江西版六年级下册美术教案

江西版六年级下册美术教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解江西地区丰富多样的民间美术形式，如景德镇陶瓷、婺源傩面具、铅山连史纸等，掌握其基本特点和制作方法。培养学生运用不同材料和技法进行美术创作的能力，提高学生的造型表现和设计应用水平。2.过程与方法目标通过欣赏、观察、讨论、实践等活动，引导学生自主探究江西民间美术的文化内涵和艺术价值，培养学生的审美能力和创新思维。鼓励学生在创作过程中尝试不同的表现手法，体验创作的乐趣，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对家乡江西的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化认同感。培养学生对传统文化的保护意识和传承责任感，引导学生在现代生活中发扬和创新民间美术。

二、教学重难点1.教学重点深入了解江西民间美术的种类、特点及文化内涵，掌握相关的制作技巧。能够运用所学知识和技能，进行以江西民间美术为主题的美术创作。2.教学难点如何引导学生在创作中体现江西民间美术的特色，同时融入个人的创新思维，创作出具有个性和文化内涵的作品。培养学生对传统文化的深刻理解和热爱，使学生在现代语境下能够主动传承和创新民间美术。

三、教学方法1.讲授法：讲解江西民间美术的历史、文化背景、特点及制作方法等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：通过展示大量精美的江西民间美术作品图片、实物等，让学生直观感受其艺术魅力，提高学生的审美水平。3.讨论法：组织学生就欣赏的作品和相关问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。4.实践法：让学生亲自动手进行美术创作，在实践中掌握技能，提高能力，培养创新精神。教师在学生实践过程中进行巡视指导，及时解决学生遇到的问题。

四、教学准备1.收集大量江西民间美术作品的图片、实物、视频资料，制作多媒体课件。2.准备绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等）、手工制作材料（如陶泥、剪刀、胶水、彩色卡纸、铅山连史纸等）。3.布置教室，展示部分江西民间美术作品，营造浓厚的文化氛围。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段具有江西地方特色的音乐，如《江西是个好地方》，同时在大屏幕上展示一些江西美丽的自然风光图片，如庐山瀑布、婺源油菜花田等。2.提问学生："同学们，听到这首熟悉的音乐，看到这些美丽的画面，你们能猜到这是哪个地方吗？"引导学生回答出江西。3.接着说："江西不仅有迷人的自然风光，还有丰富灿烂的民间美术。今天，就让我们一起走进江西民间美术的奇妙世界。"引出课题江西版六年级下册美术教案。

（二）新授（20分钟）1.江西民间美术概述（5分钟）利用多媒体课件，向学生介绍江西民间美术的定义、分类及发展历程。指出江西民间美术是江西地区劳动人民在长期的生产生活中创造出来的，具有浓郁地方特色和民族风格的艺术形式，包括陶瓷、傩面具、剪纸、刺绣、灯彩、连史纸制作等多个种类。2.重点民间美术介绍景德镇陶瓷（5分钟）展示景德镇陶瓷的精美图片，如青花瓷瓶、粉彩瓷盘等，让学生欣赏其独特的造型和绚丽的色彩。讲解景德镇陶瓷的历史渊源，它始于汉代，宋真宗景德年间因烧制精美御瓷而得名，至今已有一千多年的历史。介绍景德镇陶瓷的制作工艺，包括制泥、拉坯、利坯、画坯、施釉、烧窑等环节，强调每个环节都需要精湛的技艺和耐心。引导学生讨论景德镇陶瓷在造型、图案、色彩等方面的特点，如造型多样，有瓶、罐、碗、盘等；图案丰富，有花鸟、山水、人物等；色彩鲜艳，以青花、粉彩、颜色釉等最为著名。婺源傩面具（5分钟）播放一段婺源傩舞表演视频，让学生直观感受傩面具在表演中的独特魅力。展示婺源傩面具的实物或图片，讲解傩面具的起源与功能。傩面具起源于原始社会的图腾崇拜，是傩祭、傩舞中使用的道具，具有驱邪纳福、镇妖降魔的寓意。分析婺源傩面具的造型特点，其造型古朴、夸张、神秘，多采用变形、夸张、象征等手法，塑造出各种奇特的形象，如"开山""钟馗""二郎神"等。色彩上以红、黄、绿、黑等对比强烈的颜色为主，突出其神秘、威严的氛围。组织学生讨论傩面具所蕴含的文化内涵，让学生了解它不仅是一种艺术形式，更是婺源地区民间信仰和传统文化的重要载体。铅山连史纸制作（5分钟）展示铅山连史纸的实物，向学生介绍连史纸是中国古代汉族传统名纸，被誉为"纸中之王"，原产于江西铅山。讲解连史纸的制作工艺，它采用嫩竹做原料，经七十二道工序制成，具有纸质洁白、匀细、坚韧、防虫等特点。播放一段连史纸制作过程的视频，让学生了解从竹子到纸张的神奇转变，感受传统手工艺的魅力。引导学生思考连史纸在现代社会中的价值和面临的挑战，鼓励学生传承和保护这一古老的技艺。

（三）学生实践（20分钟）1.创作主题选择提供几个以江西民间美术为主题的创作方向供学生选择：根据景德镇陶瓷的特点，创作一件陶瓷造型的小摆件或一幅陶瓷风格的绘画。运用婺源傩面具的元素，设计一款独特的面具，并为其添加背景故事。以铅山连史纸为材料，制作一份关于江西民间美术的手抄报或书签。学生也可以根据自己的兴趣和特长，自主确定创作主题，但必须体现江西民间美术的特色。2.创作过程指导学生根据自己选择的主题进行构思和设计，教师巡视并给予启发和指导。提醒学生注意运用所学的江西民间美术知识和技巧，如在陶瓷创作中注意造型的美观和对称，在傩面具设计中突出夸张、神秘的特点，在连史纸制作中注重纸张的特性和色彩搭配等。鼓励学生大胆创新，尝试不同的材料和表现手法，将现代元素与江西民间美术相结合，创作出具有个性和时代感的作品。3.材料使用安全在学生实践过程中，强调材料使用的安全问题。如使用剪刀时注意避免伤到手指，使用颜料时防止沾染衣物和皮肤等。

（四）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示组织学生将自己的作品展示在教室的展示区，让每个学生都有机会展示自己的创作成果。2.自我评价请学生先对自己的作品进行自我评价，介绍自己的创作思路、运用的材料和技法以及想要表达的主题，说说在创作过程中的收获和不足之处。3.学生互评引导其他学生进行互评，从作品的创意、技巧、色彩、造型等方面进行评价，鼓励学生发表自己的看法和感受，提出优点和建议。4.教师评价教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创新精神，对作品的优点给予表扬，同时针对存在的问题提出改进的意见和建议。强调江西民间美术的独特价值和文化内涵，鼓励学生在今后的学习和生活中继续关注和传承民间美术，不断提高自己的美术素养。

（五）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括江西民间美术的种类、特点、制作方法以及在创作中的应用等。2.再次强调江西民间美术作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史信息和民族情感，我们每个人都有责任传承和保护它。3.鼓励学生在课后继续探索江西民间美术的更多奥秘，可以通过参观博物馆、民间艺人工作室等方式，深入了解民间美术的魅力，同时也可以将自己的作品分享给家人和朋友，让更多的人了解江西民间美术。

六、教学延伸1.组织学生参观当地的陶瓷博物馆、民俗文化博物馆、民间美术工作室等，让学生亲身感受江西民间美术的魅力，拓宽学生的视野。2.开展江西民间美术主题的文化活动，如举办江西民间美术展览、民间美术知识竞赛等，激发学生对民间美术的兴趣和热爱。3.鼓励学生将江西民间美术元素运用到日常生活中，如设计具有江西特色的文化衫、饰品、家居用品等，让民间美术在现代生活中焕发出新的活力。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对江西民间美术有了较为全面的了解，感受到了家乡传统文化的博大精深。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学