教案：认识数字4、5、6,描红数字4

教案：认识数字4、5、6,描红数字4一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确认读和书写数字4、5、6，理解它们所代表的数量含义。能够运用数字4、5、6表示生活中常见物体的数量。2.过程与方法目标通过观察、操作、游戏等活动，培养学生的观察力、动手能力和数学思维能力。经历数字4、5、6的认识过程，提高学生的数感。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的自信心。

二、教学重难点1.教学重点正确认读和书写数字4、5、6，掌握它们的形状和在田字格中的位置。理解数字4、5、6所表示的数量意义。2.教学难点能够清晰区分数字4、5、6的形状，避免混淆。培养学生用数字准确表示物体数量的应用能力。

三、教学方法1.直观演示法通过图片、实物等直观展示，帮助学生更好地理解数字的形状和含义。2.游戏教学法设计各种有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。3.实践操作法让学生通过描红、书写、数物体等实践活动，加深对数字的认识和记忆。

四、教学准备1.教师准备数字4、5、6的卡片若干张。写有数字4、5、6的田字格黑板贴。分别标有数字4、5、6的盒子及相应数量的小物品（如苹果、星星卡片等）。多媒体课件，内容包括数字4、5、6的动画演示、生活中含有数字4、5、6的图片等。描红本、铅笔。2.学生准备练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放儿歌《数鸭子》同学们，今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，会唱的同学可以跟着一起唱哦。（播放儿歌）2.提问互动儿歌里唱到了几只鸭子呀？（引导学生回答出4只鸭子）那你们还在生活中哪里见过数字4呢？（鼓励学生积极发言，如4个轮子的汽车、4层楼的房子等）3.引出课题同学们观察得真仔细！生活中有这么多地方都能看到数字4。今天，我们就一起来认识数字4、5、6。（板书课题：认识数字4、5、6）

（二）讲授新课（20分钟）1.认识数字4观察数字4的形状（展示数字4的卡片）同学们，看看这个数字4，它像什么呀？引导学生发挥想象力，说出数字4像小旗、像帆船等。老师来告诉大家，数字4就像一面小旗迎风飘。（用手势比划数字4的形状，帮助学生记忆）理解数字4的含义（拿出4个苹果）同学们，这里有几个苹果呀？（让学生数一数）对，是4个苹果。那数字4就可以表示这4个苹果的数量。生活中还有很多数量是4的物体，大家想一想，然后和同桌说一说。（同桌之间交流后，请几位同学分享）学习数字4在田字格中的写法（在黑板上贴出田字格黑板贴）同学们，我们要把数字4写在田字格里。大家看，数字4是两笔写成的。第一笔：从上线中间起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔：在上面线中间偏左的地方起笔，向下画一个大半圆后向右碰线，在下格左线处收笔。（老师边讲解边示范书写，强调笔画顺序和在田字格中的位置）同学们伸出右手食指，跟着老师一起在空中写一写。（学生书空）2.认识数字5观察数字5的形状（展示数字5的卡片）现在我们来看数字5，它又像什么呢？鼓励学生大胆想象，如像秤钩、像鱼钩等。老师告诉大家，数字5像秤钩来买菜。（同时用手势比划数字5的形状）理解数字5的含义（拿出5颗星星卡片）这里有几颗星星呀？（学生数）没错，是5颗星星。数字5就表示这5颗星星的数量。你能在教室里找到数量是5的东西吗？（让学生观察教室，然后举手回答）学习数字5在田字格中的写法数字5也是两笔写成。第一笔：从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横。第二笔：在上面一横上，从左至右写一横。（老师示范书写，学生书空）3.认识数字6观察数字6的形状（展示数字6的卡片）同学们，看看数字6像什么呀？引导学生说出像口哨、像蝌蚪等。老师说数字6像口哨嘟嘟响。（用手势表示）理解数字6的含义（拿出6个小三角形）数一数，这里有几个小三角形？（学生数出6个）数字6就代表这6个小三角形的数量。生活中数量是6的物体还有很多，谁能说一说？（请学生回答）学习数字6在田字格中的写法数字6是一笔写成。从上线偏右一点起向下方画一个弧线，碰左线、底线，再向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。（老师示范，学生书空）

（三）巩固练习（15分钟）1.数字卡片游戏老师拿出数字4、5、6的卡片，随意抽取一张，让学生快速说出卡片上的数字。请几位同学上台，每人抽取一张数字卡片，然后大声读出自己抽到的数字，并说一说生活中数量是这个数字的物体。2.数字与物体数量对应（展示分别标有数字4、5、6的三个盒子）老师在这三个盒子里放了一些小物品，同学们仔细观察，看看每个盒子里的物品数量和上面标的数字对不对？（在每个盒子里放入相应数量的小物品，如4个橘子、5个皮球、6个乒乓球）请同学回答哪个盒子里的物品数量和数字是对应的。3.描红练习给学生发放描红本和铅笔，让学生在描红本上认真描红数字4，老师巡视指导，强调书写姿势和笔画顺序。提醒学生注意数字4在田字格中的位置，要写得规范、工整。

（四）课堂小结（5分钟）1.回顾内容同学们，今天我们一起认识了哪些数字呀？（引导学生回答数字4、5、6）谁能说一说数字4像什么？是几笔写成的？在田字格中怎么写？数字5和6呢？（请几位同学分别回答）2.总结重点今天我们学习了数字4、5、6的形状、含义以及它们在田字格中的写法。希望同学们课后多观察生活中含有这些数字的物体，并且要认真练习书写数字，把它们写得漂漂亮亮的。3.鼓励表扬同学们今天都表现得非常棒！积极参与课堂活动，认真学习新知识。老师相信大家在以后的数学学习中会越来越出色！

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业在练习本上每个数字写5行，注意书写规范、工整。完成课本上相关的练习题，巩固对数字4、5、6的认识。2.实践作业回家后数一数家里有哪些物体的数量是4、5、6，并和爸爸妈妈说一说。用小棒分别摆出4根、5根、6根，拍照发给老师。

六、教学延伸1.数学角在教室后面设置数学角，摆放一些标有数字4、5、6的物品，如日历、时钟、玩具等，让学生在课余时间可以随时观察和复习。2.数字拼图游戏制作数字4、5、6的拼图，让学生分组进行拼图比赛，进一步加深对数字形状的记忆。3.数学儿歌创编鼓励学生根据今天学习的数字4、5、6，自己创编数学儿歌，培养学生的创造力和语言表达能力。

七、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握数字4、5、6的认读、书写和含义。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观演示、游戏教学、实践操作等，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中