苏教版六年级上册语文教学设计第三单元

苏教版六年级上册语文教学设计第三单元一、单元教材分析本单元围绕"民风民俗"这一主题编排了四篇课文，分别是《我们爱你啊，中国》《郑成功》《把我的心脏带回祖国》和《古诗两首》（《示儿》《闻官军收河南河北》）。

《我们爱你啊，中国》是一首饱含深情的诗歌，作者从祖国的幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、文化灿烂等方面，抒发了对祖国的无比热爱之情。

《郑成功》讲述了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，歌颂了郑成功的爱国精神和民族气节。

《把我的心脏带回祖国》记叙了音乐家肖邦被迫离开祖国后，在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的动人事迹，表现了肖邦强烈的爱国情感。

《古诗两首》中的《示儿》是南宋爱国诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死念念不忘"北定中原"、统一祖国的真挚强烈的爱国之情；《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的"生平第一快诗"，诗人听闻官军收复失地的消息后，欣喜若狂，表达了他强烈的爱国之情和对国家和平统一的渴望。

这些课文从不同角度展现了中华民族的爱国传统和丰富多彩的民风民俗，让学生在学习中感受爱国情怀，了解民族文化，激发民族自豪感。

二、单元教学目标1.知识与技能目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2.过程与方法目标引导学生通过朗读感悟、小组合作、讨论交流等方式理解课文。学习作者围绕中心选择材料、表达情感的方法。3.情感态度与价值观目标激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

三、教学重难点1.教学重点理解课文内容，体会作者的爱国情感。学习生字词，积累好词好句。学习作者的表达方法。2.教学难点深入体会作者在文中蕴含的爱国之情，并能在朗读中体现出来。领悟不同文本表达爱国情感的独特方式。

四、教学方法1.朗读感悟法：通过有感情地朗读，让学生在读中感悟文本的情感。2.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，培养学生的合作能力和自主探究能力。

五、教学时间安排本单元教学时间约12课时，具体安排如下：《我们爱你啊，中国》3课时《郑成功》3课时《把我的心脏带回祖国》3课时《古诗两首》2课时单元练习及复习1课时

六、分课教学设计

《我们爱你啊，中国》第一课时1.教学目标正确、流利地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。初步感知课文内容，了解诗歌的结构。2.教学重难点重点：掌握生字词，读通课文。难点：初步理解诗歌所表达的情感。3.教学过程导入新课播放歌曲《我爱你，中国》，营造氛围，引出课题。提问：听到这首歌，你有什么感受？你对祖国有哪些了解？初读课文，整体感知学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解词语，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等。重点理解"银装素裹、波澜壮阔、光洁绚丽、天工巧夺、不屈不挠"等词语。默读课文，思考：诗歌从哪些方面表达了对祖国的爱？指名回答，教师相机板书：幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、文化灿烂理清诗歌结构引导学生观察诗歌的结构，发现每一段开头都是"我们爱你啊"。提问：这样的结构有什么作用？总结：这种反复咏叹的结构，增强了诗歌的节奏感和表现力，突出了作者对祖国深深的热爱之情。课堂小结这节课我们初步学习了《我们爱你啊，中国》，了解了诗歌的主要内容和结构。下节课我们将深入体会诗歌中蕴含的情感，感受祖国的魅力。布置作业抄写生字词，每个生字写3遍，词语写2遍。有感情地朗读课文。

第二课时1.教学目标有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗歌内容，体会作者对祖国的热爱之情。学习作者围绕中心选择材料、表达情感的方法。2.教学重难点重点：体会诗歌情感，学习表达方法。难点：深入理解诗歌中所描绘的祖国的各个方面，感受作者真挚的爱国之情。3.教学过程复习导入检查生字词的掌握情况，指名听写。回顾上节课所学内容，诗歌从哪些方面表达了对祖国的爱？精读课文，体会情感学习第一段指名朗读第一段，思考：这一段从哪个角度写了祖国的幅员辽阔？学生回答后，引导学生抓住"当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，你的帕米尔高原上依然是群星闪烁；当你的北国还是银装素裹的世界，你的南疆早已洋溢着盎然的春色"这两句话，体会祖国地域的广大，感受作者的自豪之情。指导朗读，读出豪迈、自豪的语气。学习第二段自由朗读第二段，说说这一段描绘了祖国怎样的山河。抓住"山河壮丽"，让学生交流自己从哪些词句中感受到了山河的壮丽，如"桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔"。引导学生想象画面，感受祖国山河的美丽，体会作者的赞美之情。配乐朗读，读出对山河的赞美。学习第三段默读第三段，思考：这段写了祖国的哪些物产？交流后，引导学生理解"天工巧夺""点缀"等词语，感受祖国物产的丰富。指导朗读，读出对祖国物产丰富的骄傲。学习第四段指名朗读第四段，说说这一段介绍了祖国的哪些民族。引导学生体会"五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家"所表达的民族团结之情。让学生谈谈自己对民族团结的理解，感受作者对祖国民族多样的热爱。朗读时，要读出团结、亲切的感觉。学习第五段齐读第五段，思考：这一段从什么方面体现了祖国文化的灿烂？抓住"战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌"，让学生理解祖国文化的源远流长和与时俱进。引导学生结合生活实际，谈谈对祖国文化的认识，体会作者的热爱之情。有感情地朗读，读出对祖国文化的热爱与自豪。总结全文，学习写法引导学生回顾诗歌内容，总结作者从幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、文化灿烂等方面表达了对祖国的热爱之情。提问：作者是如何围绕中心选择材料的？总结：作者选取了具有代表性的事物，如不同的地域风光、特色物产、民族风情、文化瑰宝等，从多个角度展现了祖国的魅力，表达了深深的爱国之情。指导背诵引导学生根据板书提示，练习背诵。同桌互相检查背诵，教师抽查。课堂小结这节课我们深入学习了《我们爱你啊，中国》，体会了作者对祖国的热爱之情，学习了作者的表达方法。希望同学们能更加热爱我们伟大的祖国。布置作业背诵课文，并默写自己喜欢的段落。仿照诗歌的结构和表达方法，写一小节赞美祖国的话。

第三课时1.教学目标巩固课文内容，进一步体会爱国情感。拓展阅读相关爱国诗歌，加深对爱国主题的理解。进行口语交际和写作练习，表达对祖国的热爱。2.教学重难点重点：拓展阅读，加深对爱国情感的理解；进行口语交际和写作练习。难点：提高口语表达和写作能力，表达出真挚的爱国之情。3.教学过程复习巩固背诵课文，指名背诵。回顾诗歌内容和表达方法，提问学生回答。拓展阅读出示相关爱国诗歌，如艾青的《我爱这土地》等，让学生自由阅读。引导学生对比阅读，思考这些诗歌与《我们爱你啊，中国》在表达爱国情感上有什么相同点和不同点。组织学生交流讨论，分享自己的阅读感受。口语交际话题：我心中的祖国引导学生思考：你心中的祖国是什么样的？你想用什么方式表达对祖国的爱？小组内交流，每人分享自己的想法。每组推选一名代表进行全班交流，教师适时引导和点评，鼓励学生表达出真挚的情感。写作练习题目：《我爱我的祖国》引导学生确定写作思路，可以参考课文从几个方面来写，也可以结合自己的生活实际，选择具体事例来表达。学生写作，教师巡视指导，帮助学生解决写作中遇到的问题。作品展示与评价选取部分学生的作文进行展示。组织学生互相评价，从内容、结构、语言表达等方面提出优点和建议。教师总结评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和改进方向。课堂小结这节课我们通过拓展阅读、口语交际和写作练习，进一步加深了对爱国主题的理解，提高了表达能力。希望同学们在今后的学习和生活中，继续弘扬爱国精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。布置作业根据同学和老师的建议，修改自己的作文。收集更多爱国诗歌，制作成手抄报。

《郑成功》第一课时1.教学目标正确、流利地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。初读课文，了解课文主要内容。2.教学重难点重点：掌握生字词，读通课文。难点：理清文章脉络，初步了解郑成功收复台湾的过程。3.教学过程导入新课播放有关郑成功收复台湾的视频片段，创设情境，引入课题。提问：你对郑成功有哪些了解？初读课文，整体感知学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解词语，如联系上下文、找近义词反义词、结合图片等。重点理解"奴役、慷慨激昂、风帆蔽空、负隅顽抗"等词语。默读课文，思考：课文主要写了郑成功的哪些事迹？指名回答，教师相机板书：收复台湾、建设台湾理清文章脉络引导学生按照事情发展的顺序，给课文分段，并概括每段的主要内容。第一段（第1自然段）：介绍郑成功是我国历史上的民族英雄。第二段（第26自然段）：写郑成功收复台湾的经过。第三段（第78自然段）：写郑成功建设台湾的情况。课堂小结这节课我们初步学习了《郑成功》，了解了课文的主要内容和结构。下节课我们将深入学习郑成功收复台湾和建设台湾的具体过程。布置作业抄写生字词，每个生字写3遍，词语写2遍。有感情地朗读课文。

第二课时1.教学目标精读课文，了解郑成功收复台湾的经过，感受他的爱国精神和民族气节。学习作者描写战争场面的方法。2.教学重难点重点：理解郑成功收复台湾的经过，体会他的爱国精神。难点：学习描写战争场面的方法，感受战斗的激烈。3.教学过程复习导入检查生字词的掌握情况，指名听写。回顾上节课所学内容，课文主要写了郑成功的哪些事迹？精读"收复台湾"部分默读第26自然段，思考：郑成功是在什么情况下决定收复台湾的？他是怎样收复台湾的？学生交流回答，教师引导分析。从"荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾，他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗"中，体会台湾人民的苦难和郑成功收复台湾的决心。学习郑成功收复台湾的经过：首先，郑成功在厦门整顿军队，筹集粮草，准备渡海作战。抓住"慷慨激昂""风帆蔽空"等词语，体会郑成功的豪情壮志和军队的气势。然后，写郑成功的军队在台湾人民的支持下，包围了赤嵌城。引导学生抓住"敌军惊恐万状""乱作一团"等词句，感受战斗的紧张激烈。最后，写郑成功指挥军队英勇奋战，打败了荷兰侵略者，收复了台湾。让学生体会郑成功的军事才能和爱国精神。指导朗读，读出战斗的激烈和郑成功的豪迈。学习描写战争场面的方法引导学生回顾描写战争场面的段落，思考：作者是从哪些方面描写战争的？总结：作者从人物的神态（惊恐万状、乱作一团）、动作（负隅顽抗）等方面描写了战争场面，还通过环境描写（狂风呼啸，海浪拍击着海岸）烘托了战斗的激烈。让学生仿照这种方法，描写一个自己熟悉的场景。课堂小结这节课我们深入学习了郑成功收复台湾的经过，体会了他的爱国精神，学习了描写战争场面的方法。下节课我们将学习郑成功建设台湾的内容。布置作业背诵第26自然段。用所学方法写一篇描写场景的短文。

第三课时1.教学目标了解郑成功建设台湾的情况，体会他对台湾的热爱和贡献。总结全文，感受郑成功的民族英雄形象。拓展阅读，加深对民族英雄的认识。2.教学重难点重点：理解郑成功建设台湾的措施和意义，感受他的民族英雄形象。难点：体会郑成功对台湾的热爱之情，以及这种情感在建设台湾中的体现。3.教学过程复习导入背诵第26自然段。回顾郑成功收复台湾的经过。精读"建设台湾"部分自由朗读第78自然段，思考：郑成功是怎样建设台湾的？学生交流回答，教师引导分析。从"郑成功一面加快军队的训练，一面派人深入高山族同胞聚居的地区，积极传播汉