小蚂蚁搬米粒教案

小蚂蚁搬米粒教案一、教学目标1.认知目标学生能够了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居昆虫，分工明确。认识蚂蚁搬运食物的方式和过程。2.技能目标通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和信息收集能力。引导学生用绘画、手工等形式表现小蚂蚁搬米粒的情景，提高学生的动手实践能力和创造力。鼓励学生讲述小蚂蚁搬米粒的故事，锻炼学生的语言表达能力。3.情感目标激发学生对大自然中微小生物的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然的情感。让学生体会到团结协作的力量，增强学生的团队合作意识。

二、教学重难点1.教学重点深入了解蚂蚁的生活习性和搬运食物的特点。掌握用多种艺术形式表现小蚂蚁搬米粒的场景。2.教学难点如何引导学生在创作中体现出蚂蚁搬米粒的动态和细节，展现出团结协作的精神。启发学生通过故事讲述表达出自己对小蚂蚁搬米粒现象的理解和感悟。

三、教学方法1.直观演示法通过展示蚂蚁的图片、视频等资料，让学生直观地观察蚂蚁的外形特征和生活行为，增强学生的感性认识。2.讨论法组织学生就蚂蚁搬米粒的现象展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和想法，培养学生的思维能力和交流能力。3.实践操作法让学生通过绘画、手工制作等实践活动，亲身体验创作的过程，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学准备1.教师准备收集大量关于蚂蚁的图片、视频资料，制作成多媒体课件。准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，以及手工制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、吸管等。2.学生准备绘画工具和手工制作材料。预习与蚂蚁相关的知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师播放一段蚂蚁在洞口活动的视频，提问："同学们，你们在视频中看到了什么？"引导学生观察并回答，从而引出本节课的主题小蚂蚁搬米粒。2.展示一些蚂蚁的图片，让学生仔细观察蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角等，进一步激发学生的兴趣。

（二）知识讲解（10分钟）1.利用多媒体课件，向学生介绍蚂蚁的生活习性。蚂蚁是群居昆虫，它们生活在蚁巢中，分工明确，有蚁后、雄蚁、工蚁等不同角色。蚁后负责产卵，雄蚁负责与蚁后交配，工蚁则承担着寻找食物、建造蚁巢、照顾幼虫等工作。蚂蚁喜欢吃甜食，如米粒、面包屑等。它们通过触角来感知周围的环境和信息，还能分泌信息素与同伴进行交流。2.重点讲解蚂蚁搬运食物的方式。当蚂蚁发现食物后，会先返回蚁巢通知同伴。它会用触角触碰同伴的触角，传递食物的位置和信息。然后，众多蚂蚁会一起前往食物所在地。它们有的用颚咬住食物，有的用身体扛起食物，齐心协力将食物搬回蚁巢。在搬运过程中，蚂蚁们会相互配合，遇到较大的食物时，它们还会采用"接力"的方式，轮流搬运。

（三）观察讨论（10分钟）1.再次播放蚂蚁搬米粒的视频，让学生仔细观察蚂蚁搬米粒时的动作、表情和周围的环境。2.组织学生分组讨论以下问题：蚂蚁是如何发现米粒的？蚂蚁们是怎样分工合作搬运米粒的？在搬运过程中，蚂蚁遇到了哪些困难？它们是如何解决的？3.每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入理解蚂蚁搬米粒的过程和团结协作的精神。

（四）艺术创作（20分钟）1.绘画创作教师提出绘画要求：画出小蚂蚁搬米粒的场景，可以包括蚂蚁的外形、动作、周围的环境等。鼓励学生发挥想象力，运用丰富的色彩表现画面。学生开始绘画，教师巡视指导，提醒学生注意画面的构图、蚂蚁的动态表现以及色彩的搭配。对于绘画有困难的学生，教师给予及时的帮助和指导。2.手工制作教师展示用彩色卡纸制作的蚂蚁搬米粒的手工模型，激发学生的创作灵感。学生选择自己喜欢的手工制作方式，可以用彩色卡纸剪出蚂蚁和米粒的形状，并用胶水粘贴在卡纸上；也可以用吸管制作蚂蚁的身体，用彩泥制作米粒，然后组合成蚂蚁搬米粒的场景。在学生制作过程中，教师鼓励学生大胆创新，发挥自己的创意，制作出独特的作品。同时，提醒学生注意安全使用剪刀等工具。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.学生将自己的绘画作品和手工制作作品展示在黑板或展示台上。2.教师组织其他学生进行参观和欣赏，并邀请作者介绍自己作品的创作思路和表现内容。3.开展作品评价活动，引导学生从画面内容、表现手法、创意等方面对作品进行评价。评价时，教师要注重鼓励学生，肯定学生的优点和进步，同时也可以提出一些建设性的意见和建议，帮助学生不断提高。

（六）故事讲述（5分钟）1.鼓励学生根据自己的作品，讲述一个小蚂蚁搬米粒的故事。故事内容可以包括蚂蚁们发现米粒的过程、搬运过程中的艰辛以及最终成功将米粒搬回蚁巢的喜悦等。2.邀请几位学生上台讲述故事，其他学生认真倾听。讲述结束后，教师对学生的故事讲述进行评价，表扬学生的语言表达能力和想象力，同时引导学生从故事中体会团结协作的重要性。

（七）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾蚂蚁的生活习性、搬运食物的方式以及学生在艺术创作和故事讲述中的表现。2.再次强调团结协作的精神，鼓励学生在生活中也要像小蚂蚁一样，学会与他人合作，共同克服困难，取得成功。3.布置课后作业：让学生回家后继续观察蚂蚁的活动，并用自己的方式记录下来，下节课与同学们分享。

六、教学延伸1.在班级图书角投放一些关于蚂蚁的科普书籍，供学生课后阅读，进一步了解蚂蚁的世界。2.组织学生开展"蚂蚁观察日记"活动，让学生每天观察蚂蚁的行为变化，并记录下来，培养学生的观察能力和写作能力。3.引导学生思考如果没有蚂蚁，自然界会发生什么变化，从而培养学生的生态环保意识。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对蚂蚁的生活习性和搬运食物的方式有了较为深入的了解，并且通过绘画、手工制作和故事讲述等活动，充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了动手实践能力和语言表达能力。在教学过程中，学生表现出了浓厚的