高一物理曲线运动教案

高一物理曲线运动教案一、教学目标1.知识与技能目标理解曲线运动的概念，知道什么是曲线运动。知道曲线运动中速度的方向是不断变化的，且曲线运动是变速运动。掌握物体做曲线运动的条件，并能根据条件判断物体是否做曲线运动。2.过程与方法目标通过实验和观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。通过对曲线运动条件的探究，让学生体会科学探究的过程和方法，提高学生的科学思维能力。3.情感态度与价值观目标通过曲线运动条件的探究，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。让学生体会物理与生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点曲线运动的速度方向。物体做曲线运动的条件。2.教学难点理解曲线运动是变速运动。对物体做曲线运动条件的理解及应用。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、探究法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段精彩的花样滑冰比赛视频，引导学生观察运动员的运动轨迹。提问：运动员的运动轨迹有什么特点？学生回答：轨迹是弯曲的。2.展示一些生活中常见的曲线运动实例，如抛出的篮球、投出的标枪、摩天轮的转动等，让学生感受曲线运动在生活中的广泛存在。引出课题：今天我们就来学习一种新的运动形式曲线运动。

（二）新课教学（30分钟）1.曲线运动的概念（3分钟）引导学生回顾直线运动的概念，对比得出曲线运动的定义：物体运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。2.曲线运动的速度方向（12分钟）实验演示1：在水平桌面上，用手水平抛出一个小钢珠，观察小钢珠离开桌面后的运动轨迹，并在轨迹上某点A处用铅笔标记。当小钢珠运动到A点时，沿A点切线方向弹出小钢珠，让学生观察弹出小钢珠的运动方向。实验演示2：用砂轮打磨刀具时，火星沿砂轮的切线方向飞出。提问：从以上两个实验中，你能得出曲线运动中速度方向有什么特点？学生讨论后回答，教师总结：曲线运动中某点的速度方向，就是沿曲线在该点的切线方向。多媒体动画展示：一个物体做曲线运动，在曲线上某点P的速度方向，进一步加深学生对曲线运动速度方向的理解。3.曲线运动是变速运动（7分钟）引导学生思考：速度是矢量，既有大小又有方向。曲线运动中速度方向不断变化，那么曲线运动是匀速运动还是变速运动呢？学生回答后，教师总结：由于曲线运动中速度方向不断变化，所以曲线运动一定是变速运动，一定具有加速度。举例说明：如匀速圆周运动，虽然速度大小不变，但速度方向时刻在改变，所以是变速运动。4.物体做曲线运动的条件（8分钟）实验探究：实验器材：带有斜槽的木板、小球、磁铁、白纸、铅笔等。实验步骤：将木板一端垫高，形成一个斜面，让小球从斜面上某一高度滚下，观察小球在水平桌面上的运动轨迹。在小球滚动的路径一侧放一块磁铁，再次让小球从斜面上同一高度滚下，观察小球的运动轨迹有什么变化。学生分组实验，教师巡视指导。实验结果分析：第一次实验，小球在水平桌面上做直线运动。第二次实验，小球在磁铁吸引力作用下，运动轨迹发生弯曲，做曲线运动。引导学生讨论：小球为什么第一次做直线运动，第二次做曲线运动？学生回答后，教师总结：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动。理论分析：结合牛顿第二定律，进一步分析物体做曲线运动的条件。当物体受到的合力方向与速度方向不在同一直线上时，合力会使物体产生一个与速度方向不在同一直线上的加速度，从而使物体的速度方向发生改变，物体做曲线运动。多媒体展示物体做曲线运动时合力与速度方向的关系示意图，帮助学生理解。

（三）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括曲线运动的概念、速度方向、是变速运动以及物体做曲线运动的条件。2.请学生回答：什么是曲线运动？曲线运动中速度方向如何确定？为什么曲线运动是变速运动？物体做曲线运动的条件是什么？3.教师对学生的回答进行补充和完善，强化重点知识。

（四）课堂练习（10分钟）1.关于曲线运动，下列说法正确的是（）A.曲线运动一定是变速运动B.曲线运动速度的方向不断变化，但速度的大小可以不变C.曲线运动的速度方向可能不变D.曲线运动的速度大小和方向一定同时改变2.物体在几个力的作用下做匀速直线运动，若撤去其中某一个力而其余力的性质（大小、方向、作用点）不变，物体的运动情况可能是（）A.静止B.匀加速直线运动C.匀速直线运动D.曲线运动3.一个物体以初速度v₀水平抛出，经过时间t其速度方向与水平方向夹角为45°，求此时物体的速度大小。4.如图所示，物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B，这时突然使它所受的力反向而大小不变（即由F变为F），在此力作用下，物体以后的运动情况，下列说法正确的是（）A.物体不可能沿曲线Ba运动B.物体不可能沿直线Bb运动C.物体不可能沿曲线Bc运动D.物体不可能沿原曲线由B返回A

学生独立完成练习，教师巡视，及时发现学生存在的问题并进行个别指导，然后对练习答案进行讲解，针对学生的错误进行分析和纠正。

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业：教材课后习题第1、3、5题。2.拓展作业：查阅资料，了解生活中还有哪些曲线运动的实例，并分析其运动条件。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对曲线运动的概念、速度方向、是变速运动以及物体做曲线运动的条件等知识有了初步的理解。在教学过程中，通过实验演示和探究活动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、分析归纳能力和科学探究能力。但在教学中也发现