六年级法制教育教案

六年级法制教育教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解基本的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。使学生认识常见的违法犯罪行为及其危害，增强辨别是非的能力。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力和法律意识。引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益，提高自我保护能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对法律的敬畏之心，树立正确的价值观和法制观念。激发学生积极参与法制宣传活动，为营造良好的法治环境贡献力量的意识。

二、教学重难点1.教学重点重点讲解与学生密切相关的法律法规知识，如未成年人的权利保护、预防犯罪等。分析典型案例，引导学生理解违法犯罪行为的特征和后果。2.教学难点如何让学生将法律知识内化为自觉的行为准则，增强法律意识和自我保护能力。帮助学生理解一些较为抽象的法律概念和法律条文，如犯罪的构成要件等。

三、教学方法1.讲授法：讲解法律法规的基本知识和重要概念。2.案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对法律知识的理解和运用。3.小组讨论法：组织学生分组讨论案例，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.角色扮演法：让学生模拟法律场景，亲身体验法律的应用。

四、教学准备1.收集与六年级学生相关的典型法制案例，制作成课件。2.准备相关的法律条文资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的单行本。3.制作小组讨论记录表、角色扮演道具等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于校园欺凌的视频片段，视频结束后提问学生："你们在视频中看到了什么？这样的行为对吗？"引导学生自由发言，分享自己的感受和看法。2.教师总结学生的发言，引出本节课的主题法制教育。告诉学生，法律与我们的生活息息相关，它能保护我们的权利，也能规范我们的行为，今天我们就来学习一些与我们六年级学生密切相关的法律知识。

（二）法律知识讲解（15分钟）1.介绍《中华人民共和国未成年人保护法》通过PPT展示《中华人民共和国未成年人保护法》的封面和主要章节内容，向学生简要介绍这部法律的立法目的和重要意义。重点讲解未成年人享有的权利，如生存权、发展权、受保护权、参与权等。结合生活中的实例，让学生理解这些权利的具体含义。例如，讲述一个儿童因家庭贫困无法上学的案例，引导学生思考这侵犯了儿童的什么权利，《未成年人保护法》又是如何保障儿童受教育权的。介绍家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容。比如，强调学校要尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；社会要为未成年人提供健康的文化产品和活动场所等。2.介绍《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》同样通过PPT展示相关内容，向学生介绍这部法律是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的。讲解未成年人容易出现的不良行为和严重不良行为，如旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、偷窃、故意毁坏财物等。结合实际案例，分析这些不良行为可能带来的后果以及如何预防。例如，讲述一个学生因经常旷课去网吧玩游戏，逐渐结交不良朋友，最终走上违法犯罪道路的案例，让学生深刻认识到不良行为的危害。

（三）案例分析（20分钟）1.展示案例案例一：小明在学校经常被同学小强欺负，小强不仅抢走他的文具，还经常辱骂他。小明因为害怕，一直不敢告诉老师和家长。有一天，小明实在忍无可忍，在放学后将小强打伤。案例二：六年级学生小李看到同学小王有一部新款手机，非常羡慕。一天，小李趁小王不注意，偷走了他的手机，并卖给了二手手机店。2.组织学生分组讨论将学生分成小组，每组45人，围绕案例展开讨论。讨论问题如下：案例中的行为分别是什么性质的行为？违反了哪些法律法规？如果你是案例中的当事人，你会怎么做？从这些案例中，我们能得到什么启示？每个小组安排一名记录员，负责记录小组讨论的结果。3.小组代表发言邀请各小组代表上台发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生正确认识案例中行为的违法性及其后果，教育学生要学会运用法律武器保护自己，同时也要遵守法律法规，不做违法的事情。针对案例一，教师总结：小明被欺负后采取暴力手段打伤小强的行为是违法的，这不仅不能解决问题，还可能给自己带来更大的麻烦。小明应该及时告诉老师、家长或者报警，通过合法途径来维护自己的权益。同时，小强欺负同学的行为也是不对的，违反了《未成年人保护法》中关于尊重他人人格尊严的规定。针对案例二，教师总结：小李偷手机的行为构成了盗窃罪，这是一种违法行为。无论出于什么原因，都不能通过盗窃他人财物来满足自己的欲望。小李应该认识到自己的错误，主动向小王道歉，并归还手机。如果手机已经无法归还，应按照手机的价值进行赔偿。

（四）角色扮演（20分钟）1.设定场景模拟一个校园纠纷场景：学生小张在课间休息时不小心撞到了同学小赵，小赵摔倒在地，膝盖擦伤。小赵要求小张赔偿医药费，小张认为自己不是故意的，不愿意赔偿，两人因此发生争执。2.学生分组进行角色扮演一部分学生分别扮演小张、小赵、班主任老师和小张的家长，其他学生作为观众观看并思考。角色扮演者按照设定的场景进行对话和表演，展示不同人物在面对这种纠纷时的态度和处理方式。例如，小赵可能会强调自己受伤的事实，要求小张马上赔偿；小张可能会坚持自己不是故意的，拒绝赔偿；班主任老师会从中调解，引导双方冷静思考；小张的家长可能会了解情况后表示愿意承担相应的责任等。3.表演结束后进行讨论邀请观众分享自己在观看表演过程中的感受和想法，讨论在这种情况下应该如何正确处理纠纷。教师对学生的表演和讨论进行总结，引导学生认识到在遇到纠纷时，要保持冷静，通过沟通、协商或者寻求老师、家长的帮助等合法合理的方式来解决问题，而不是采取争吵、暴力等不当行为。同时，再次强调法律在解决纠纷中的重要作用，让学生明白任何纠纷都应该在法律的框架内解决。

（五）法律知识竞赛（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组56人2.准备一些与本节课所学法律知识相关的竞赛题目题目类型包括选择题、填空题、简答题等，例如：选择题：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的（），不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。A.人格尊严B.个人隐私C.人身自由填空题：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。简答题：请简要说出三种未成年人的不良行为。3.开展竞赛活动教师宣读题目，各小组抢答，答对一题得一分，答错不扣分。竞赛过程中，教师要注意维持秩序，确保竞赛公平、公正地进行。4.统计各小组的得分情况，评选出获胜小组并给予奖励通过竞赛，激发学生学习法律知识的积极性，巩固本节课所学的法律知识。

（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关知识、案例分析的结果、角色扮演和法律知识竞赛中得到的启示等。2.强调法律的重要性，鼓励学生在日常生活中要自觉遵守法律法规，学会用法律保护自己的合法权益，同时也要积极向身边的人宣传法律知识，共同营造一个良好的法治社会环境。3.布置课后作业：让学生回家后与家长一起学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的部分条文，并记录下自己印象最深刻的内容，下节课进行分享。

六、教学延伸1.组织学生开展"法律在我心中"主题手抄报活动，让学生通过收集资料、绘制手抄报等方式，进一步加深对法律知识的理解和认识。2.鼓励学生积极参与学校或社区组织的法制宣传活动，如法制讲座、法律知识展览等，提高学生的社会实践能力和法制宣传意识。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对与自己密切相关的法律法规有了更深入的了解，增强了辨别是非的能力和法律意识。在教学过程中，采用案例分析、小组讨论、角