学校疫情防控应急演练方案

学校疫情防控应急演练方案一、演练目的1.检验学校疫情防控应急预案的科学性、实用性和可操作性，及时发现并解决预案中存在的问题，确保在突发疫情时能够迅速、高效、有序地应对。2.提高学校各部门和全体师生员工的疫情防控应急处置能力，熟悉应急处置流程，明确各部门和人员的职责分工，增强协同配合能力。3.通过演练，增强师生员工的自我防护意识，普及疫情防控知识，引导师生正确对待疫情，消除恐慌心理，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定。

二、演练原则1.以人为本：始终把保障师生员工的生命安全和身体健康放在首位，最大程度地减少疫情对师生的影响。2.快速反应：建立快速反应机制，在疫情发生时能够迅速启动应急预案，及时采取有效的防控措施，控制疫情传播。3.科学规范：依据国家和地方有关疫情防控的法律法规、政策要求以及相关技术指南，制定科学合理、规范严谨的演练方案和流程。4.注重实效：演练要注重实际效果，通过模拟真实场景，检验各部门和人员的应急处置能力，发现问题及时整改，确保在实际疫情发生时能够发挥作用。

三、演练时间、地点及参与人员1.演练时间：[具体演练日期]，上午[X]点下午[X]点2.演练地点：学校校园内，包括教学楼、办公楼、食堂、宿舍、医务室等重点场所3.参与人员：学校领导、各部门负责人、全体教职工、部分学生代表

四、演练场景及内容本次演练设置了以下三个场景：1.场景一：学生入校体温检测异常模拟情况：早晨学生入校时，发现一名学生体温检测显示为37.8℃，伴有咳嗽症状。演练内容：校门口值班人员立即将该学生引导至临时观察区，使用水银体温计进行二次体温检测，并询问学生健康状况和旅居史。校医在临时观察区对该学生进行初步检查，判断可能存在感染风险后，立即向学校疫情防控领导小组报告。学校疫情防控领导小组启动应急预案，通知相关部门和人员到位，安排专人负责联系家长，并按照规定流程将该学生转运至定点医院发热门诊进一步检查。对该学生经过的通道及相关区域进行消毒处理，同时对密切接触的师生进行暂时隔离观察，等待进一步的检测结果。2.场景二：课堂上发现学生发热模拟情况：上午第二节课，一名学生突然出现发热、头晕等症状，任课教师立即停止授课。演练内容：任课教师迅速将该学生带至教室门口通风良好处，再次测量体温，并询问其健康状况。安排其他学生有序转移至备用教室，关闭原教室门窗，对教室进行通风换气和消毒处理。班主任接到通知后，第一时间赶到现场，协助任课教师处理情况，并向学校疫情防控办公室报告。学校疫情防控办公室安排校医前往教室，对该学生进行进一步检查，如确认有感染风险，立即按照流程将其转运至临时观察区，并通知家长和定点医院。对该班级其他学生进行体温检测和健康状况询问，记录密切接触者信息，安排专人陪同等待进一步检测结果。3.场景三：食堂就餐时发现学生身体不适模拟情况：中午食堂就餐时间，一名学生在就餐过程中突然感到身体不适，出现呕吐症状。演练内容：食堂工作人员立即停止供餐，对现场进行初步清理，将呕吐学生转移至通风良好的区域，询问其症状和用餐情况。食堂负责人迅速向学校疫情防控办公室报告，同时安排专人对食堂进行临时封闭管理，防止人员流动。校医赶到现场，对呕吐学生进行检查和初步处置，判断可能存在感染风险后，通知学校疫情防控领导小组，并按照规定流程将该学生转运至临时观察区。对呕吐物及周围环境进行规范清理和消毒，对同时间段就餐的学生进行登记和健康观察，密切关注其身体状况。学校疫情防控领导小组组织相关部门对事件进行调查和处理，配合卫生防疫部门做好后续工作。

五、演练准备1.组织准备成立学校疫情防控应急演练领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责制定演练方案、组织实施演练、协调解决演练过程中出现的问题。明确各部门和人员在演练中的职责分工，确保演练有序进行。各部门职责如下：学校办公室：负责演练的整体协调和信息发布，撰写演练总结报告。学生工作处：组织学生参与演练，负责学生的思想教育和心理疏导，配合做好学生的转运和隔离工作。保卫处：负责演练现场的秩序维护和安全保卫工作，设置警戒区域，阻止无关人员进入演练现场。后勤管理处：负责提供演练所需的物资保障，包括防护用品、消毒设备、药品等，组织对演练现场进行消毒处理。教务处：负责调整教学安排，确保演练期间教学秩序不受影响。医务室：负责对发热、身体不适学生进行初步检查和诊断，指导现场人员进行防护和应急处置，协助转运学生至定点医院。2.物资准备储备充足的疫情防控物资，包括医用口罩、一次性手套、防护服、护目镜、体温计、消毒用品（含含氯消毒剂、75%酒精等）、洗手液、呕吐应急处置包等。在学校各重点场所设置临时观察区，配备基本的医疗设备和物资，如桌椅、床铺、体温计、血压计、急救箱等。准备好演练所需的标识牌、警戒线、对讲机等通讯设备，确保信息传递畅通。3.培训准备组织参与演练的全体人员进行疫情防控知识和应急处置流程培训，使其熟悉各自的职责和任务，掌握基本的防护技能和应急处置方法。重点培训内容包括：个人防护用品的正确佩戴方法、体温检测流程、发热及身体不适学生的处置流程、消毒操作规范、呕吐物的处理方法等。4.宣传准备通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，向全体师生员工宣传本次演练的目的、时间、地点和内容，告知师生员工在演练过程中可能出现的情况，消除师生员工的恐慌心理。在演练前，组织师生员工学习疫情防控相关知识，提高师生员工的自我防护意识和应急处置能力。

六、演练流程及步骤1.演练前部署（上午[X]点[X]点）学校疫情防控应急演练领导小组召开会议，对演练方案进行详细解读和部署，明确各部门和人员的职责分工。各部门按照职责分工，迅速组织人员开展准备工作，确保物资、设备、人员等各项准备工作就绪。2.场景一演练（上午[X]点[X]点）入校体温检测异常处置早晨[具体时间]，学生开始陆续入校。校门口值班人员按照规范流程对学生进行体温检测，发现一名学生体温为37.8℃，伴有咳嗽症状。值班人员立即使用对讲机向校医报告，并将该学生引导至临时观察区，同时通知保卫处设置警戒区域，阻止无关人员进入。校医携带体温计、防护用品等迅速赶到临时观察区，对该学生进行二次体温检测，并询问其健康状况和旅居史。经询问，该学生自述近两天有轻微咳嗽，无其他疫区旅居史。校医初步判断该学生可能存在感染风险，立即通过对讲机向学校疫情防控领导小组报告。学校疫情防控领导小组组长下达指令，启动应急预案，通知各部门和人员按照预定方案开展应急处置工作。学校办公室负责联系家长，告知家长学生的情况，并要求家长尽快前往定点医院发热门诊。同时，通过校园广播向全体师生通报情况，稳定师生情绪。后勤管理处安排专人对该学生经过的通道及相关区域进行消毒处理，消毒范围包括校门口、临时观察区等。学生工作处组织专人对与该学生密切接触的师生进行暂时隔离观察，登记相关信息，等待进一步的检测结果。保卫处加强校园巡逻，维护校园秩序，防止出现恐慌情绪和混乱局面。转运学生至定点医院校医填写《发热学生转诊单》，详细记录学生基本信息、症状表现、初步诊断等情况。学校安排专用车辆，由校医和一名工作人员陪同该学生前往定点医院发热门诊。在转运过程中，校医和工作人员全程做好个人防护，确保学生安全。到达定点医院后，校医将学生的相关信息和转诊单交给医院工作人员，并协助医院做好交接工作。学校安排专人与定点医院保持联系，及时了解学生的检查结果和治疗情况，并将信息反馈给学校疫情防控领导小组。3.场景二演练（上午[X]点[X]点）课堂上发现学生发热处置上午第二节课，一名学生突然出现发热、头晕等症状，任课教师立即停止授课，询问该学生情况，并使用体温计为其测量体温，体温显示为38.2℃。任课教师迅速将该学生带至教室门口通风良好处，再次测量体温，确认体温异常后，安排其他学生有序转移至备用教室，并告知学生不要惊慌，听从老师安排。任课教师关闭原教室门窗，打开通风设备进行通风换气，并使用含氯消毒剂对教室桌椅、地面等进行消毒处理。班主任接到任课教师报告后，第一时间赶到现场，协助任课教师处理情况，并通过对讲机向学校疫情防控办公室报告。学校疫情防控办公室安排校医携带防护用品、急救箱等前往教室。校医到达教室后，对该学生进行进一步检查，询问其健康状况和旅居史，查看是否有其他伴随症状。经检查，该学生无疫区旅居史，但近几日感觉身体乏力，伴有咳嗽。校医初步判断该学生可能存在感染风险，立即通知学校疫情防控领导小组，并按照流程将该学生转运至临时观察区。在转运过程中，校医和工作人员全程做好个人防护，避免交叉感染。对该班级其他学生进行体温检测和健康状况询问，记录密切接触者信息。学校安排专人陪同这些学生等待进一步检测结果，同时做好学生的心理安抚工作。后续处置学校疫情防控办公室及时向学校领导汇报情况，学校领导根据情况召开紧急会议，研究部署后续防控措施。教务处根据实际情况调整教学安排，确保其他班级正常教学秩序不受影响。后勤管理处对教室及周边区域进行全面消毒，增加消毒频次，确保环境安全。学生工作处组织对密切接触的学生进行心理疏导，缓解学生紧张情绪，引导学生正确对待疫情。4.场景三演练（上午[X]点[X]点）食堂就餐时发现学生身体不适处置中午食堂就餐时间，一名学生在就餐过程中突然感到身体不适，出现呕吐症状。食堂工作人员立即停止供餐，对现场进行初步清理，将呕吐学生转移至通风良好的区域，询问其症状和用餐情况。食堂负责人迅速向学校疫情防控办公室报告，同时安排专人对食堂进行临时封闭管理，阻止人员进出，并通知后勤管理处安排消毒人员对食堂进行消毒。校医赶到现场，对呕吐学生进行检查和初步处置，询问其症状、用餐情况及近期健康状况。经询问，该学生自述用餐后不久出现恶心、呕吐症状，无疫区旅居史。校医判断该学生可能存在感染风险，立即通知学校疫情防控领导小组，并按照规定流程将该学生转运至临时观察区。在转运过程中，校医和工作人员做好个人防护，避免呕吐物造成二次污染。后勤管理处组织专业人员对呕吐物及周围环境进行规范清理和消毒。消毒人员穿戴好防护服、口罩、手套等防护用品，使用呕吐应急处置包中的消毒粉对呕吐物进行覆盖消毒，待作用30分钟后，用工具将呕吐物清理干净，再对周围环境进行全面消毒。对同时间段就餐的学生进行登记和健康观察，记录学生就餐区域、座位号等信息，安排专人对这些学生进行体温检测和健康状况询问，密切关注其身体状况。调查与处理学校疫情防控领导小组组织相关部门对事件进行调查，了解学生呕吐原因、就餐情况、接触人员等信息，排查可能存在的传播风险。配合卫生防疫部门做好后续工作，如提供相关信息、协助开展流行病学调查等。后勤管理处对食堂食品进行封存检查，排查食品安全隐患，确保食品安全。学校办公室及时向全体师生通报事件处理情况，消除师生疑虑，维护校园稳定。5.演练总结（下午[X]点[X]点）演练结束后，学校疫情防控应急演练领导小组召开总结会议，各部门负责人汇报演练过程中各自的工作开展情况、存在的问题及改进建议。对演练进行全面总结评估，分析演练中存在的不足之处，如信息传递是否及时准确、各部门之间协调配合是否顺畅、应急处置流程是否合理等，针对问题提出改进措施和建议，进一步完善学校疫情防控应急预案。撰写演练总结报告，上报上级教育主管部门，并通过校园网、微信公众号等渠道向全体师生员工公布演练情况，接受师生监督。

七、注意事项1.参与演练的人员要严格遵守演练纪律，听从指挥，按照预定方案和流程认真开展演练，不得擅自更改演练内容和流程。2.演练过程中要高度重视个人防护，所有参与演练的人员必须正确佩戴口罩、手套等防护用品，避免因