幼儿园师德师风规章制度

幼儿园师德师风规章制度一、总则1.目的为加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，保障幼儿健康成长，特制定本规章制度。2.适用范围本规章制度适用于幼儿园全体教师及工作人员。

二、师德师风建设目标1.教师具备良好的职业道德，热爱教育事业，关爱幼儿，敬业爱岗，为人师表。2.树立正确的教育观、儿童观、价值观，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展。3.教师严格遵守职业道德规范，无违规违纪行为，形成优良的师德师风氛围。

三、师德师风规范1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业。认真履行教师岗位职责，精心组织教育教学活动，努力提高教育教学质量。不得敷衍塞责，不得从事影响教育教学工作的兼职。3.关爱幼儿关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。关注幼儿身心健康，保护幼儿安全，呵护幼儿成长，为幼儿创造良好的成长环境。主动与幼儿沟通交流，了解幼儿需求，倾听幼儿心声，做幼儿的良师益友。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。传授知识准确无误，教学方法得当，因材施教，注重培养幼儿的学习兴趣和能力。不以分数作为评价幼儿的唯一标准，关注幼儿的个性差异和全面发展。5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制各种不正之风，不接受幼儿家长的财物或其他利益，不向幼儿推销或变相推销商品、服务等。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进幼儿成长，不得指责、训斥家长。6.终身学习树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。

四、师德师风建设措施1.加强师德教育定期组织教师参加师德师风培训，学习师德规范、教育法律法规等相关内容，提高教师的职业道德意识。开展师德主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德案例分析等，引导教师树立正确的师德观念。组织教师学习优秀教师的先进事迹，发挥榜样示范作用，激励教师向先进学习。2.完善师德考核机制建立健全师德考核制度，制定科学合理的师德考核指标体系，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价。师德考核结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据，实行师德"一票否决制"。定期公布师德考核结果，接受教师和家长的监督。3.强化监督管理设立师德师风监督举报电话和邮箱，畅通投诉渠道，接受幼儿家长和社会各界的监督举报。对群众反映的师德师风问题进行及时调查处理，对违规违纪行为严肃追究责任。加强对教师日常教育教学行为的监督检查，发现问题及时纠正，防患于未然。4.建立师德师风档案为每位教师建立师德师风档案，记录教师的师德表现、培训学习情况、考核评价结果等。师德师风档案作为教师个人师德师风建设的重要记录，为教师的职业发展提供参考依据。

五、师德师风违规处理1.违规行为界定体罚或变相体罚幼儿，造成幼儿身体伤害或心理创伤。歧视、侮辱幼儿，影响幼儿身心健康发展。接受幼儿家长的财物或其他利益，谋取私利。向幼儿推销或变相推销商品、服务等。从事有偿家教或校外兼职，影响正常教育教学工作。传播有害幼儿身心健康的思想或信息。其他违反师德师风规范的行为。2.处理程序发现教师存在师德师风违规行为后，幼儿园应及时进行调查核实。调查过程中，要认真听取教师的陈述和申辩，收集相关证据。根据调查结果，按照有关规定和程序，对违规教师作出相应的处理决定。处理决定应书面通知教师本人，并在一定范围内公布。3.处理措施批评教育。对情节较轻的违规行为，给予批评教育，责令其作出书面检讨，限期改正。诫勉谈话。对情节较重的违规行为，进行诫勉谈话，要求其深刻反思，制定整改措施，并跟踪检查整改情况。师德考核扣分。在师德考核中给予相应扣分，取消当年评优评先资格。职称评定限制。在职称评定中，实行"一票否决制"，取消当年职称评定资格。岗位调整。对情节严重、影响恶劣的违规行为，调整其工作岗位。解除聘用合同。对违反师德师风规定，造成严重后果的，依法解除聘用合同。通报批评。对师德师风违规行为在一定范围内进行通报批评，以起到警示作用。

六、附则1.本规章制度自发布之日起施行。2.本规章制度由幼儿园负责解释和修订。

通过以上