一个接一个一二三课时教案

一个接一个一二三课时教案一、教学目标1.知识与技能目标学生会认"接、再"等13个生字，会写"过、各"等7个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。引导学生结合生活实际，理解文中小朋友的心情。3.情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，体会小朋友的心情。2.教学难点感受文中小朋友对生活的热爱以及积极乐观的态度，并能在生活中培养这种态度。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学准备多媒体课件、生字卡片

五、教学过程

第一课时1.导入新课（5分钟）播放一段小朋友们在课间玩耍的视频，提问：小朋友们课间都喜欢玩什么呀？引出课题《一个接一个》，板书课题，引导学生齐读课题。2.初读课文，整体感知（15分钟）教师范读课文，要求学生边听边圈出生字词。学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，评价朗读情况，及时纠正读音和停顿错误。思考：课文讲了一件什么事？3.学习生字（20分钟）出示生字卡片，认读"接、再"等13个生字。采用多种方式识字：加一加：如"立+日=音""口+十=叶"。减一减：如"校木=交""过辶=寸"。换一换：如"吗口+虫=蚂"。小组合作识字，互相交流识字方法和记忆字形的窍门。开火车读、指名读、齐读生字，巩固识字效果。指导书写"过、各"等7个字。教师示范书写，讲解笔画顺序和在田字格中的位置。学生书空，跟着老师一起写。学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。4.课堂小结（5分钟）这节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友，还学习了几个生字的书写。下节课我们继续深入学习课文。布置作业：熟读课文，用生字口头组词。

第二课时1.复习导入（5分钟）出示生字卡片，开火车认读生字。指名背诵上节课学习的生字。回顾课文主要内容。2.精读课文，理解感悟（25分钟）学习第一小节自由朗读第一小节，思考：小朋友正做着好梦，却被什么打断了？指名回答，相机出示句子"正做着好梦，又听见大人在叫：'该起床上学啦！'"指导朗读，读出小朋友不情愿的语气。提问：小朋友心里是怎么想的？学生交流回答后，出示句子"唉，要是不上学就好了。"指导朗读，读出叹气的感觉。引导学生思考：那接下来小朋友又做了什么？心情怎么样？学习第二小节指名朗读第二小节。思考：小朋友不想上学，为什么又高兴地来到学校？出示句子"不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！"指导朗读，读出开心的语气。组织学生讨论：在学校里和小伙伴一起玩，你有过这样开心的时刻吗？学习第三小节自由朗读第三小节。提问：小朋友正和小伙伴们玩得开心，又发生了什么？出示句子"正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。"指导朗读，读出无奈的语气。思考：小朋友这时候心里在想什么？出示句子"唉，要是没有上课铃就好了。"指导朗读，体会小朋友的失落。学习第四小节指名朗读第四小节。提问：小朋友觉得没有上课铃就好了，那接下来又发生了什么让他改变想法？出示句子"不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！"指导朗读，读出快乐的语气。引导学生分享自己最喜欢的老师讲的故事，感受课堂的乐趣。3.总结全文，体会情感（10分钟）引导学生回顾课文内容，说说小朋友经历了哪些事情，心情是怎样变化的。提问：小朋友为什么一会儿开心，一会儿叹气，一会儿又觉得快乐有趣呢？学生交流讨论后，教师总结：小朋友虽然在生活中会遇到一些不如意的事情，但他能很快发现生活中其他有趣和美好的事情，始终保持积极乐观的心态。组织学生说一说自己在生活中遇到不如意的事情时，是怎么想的，又是怎么做的。4.课堂小结（5分钟）这节课我们一起深入学习了课文，感受到了小朋友丰富多彩的心情变化，也体会到了他积极乐观的生活态度。希望大家在生活中也能像这位小朋友一样，发现生活中的美好，快乐成长。布置作业：把课文读给爸爸妈妈听，并和他们交流自己在生活中的心情变化。

第三课时1.复习导入（5分钟）指名背诵课文。听写生字词，同桌互相批改。2.拓展延伸（20分钟）开展"心情分享会"让学生说一说自己最近一周的心情，遇到了哪些开心的事和不开心的事。仿照课文，用"正......，又......。唉，要是......就好了。不过，......，多么......啊！"的句式，分享自己的心情故事。小组内交流分享，推选代表在全班汇报。制作心情卡片发给学生每人一张彩色卡纸，让他们画上自己喜欢的图案。在卡片上写下自己印象最深刻的一次心情变化，可以是开心、难过、生气等，并简单描述事情的经过。展示学生制作的心情卡片，互相欣赏和交流。3.课堂练习（15分钟）完成课后练习题"读一读，照样子说一说"。出示例句：我正忙着捉虫子呢！引导学生仿照例句，用"正......呢"的句式说句子。学生自由说句子，然后指名回答，教师及时给予肯定和指导。完成生字的书写练习，每个生字写3遍，要求书写规范、工整。4.课堂总结（5分钟）回顾这三节课的内容，我们学习了课文，认识了生字，还通过各种活动体会了小朋友的心情变化和积极乐观的生活态度。希望大家在今后的生活中，能像课文中的小朋友一样，用乐观的心态面对生活中的各种事情，发现更多的快乐。布置作业：把自己制作的心情卡片带回家，和家人分享自己的心情故事。

六、教学反思通过这三节课的教学，学生对《一个接一个》这篇课文有了较为深入的理解。在教学过程中，注重引导学生通过朗读感悟课文内容和小朋友的心情变化，多种形式的朗读让学生充分体会到了语言的美感。识字写字教学扎实有效，通过多种