下地理第六章§6.1自然特征与农业教案

下地理第六章§6.1自然特征与农业教案一、教学目标1.知识与技能目标能够运用地图和其他资料归纳四大地理区域的地形、气候、河流等自然地理特征。理解四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响，举例说明自然环境与人类活动的相互关系。掌握西北地区的自然特征及农业发展的条件，能够分析该地区干旱的原因及表现。2.过程与方法目标通过阅读地图、图表及相关资料，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的区域认知和综合思维能力。帮助学生树立因地制宜、可持续发展的观念，增强学生保护自然环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点四大地理区域的自然地理特征。西北地区干旱的自然特征及其对农业生产的影响。2.教学难点分析自然环境对人类活动的影响，理解自然环境与人类活动的相互关系。探究西北地区干旱的原因及表现，理解其内部自然环境的差异。

三、教学方法1.讲授法：讲解重点知识，如四大地理区域的划分依据、西北地区的自然特征等，使学生系统掌握基础知识。2.直观演示法：运用地图、图片、视频等多媒体资源，直观展示地理事物和现象，帮助学生更好地理解抽象的地理概念和原理。3.小组合作探究法：组织学生分组讨论，探究自然环境与人类活动的关系、西北地区干旱的原因等问题，培养学生的合作能力和探究精神。4.案例分析法：通过分析西北地区农业发展的案例，引导学生理解因地制宜发展农业的重要性，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段展示我国不同地区自然风光和人文景观的视频，如江南水乡的小桥流水、西北大漠的壮丽风光、青藏高原的雪山草地等。2.提问学生：视频中展示的这些地区在自然环境和人类活动方面有哪些明显的差异？你能说出这些地区分别位于我国的哪个地理区域吗？3.引导学生回顾七年级所学的中国地理分区知识，引出本节课要进一步探究的四大地理区域的自然特征与农业。

（二）讲授新课（30分钟）1.四大地理区域的划分（5分钟）展示中国地理区域图，引导学生观察并思考：我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为哪四大地理区域？学生回答后，教师总结并强调四大地理区域的划分依据：地理位置、自然地理和人文地理特点。同时，明确北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的分界线，并简要介绍其地理意义。2.北方地区和南方地区的自然特征（10分钟）组织学生分组，分别探究北方地区和南方地区的自然特征。要求学生阅读教材相关内容，结合地图，从地形、气候、河流等方面进行分析，并完成以下表格：|地理区域|地形特征|气候类型|主要河流|||||||北方地区|||||南方地区||||小组讨论结束后，各小组代表发言，分享探究成果。教师进行点评和补充，总结北方地区和南方地区的自然特征：北方地区：地形以平原和高原为主，主要有东北平原、华北平原和黄土高原；气候类型主要是温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；河流有黄河、海河、辽河等，冬季有结冰期。南方地区：地形复杂多样，西部以高原和盆地为主，东部有平原、低山和丘陵；气候类型主要是亚热带、热带季风气候，冬季温和少雨，夏季高温多雨；河流众多，水量丰富，汛期长，含沙量小，无结冰期，如长江、珠江等。3.西北地区的自然特征与农业（10分钟）自然特征展示西北地区的地形图和气候图，引导学生观察并分析西北地区的地形和气候特点。提问学生：西北地区的地形以什么为主？气候有什么特征？这种气候特征对当地的河流、植被等自然要素产生了怎样的影响？学生思考回答后，教师总结：西北地区地形以高原和盆地为主，如内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等；气候干旱，降水稀少，属于温带大陆性气候。由于气候干旱，河流稀少，多为内流河，如塔里木河；植被以草原和荒漠为主。进一步引导学生探究西北地区干旱的原因：深居内陆，距海遥远，加上山脉阻挡，海洋湿润气流难以到达，降水稀少。农业展示西北地区的农业景观图，提问学生：西北地区的自然环境干旱，那么当地的农业生产有什么特点？主要发展哪些农业类型？学生回答后，教师讲解：西北地区气候干旱，水源成为制约农业发展的主要因素。因此，当地的农业以畜牧业为主，分布着内蒙古牧区和新疆牧区。在有灌溉水源的地方，发展了灌溉农业，如河套平原、宁夏平原利用黄河水灌溉，河西走廊、天山山麓利用高山冰雪融水灌溉，种植小麦、玉米、棉花、瓜果等农作物。组织学生分组讨论：西北地区发展灌溉农业的有利条件和不利条件分别有哪些？如何实现农业的可持续发展？小组讨论结束后，各小组代表发言，教师进行总结和点评，强调因地制宜发展农业的重要性，以及在发展农业过程中要注意保护生态环境，实现可持续发展。4.青藏地区的自然特征与农业（5分钟）自然特征展示青藏地区的地形图和气候图，引导学生观察并分析青藏地区的地形和气候特点。提问学生：青藏地区的地形有什么特点？气候有什么特征？这种自然环境对当地的河流、植被等有什么影响？学生思考回答后，教师总结：青藏地区地形以高原为主，平均海拔在4000米以上，有"世界屋脊"之称；气候高寒，属于高原山地气候。由于海拔高，气温低，冰川广布，雪山连绵；河流众多，是许多大江大河的发源地，如长江、黄河、澜沧江等；植被以高寒草甸、草原为主。农业展示青藏地区的农业景观图，提问学生：青藏地区的自然环境高寒，那么当地的农业生产有什么特点？主要发展哪些农业类型？学生回答后，教师讲解：青藏地区由于海拔高，气温低，热量不足，因此农业以畜牧业为主，主要畜种有牦牛、藏绵羊、藏山羊等。在一些海拔较低的河谷地区，气温相对较高，水源充足，发展了河谷农业，如雅鲁藏布江谷地和湟水谷地，种植青稞、小麦等农作物。

（三）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，梳理四大地理区域的自然特征与农业发展的相关知识。2.教师进行总结：本节课我们学习了我国四大地理区域的划分依据及其自然特征，以及不同地理区域的农业发展特点。北方地区和南方地区自然环境差异显著，农业类型也各具特色；西北地区干旱的自然特征决定了其以畜牧业和灌溉农业为主；青藏地区高寒的自然环境使其农业以畜牧业和河谷农业为主。自然环境与人类活动相互影响、相互制约，我们要因地制宜，合理利用自然条件，实现区域的可持续发展。

（四）课堂练习（10分钟）1.布置课堂练习题，让学生独立完成：我国四大地理区域中，以高原和盆地为主的是（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区下列关于北方地区气候的叙述，正确的是（）A.年降水量多在800毫米以上B.为亚热带季风气候C.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨D.很少受到寒潮的影响南方地区的主要粮食作物是（）A.水稻B.小麦C.玉米D.青稞西北地区发展农业的有利条件是（）A.气候湿润，降水丰富B.地形平坦，土壤肥沃C.光照充足，昼夜温差大D.河流众多，水源充足青藏地区的主要农业类型是（）A.灌溉农业B.河谷农业C.绿洲农业D.基塘农业2.巡视学生做题情况，及时发现问题并给予指导。3.公布答案，让学生同桌之间相互批改，统计学生的答题情况，针对学生存在的问题进行讲解和强化。

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业：完成教材课后练习题。2.实践作业：收集资料，了解家乡所在地理区域的自然特征与农业发展情况，写一篇简短的调查报告。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对我国四大地理区域的自然特征与农业有了较为系统的了解，能够运用所学知识分析不同区域自然环境对人类活动的影响。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲