社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案一、活动背景社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。为深入贯彻落实党的教育方针，将社会主义核心价值观融入国民教育全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本活动方案，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

二、活动目标1.进教材全面梳理各学科教材内容，深入挖掘蕴含其中的社会主义核心价值观教育资源，有机融入教材编写、修订工作，使社会主义核心价值观内容成为教材的重要组成部分。确保不同学科、不同学段教材在社会主义核心价值观教育上各有侧重、循序渐进，形成层次分明、相互衔接、整体推进的教材体系。2.进课堂创新课堂教学方式方法，引导广大教师将社会主义核心价值观教育与学科教学有机结合，自然融入课堂教学各环节，使学生在学习知识的过程中潜移默化地接受社会主义核心价值观教育。提高课堂教学中社会主义核心价值观教育的针对性和实效性，激发学生学习兴趣，增强教育效果，让学生深刻理解和认同社会主义核心价值观。3.进头脑通过系统、深入的教育活动，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行动，成为学生日常行为的基本遵循。培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展、健康成长。

三、活动原则1.系统性原则把社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑作为一项系统工程，统筹规划，协同推进。注重各学科教材之间、不同学段之间以及学校教育与家庭教育、社会教育之间的衔接与配合，形成全方位、多层次、宽领域的教育格局。2.主体性原则尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。鼓励学生参与社会主义核心价值观教育活动的设计与实施，引导学生在自我教育、自我管理、自我服务中深化对社会主义核心价值观的理解和认同。3.渗透性原则遵循教育教学规律和学生身心发展规律，将社会主义核心价值观教育有机渗透到学科教学、校园文化、社会实践等各个环节，做到润物无声、潜移默化。避免生硬说教，让学生在自然、和谐的氛围中接受教育。4.实践性原则坚持教育与实践相结合，引导学生积极参与社会实践活动，在实践中体验社会主义核心价值观的内涵，增强践行社会主义核心价值观的能力。通过开展丰富多彩的实践活动，使学生将社会主义核心价值观内化为信念，外化为行动。

四、活动内容与措施

（一）社会主义核心价值观进教材1.教材编写修订组织专家对各学科教材进行全面审查，梳理教材中与社会主义核心价值观相关的知识点和教育资源，明确不同学科、不同学段的教育目标和内容重点。在教材编写、修订过程中，注重将社会主义核心价值观的内容与学科知识体系有机融合，根据学生年龄特点和认知规律，采用多样化的呈现方式，如案例分析、故事讲述、名言警句等，使教材内容更具吸引力和感染力。编写社会主义核心价值观教育教学指导手册，为教师教学提供具体的指导和建议，帮助教师更好地把握教材中的社会主义核心价值观教育要点，提高教学效果。2.课程标准修订将社会主义核心价值观纳入课程标准，明确各学科在社会主义核心价值观教育方面的目标、内容和要求。在课程标准修订过程中，充分体现社会主义核心价值观的时代内涵和实践要求，确保课程教学与社会主义核心价值观教育紧密结合。加强对课程标准实施的指导和监督，定期开展课程标准执行情况的评估和反馈，及时发现问题并加以解决，确保社会主义核心价值观教育在课程教学中得到有效落实。

（二）社会主义核心价值观进课堂1.课堂教学改革开展基于社会主义核心价值观教育的课堂教学研讨活动，组织教师深入学习社会主义核心价值观的内涵和要求，探索适合不同学科、不同学段的教学方法和策略。鼓励教师创新教学方式，采用情景教学、问题导向教学、小组合作学习等多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、主动参与课堂讨论。加强课堂教学管理，规范教学行为，确保教师在课堂教学中全面落实社会主义核心价值观教育。教师要注重言传身教，用自己的高尚品德和人格魅力感染学生，为学生树立践行社会主义核心价值观的榜样。建立课堂教学评价机制，将社会主义核心价值观教育纳入课堂教学评价体系，对教师教学过程中社会主义核心价值观教育的落实情况进行评价。评价结果作为教师绩效考核、职称评定的重要依据，激励教师积极开展社会主义核心价值观教育。2.主题班会活动定期组织开展主题班会活动，围绕社会主义核心价值观的不同层面和主题，引导学生深入思考、讨论交流。主题班会活动形式要多样化，可采用演讲比赛、辩论会、文艺表演、社会实践汇报等形式，增强活动的吸引力和实效性。在主题班会活动中，注重培养学生的自主策划、组织和实施能力，让学生在活动中自我教育、自我提高。教师要加强对主题班会活动的指导，引导学生正确理解社会主义核心价值观的内涵，帮助学生解决在价值观形成过程中遇到的困惑和问题。3.学科渗透教育各学科教师要充分挖掘本学科教材中蕴含的社会主义核心价值观教育资源，找准切入点和结合点，将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学全过程。例如，语文教学中可通过对经典文学作品的赏析，引导学生感受传统文化中的道德规范和价值观念；历史教学中可通过讲述历史故事，让学生了解中华民族的奋斗历程和伟大精神，增强民族自豪感和爱国主义情感；思想政治课要发挥主渠道作用，系统深入地讲解社会主义核心价值观的基本内容和重大意义，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。开展学科渗透社会主义核心价值观教育的优秀课例评选活动，推广先进教学经验和做法，推动各学科教师不断提高社会主义核心价值观教育的水平。

（三）社会主义核心价值观进头脑1.校园文化建设加强校园文化环境建设，营造浓厚的社会主义核心价值观教育氛围。在校园内设置社会主义核心价值观宣传栏、文化墙、标语牌等，展示社会主义核心价值观的内容和解读，让学生随时随地受到教育熏陶。开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、读书节等，以活动为载体，弘扬社会主义核心价值观。在活动中注重培养学生的团队合作精神、创新精神和实践能力，引导学生树立正确的价值取向和行为准则。加强校园网络文化建设，充分利用校园网站、微信公众号、微博等新媒体平台，传播社会主义核心价值观的正能量。发布社会主义核心价值观相关的文章、图片、视频等内容，引导学生关注和参与，形成良好的网络舆论环境。2.社会实践活动组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的内涵。例如，开展志愿服务活动，组织学生走进社区、养老院、孤儿院等，为他人提供帮助和服务，培养学生的社会责任感和奉献精神；开展参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等活动，让学生了解历史文化和科技发展，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感；开展社会调查活动，引导学生关注社会热点问题，培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力。建立社会实践活动长效机制，将社会实践活动纳入学校教育教学计划，确保学生每年有一定时间参与社会实践活动。加强对社会实践活动的组织管理和指导，提高活动的质量和效果。3.家庭教育与社会教育协同加强家庭教育指导，通过家长学校、家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。向家长宣传社会主义核心价值观的内容和意义，指导家长如何在家庭中开展社会主义核心价值观教育，形成家校教育合力。加强与社会教育机构的合作，整合社会教育资源，共同开展社会主义核心价值观教育活动。例如，与社区合作，组织开展社区文化活动，邀请学生参与；与企业合作，开展职业体验活动，培养学生的职业素养和敬业精神。充分发挥社会教育在社会主义核心价值观教育中的补充作用，为学生成长营造良好的社会环境。

五、活动实施步骤

（一）准备阶段（[具体时间区间1]）1.成立社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动领导小组，明确职责分工，统筹协调活动开展。2.开展调研活动，了解学校、教师、学生对社会主义核心价值观教育的认识和现状，收集相关意见和建议。3.组织专家编写社会主义核心价值观教育教学指导手册，修订课程标准，梳理各学科教材中的社会主义核心价值观教育资源。4.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、措施和实施步骤，确保活动有序推进。

（二）实施阶段（[具体时间区间2]）1.教材编写修订按照社会主义核心价值观进教材的要求，组织教材编写人员进行教材修订工作，将社会主义核心价值观教育内容有机融入教材各章节。对修订后的教材进行审核把关，确保教材内容符合社会主义核心价值观教育要求，质量可靠。2.课堂教学改革组织教师参加社会主义核心价值观教育教学培训，提高教师对社会主义核心价值观的理解和教学能力。开展基于社会主义核心价值观教育的课堂教学研讨活动，教师结合学科教学实际，探索创新教学方法和策略，进行课堂教学实践。定期开展听课、评课活动，对教师课堂教学中社会主义核心价值观教育的落实情况进行检查和指导，及时发现问题并加以解决。3.主题班会活动制定主题班会活动计划，明确各学期主题班会活动的主题和内容要求。各班级按照计划组织开展主题班会活动，教师加强指导，引导学生积极参与讨论和交流，确保活动取得实效。对主题班会活动进行总结和反思，不断改进活动形式和内容，提高活动质量。4.学科渗透教育组织各学科教师开展学科渗透社会主义核心价值观教育的研讨活动，明确学科教学中社会主义核心价值观教育的目标、内容和方法。教师在课堂教学中认真落实学科渗透社会主义核心价值观教育的要求，将教育内容自然融入教学过程，定期进行教学反思和总结。开展学科渗透社会主义核心价值观教育的优秀课例评选活动，推广优秀教学经验，推动学科教学与社会主义核心价值观教育深度融合。5.校园文化建设按照社会主义核心价值观教育的要求，对校园文化环境进行规划和设计，建设社会主义核心价值观宣传栏、文化墙、标语牌等。组织开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、读书节等，将社会主义核心价值观融入活动之中。加强校园网络文化建设，利用校园网站、微信公众号、微博等平台，传播社会主义核心价值观的正能量。6.社会实践活动制定学生社会实践活动计划，明确活动主题、内容和时间安排。组织学生参加志愿服务、参观爱国主义教育基地、社会调查等社会实践活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的内涵。加强对社会实践活动的组织管理和指导，确保活动安全有序开展，活动结束后组织学生进行总结交流，分享实践收获。7.家庭教育与社会教育协同举办家长学校，开展家庭教育讲座，向家长宣传社会主义核心价值观教育的重要性和方法，引导家长树立正确的教育观念。定期召开家长会，加强家校沟通与合作，共同关注学生的成长和发展，形成家校教育合力。加强与社区、企业等社会教育机构的联系与合作，整合社会教育资源，共同开展社会主义核心价值观教育活动。

（三）总结阶段（[具体时间区间3]）1.组织开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动总结评估工作，全面总结活动开展情况，评估活动效果。2.对活动中涌现出的先进集体和个人进行表彰奖励，推广先进经验和做法，发挥典型示范作用。3.针对活动中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为进一步深化社会主义核心价值观教育提供参考依据。4.建立社会主义核心价值观教育长效机制，将社会主义核心价值观教育纳入学校教育教学常规工作，持续推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作深入开展。

六、活动保障1.组织保障成立以学校主要领导为组长的社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调和指导实施。领导小组下设办公室，具体负责活动的日常工作。各部门、各年级组要明确职责分工，密切配合，形成工作合力，确保活动顺利开展。2.师资保障加强教师队伍建设，通过培训、研讨、观摩等方式，提高教师对社会主义核心价值观的理解和教育教学能力。组织教师参加专题培训，邀请专家学者进行讲座辅导，选派骨干教师参加相关学术交流活动，不断更新教育理念，提升教学水平。鼓励教师开展教学研究和实践探索，积极撰写教育教学论文和案例，总结推广先进经验。3.经费保障设立社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动专项经费，保障活动所需的教材编写、教师培训、教学研讨、实践活动、宣传表彰等费用。合理安排经费预算，确保经费使用效益最大化，为活动的顺利开展提供坚实的经费支持。4.制度保障建立健全社会主义核心价值观教育相关制度，如教材审查制度、课堂教学评价制度、社会实践活动管理制度、家庭教育指导制度等，确保社会主义核心价值观教育工作规范化、制度化、常态化。加强对制度执行情况的监督检查，严格考核评价，确保各项制度落到实处。

七、活动预期效果通过实施社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动，预期达到以下效果：1.教材体系更加完善，各学科教材中社会主义核心价值观教育内容丰富、有机融入，形成层次分明、相互衔接的教育体系，为学生提供系统、全面的价值观教育。2.课堂教学质量显著提高，教师能够熟练运用多样化的教学方法和手段，将社会主义核心价值观教育自然融入学科教学，学生学习兴趣浓厚，参与度高，对社会主义核心价值观的理解和认同更加深刻。3