案建立学校建立健全安全教育培训档案管理制度，指定专人负责安全教育培训档案的收集、整理、归档和保管工作。安全教育培训档案应包括培训计划、培训教材、培训记录、考核成绩、总结报告等资料。2.档案内容培训计划：包括年度培训计划、学期培训计划、专项培训计划等，应明确培训目标、内容、对象、时间、方式等。培训教材：包括自编教材、购买教材、网络资源等，应与培训内容相配套，具有实用性和针对性。培训记录：包括培训通知、培训签到表、培训讲义、培训照片、培训视频等，应详细记录培训的时间、地点、内容、参与人员等信息。考核成绩：包括学生考核成绩、教职工考核成绩等，应按照考核标准进行评定，记录考核结果。总结报告：包括年度培训总结报告、学期培训总结报告、专项培训总结报告等，应对培训工作的开展情况、培训效果、存在问题及改进措施等进行总结和分析。3.档案保管期限安全教育培训档案的保管期限为长期，以便于查阅和参考。九、培训经费保障1.经费来源学校安全教育培训经费主要来源于财政拨款、学校自筹等渠道。学校应将安全教育培训经费纳入年度预算，确保培训工作的顺利开展。2.经费使用安全教育培训经费主要用于培训教材编写、培训师资聘请、培训场地租赁、培训设备购置、实践演练费用、网络培训平台建设等方面。学校应严格按照财务制度的规定，合理使用培训经费，确保经费使