大班数学教案9的组成_第1页
大班数学教案9的组成_第2页
大班数学教案9的组成_第3页
大班数学教案9的组成_第4页
大班数学教案9的组成_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案9的组成一、教学目标1.引导幼儿通过自主探索、操作实践,理解9的组成,知道9有8种分法。2.帮助幼儿初步感知数的分合的有序性,培养幼儿观察、分析、归纳和推理能力。3.激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿积极思考、主动探索的精神,体验数学活动的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿理解9的组成,掌握9的8种分法。引导幼儿感知数的分合的有序性。2.教学难点帮助幼儿理解数的分合的有序性,并能运用这一规律进行9的组成和分解。让幼儿在操作探索过程中,发现并总结出9的组成规律。

三、教学方法1.游戏教学法:通过游戏活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识,激发幼儿的学习兴趣。2.操作法:提供丰富的操作材料,让幼儿通过自主操作、摆弄,探索9的组成,培养幼儿的动手能力和探索精神。3.引导发现法:在教学过程中,教师引导幼儿观察、思考、发现问题,鼓励幼儿自主探索、解决问题,培养幼儿的思维能力。4.小组合作学习法:组织幼儿进行小组合作学习,让幼儿在合作中相互交流、相互启发,共同完成学习任务,培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备1.经验准备:幼儿已学习了28的组成,对分合的概念有一定的了解。2.物质准备教具:9的分合式卡片一套,大骰子一个(上面标有数字16),小黑板一块。用硬纸板制作的9个动物头饰(如小猫、小狗、小兔等),数字卡片18若干。多媒体课件,内容包括9的组成的动画演示、练习题等。学具:每位幼儿一套9的分合操作材料,包括9个小方块、9个小圆片、9根小棒等。印有9个空格的作业纸若干,彩色笔若干。

五、教学过程

(一)导入部分(3分钟)1.播放音乐《找朋友》,幼儿跟随音乐自由做动作,两两结伴找朋友。2.音乐结束后,教师提问:"小朋友们,你们都找到了自己的好朋友。那现在老师要考考你们,如果把你们这两个好朋友看作一个整体,再加上老师,我们一共有几个人呀?"引导幼儿回答:"9个人。"3.教师继续提问:"那9可以分成几和几呢?今天我们就一起来学习9的组成。"(板书课题:9的组成)

(二)探索发现部分(15分钟)1.自主探索9的组成教师为每位幼儿提供一套9的分合操作材料(如9个小方块),让幼儿自主尝试将9个小方块分成两份,并记录下来。幼儿操作过程中,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试不同的分法,引导幼儿思考:"还有其他分法吗?"2.小组交流分享完成操作后,组织幼儿进行小组交流,让幼儿互相分享自己的分法。每个小组推选一名代表,向全班幼儿展示并介绍小组内不同的分法,教师将幼儿的分法记录在黑板上。3.引导幼儿观察发现规律教师引导幼儿观察黑板上记录的9的分法,提问:"仔细看看这些分法,你们能发现什么规律吗?"鼓励幼儿自由发言,引导幼儿发现:9的分法是有规律的,一边的数越来越大,另一边的数就越来越小,而且合起来都是9。教师进一步引导幼儿总结规律:按顺序分,9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1,一共有8种分法。

(三)游戏巩固部分(15分钟)1.游戏一:碰球教师讲解游戏规则:"小朋友们,我们来玩一个碰球的游戏。我先报一个数,你们要报一个数,这两个数合起来要等于9。比如我说'我出1',你们就说'我出8',1和8碰球合起来是9。"教师先示范游戏玩法,然后与幼儿进行互动游戏,变换数字多次进行游戏。请个别幼儿当小老师,带领其他幼儿一起玩游戏。2.游戏二:动物找家教师戴上9个动物头饰中的一个,扮演"动物妈妈",将数字卡片18分给其他8位幼儿,扮演"动物宝宝"。教师说:"我是9号动物妈妈,我的数字宝宝在哪里?"持有与"动物妈妈"数字能合成9的数字卡片的幼儿,要迅速跑到"动物妈妈"身边,说:"我是X号动物宝宝,我来和您一起组成9。"游戏可反复进行,更换不同的"动物妈妈"和"动物宝宝"组合。3.游戏三:掷骰子比赛教师将幼儿分成若干小组,每组推选一名代表。每个小组的代表轮流掷骰子,根据骰子上的数字,将9分成两份,并说出相应的分合式。如:骰子上是3,就说"9可以分成3和6"。说对的小组得一分,说错不得分,依次类推,最后得分最多的小组获胜。

(四)操作练习部分(10分钟)1.发放印有9个空格的作业纸和彩色笔,让幼儿根据9的组成规律,在空格中填写数字,完成9的分合式。2.教师巡回指导,提醒幼儿注意数字的书写规范和分合式的顺序。3.请部分幼儿上台展示自己的作业,其他幼儿进行检查和评价,教师给予肯定和鼓励。

(五)总结部分(2分钟)1.引导幼儿回顾本节课所学内容,提问:"小朋友们,今天我们学习了什么?"引导幼儿回答:"9的组成。"2.教师再次强调9的组成规律:9有8种分法,按顺序分,一边的数越来越大,另一边的数就越来越小,合起来都是9。3.鼓励幼儿在日常生活中,继续运用9的组成知识解决问题,如帮妈妈分水果、整理玩具等。

(六)延伸活动1.在数学区投放9的组成的操作材料,让幼儿继续进行操作练习,巩固所学知识。2.引导幼儿回家后,与家长一起玩9的组成的游戏,如拍手游戏、对口令游戏等,加深对9的组成的理解。3.让幼儿用绘画的方式记录9的组成,制作成数学小画册。

六、教学反思通过本节课的教学,幼儿在自主探索、操作实践和游戏活动中,较好地理解了9的组成,掌握了9的8种分法,并初步感知了数的分合的有序性。游戏教学法的运用激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识,提高了幼儿的参与度和积极性。操作法的实施让幼儿通过亲身体验,培养了幼儿的动手能力和探索精神。在教学过程中,教师注重引导幼儿观察、思考、发现问题,鼓励幼儿自主探索、解决问题,培养了幼儿的思维能力。然而,在教学过程中也发现了一些不足之处,如个别幼儿对数的分合的有序性理解还不够深刻,在操作练习时出现错误。在今后的教学中,将加强对个别幼儿的指导,针对幼儿的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论