八年级物理新人教版声音的产生与传播

第1页八年级上册物理

第二章第一节声音的产生与传播第2页一、声音产生请同学们做以下两个试验：1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根橡皮筋等，大家想方法让这些物体发出声音。想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停顿发声，看它们不发声时又有什么共同特点？2、发出“啊——”声音，同时用手摸喉头。第3页我们能够发觉，发出声音物体在振动声音产生第4页

声音是由物体振动产生说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动弹吉他时，吉他发优美动听声音琴弦在振动第5页声音产生——声音是因为物体振动而产生。声音产生正在发声物体叫声源。第6页声源概念：举例说明声源概念。

1：人发音声源是振动声带；

2：琴发音声源是振动琴弦；

3：纸发音声源是振动纸片。声源---是指正在振动发出声音物体。试验表明：一切发声物体都在振动，物体停顿振动时声音就不再产生。第7页说说以下声音声源各是什么？1：演奏二胡声音。答案：胡弦2：敲击锣鼓声音。答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出“嗡嗡”声音。答案：翅膀课外查询：

1：春天，田野里青蛙“呱呱”叫声，声源是什么？

2：夏天，树枝上蝉“吱吱”叫声，声源又是什么？

第8页声音传输第9页我们通常听到声音是经过什么传到我们耳朵引发听觉呢？音叉振动使得它周围空气也象水似，产生波动，并向四面传输。声以波形式传输，我们把它叫做声波。试验说明，空气能传输声音。声音传输第10页声音传输

1、我们在钓鱼时，能不能大声说话？为何？

2、下面是用电子音乐网打鱼图片，它又说明了什么?结论：除了空气等气体外，液体也能传输声音。第11页请同学们做以下两个试验：1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。结论：除了气体，液体以外，固体也能传输声音。声音传输第12页声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传输出去，这些作为传输媒介物质简称为介质。声音是靠介质传输。思索：假如没有介质，比如在真空中声音能否传输？声音传输第13页试验：真空能否传声？第14页试验分析与归纳：结论：

声音能够在气体中(如空气)传输，但在真空中声音不能传输。知识利用：

宇航员在太空中或在月球上能不能面对面交谈？为何？第15页中国人骄傲：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面交谈？为何？第16页对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明了什么？这说明声传输需要一定时间，声传输快慢用声速描述。声在每秒内传输距离叫做声速。声音速度三、声音传播速度第17页第18页请大家猜测一下声音在气体、液体、固体中传输时，在哪种介质中传输得最快？声音在不一样介质中传输速度不一样，普通情况下：声音在固体中传输最快，在液体中次之，在气体中最慢。声音在15℃空气中速度是340m/s。声音速度（请同学们在书本上找答案）第19页想一想：假如你是一名计时裁判员，你是听到枪响后开始计时吗？为何?第20页耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜听小骨鼓室中耳半规管前庭耳蜗咽鼓喉听觉神经内耳人耳结构人耳听到声音过程外界声音鼓膜振动听小骨及其它组织听觉神经大脑第21页骨传声：声音经过骨头、颌骨传到听觉神经，引发听觉，这种传导方式叫做骨传声。（固体传声）第22页第23页小结一、声音是由物体振动发生。二、声音传输要依靠介质（气体、液体、固体）。三、声速大小既跟介质种类相关，还跟介质温度相关。15oC时空气中声速是340m/s。第24页观看本节视频第25页练习:1声音是因为物体()产生.

2.锣发声时候,用手按住锣面,锣声就消失,

这是因为()A、手挡住了锣发出声音

B、手按锣面,使锣停顿了振动

C、手使锣面振动加紧振动B第26页3、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中风声、雨声、读书声分别是____________振动产生声音.空气、雨水、声带第27页将一只开着电铃放在密封玻璃钟罩内，接通电源。

1、你听到电铃声了吗？()2、用真空泵抽出罩内空气，当空气被抽出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？()

声音能够在真空中传输吗？(