教案：《11只猫做苦工》

教案：《11只猫做苦工》一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事内容，掌握故事中的生字词，如"禁止""命令""孤零零"等。能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。2.过程与方法目标通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力。引导学生观察画面，理解故事寓意，提高学生的观察力和想象力。3.情感态度与价值观目标让学生明白遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识。激发学生阅读绘本故事的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。引导学生体会故事中蕴含的遵守规则的道理。2.教学难点帮助学生理解故事寓意，并能将其与生活实际相联系，增强遵守规则的意识。

三、教学方法讲授法、阅读法、讨论法、角色扮演法、直观演示法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.谈话导入同学们，今天老师要给大家讲一个特别有趣的故事，故事里有11只可爱的小猫。你们想知道这11只小猫发生了什么事情吗？2.展示绘本封面请同学们仔细观察封面，看看封面上都有什么？（引导学生观察封面上的11只小猫、周围的环境等）猜猜看，这个故事会讲些什么呢？（鼓励学生大胆猜测，激发学生的兴趣）

（二）初读故事，整体感知（10分钟）1.教师范读教师富有感情地朗读故事，要求学生边听边注意字音和停顿，同时观察画面。2.学生自由朗读学生打开绘本，自由朗读故事，遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。3.检查生字词学习情况出示生字词卡片，如"禁止""命令""孤零零""处罚""警告""随便"等，指名认读，正音。利用多种方式理解生字词的意思，如结合上下文、动作演示、联系生活实际等。例如，通过做一个"禁止"的手势来理解"禁止"的意思；模仿发号施令的样子理解"命令"；用描述一个人孤单的状态来理解"孤零零"。4.再次朗读学生再次朗读故事，要求读得正确、流利。思考：这个故事主要讲了一件什么事？

（三）精读故事，深入理解（20分钟）1.学习第13页引导学生观察画面，提问：11只小猫都在做什么？它们要去哪里？（学生回答后，教师总结：11只小猫排着整齐的队伍出去旅行）出示文字："11只猫排着整齐的队伍出去旅行。"指导学生朗读，读出小猫们的欢快心情。提问：在路上它们看到了一块什么样的牌子？牌子上写了什么？（学生回答：看到一块写着"禁止入内"的牌子）讨论：小猫们看到"禁止入内"的牌子后，它们是怎么想的？怎么做的？（引导学生理解小猫们的好奇心和对规则的漠视）分角色朗读小猫们的对话，体会它们的语气。2.学习第47页观察画面，说说小猫们进入花园后发生了什么？（学生回答：它们看到了漂亮的花，忍不住钻进了花园）出示文字："可是，小猫们还是好奇地钻进了花园。"指导朗读，读出小猫们的好奇和调皮。提问：后来又发生了什么事情？（学生回答：小猫们因为摘花被狐狸抓住了）讨论：小猫们为什么会被狐狸抓住？如果你是小猫，你会怎么做？（引导学生明白不遵守规则会带来危险）教师讲述狐狸抓住小猫后的情节，提问：狐狸对小猫们下了什么命令？（学生回答：狐狸命令小猫们去做苦工）指导朗读狐狸和小猫们的对话，体会不同角色的心情。3.学习第811页观察画面，看看小猫们做苦工的场景，说说你的感受。（引导学生体会小猫们的辛苦）提问：小猫们在做苦工时，有没有想到办法逃脱？它们是怎么做的？（学生回答：小猫们想到了一个办法，它们齐心协力把大石头滚下山，砸跑了狐狸）讨论：小猫们是靠什么力量砸跑狐狸的？（引导学生体会团结的力量）分角色朗读小猫们砸跑狐狸的情节，读出紧张和兴奋的语气。4.学习第1213页观察画面，说说小猫们逃脱后又看到了什么？（学生回答：它们又看到了那块写着"禁止入内"的牌子）出示文字："这回，小猫们说：'再也不敢违反规定了。'"指导朗读，读出小猫们的后悔和决心。提问：从这句话中，你明白了什么道理？（引导学生总结出要遵守规则的道理）

（四）故事讨论，感悟道理（10分钟）1.组织学生分组讨论这个故事告诉我们什么道理？在生活中，我们应该怎样遵守规则？每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。2.教师总结这个故事告诉我们，规则是为了保护我们的安全和利益，我们要自觉遵守规则，不能因为一时的好奇或疏忽而违反规则。否则，可能会给自己带来危险和麻烦。在生活中，无论是在学校、家里还是其他公共场所，我们都要遵守各种规则，比如交通规则、课堂纪律、公共秩序等。只有大家都遵守规则，我们的生活才会更加有序、美好。

（五）角色扮演，拓展延伸（10分钟）1.角色扮演请学生选择自己喜欢的角色，如11只小猫中的一只、狐狸、旁白等，进行故事表演。表演前，学生可以先自己练习一下角色的语言和动作，然后小组内进行排练。小组表演后，其他小组进行评价，教师给予鼓励和指导。2.拓展延伸让学生说一说自己在生活中有没有违反规则的事情，当时是怎么想的，结果怎么样。如果再遇到类似的情况，会怎么做？引导学生思考：除了故事中提到的"禁止入内"的规则，生活中还有哪些规则是我们需要遵守的？我们可以通过什么方式来宣传遵守规则的重要性？

（六）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾故事内容和所明白的道理。2.表扬学生在课堂上的积极表现，如认真朗读、积极思考、精彩表演等。3.鼓励学生在今后的生活中，时刻牢记遵守规则，做一个文明守纪的好孩子。

（七）布置作业（课后完成）1.回家后，把这个故事讲给家人听，并和他们讨论遵守规则的重要性。2.以"遵守规则"为主题，画一幅画，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.《11只猫做苦工》绘本2.生字词卡片3.多媒体课件

六、教学反思通过本次教学，学生对《11只猫做苦工》这个故事表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够理解故事内容，掌握生字词，体会到故事中蕴含的遵守规则的道理。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、阅读法、讨论法、角色扮演法等，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在轻