九月九日忆山东兄弟教案

九月九日忆山东兄弟教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。理解诗句的意思，体会诗歌所表达的思想感情。认识"茱萸"等字词，掌握多音字"重"。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作交流等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。引导学生借助注释、插图等理解诗意，提高学生理解古代诗歌的能力。3.情感态度与价值观目标感受诗人对家乡亲人的思念之情，激发学生对家乡、对亲人的热爱之情。培养学生珍惜亲情、关爱他人的美好情感。

二、教学重难点1.教学重点理解诗句含义，体会诗歌意境。有感情地朗读并背诵古诗。2.教学难点体会诗人在异乡为客的孤独寂寞以及对家乡亲人的深切思念之情。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放歌曲《思乡曲》，营造思乡的氛围，提问学生："听到这首歌，你们的心中会想到什么？有没有离开过家，想念家乡和亲人的感觉？"引导学生分享自己的经历和感受，从而引出本节课的主题思乡之情。2.展示重阳节登高、插茱萸等习俗的图片，介绍重阳节的由来和习俗，提问："你们知道在重阳节这一天，人们会做些什么吗？"让学生对重阳节有初步的了解，进而引入古诗《九月九日忆山东兄弟》。

（二）初读古诗，整体感知（7分钟）1.教师范读古诗，要求学生边听边注意字音和节奏。强调"茱萸（zhūyú）""重（chóng）阳"等字词的读音。读出诗句的节奏："独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。"2.学生自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。3.指名朗读，其他学生认真倾听并评价，教师针对存在的问题进行指导和纠正。4.全班齐读，读得通顺、流利。

（三）理解诗句，体会意境（15分钟）1.学生对照注释，自己尝试理解诗句的意思，圈出不理解的字词。2.小组合作交流，讨论疑难问题，教师巡视指导，参与学生的讨论。3.全班交流，教师结合注释和插图，逐句讲解诗句的意思。"独在异乡为异客"讲解："独"表示独自，"异乡"指他乡、外地，"异客"指在他乡作客的人。这句诗的意思是诗人独自一人在他乡，成为了他乡的客人。引导学生思考：诗人为什么会有这样的感受？如果你身处异乡，会是怎样的心情？让学生体会诗人在异乡的孤独寂寞。"每逢佳节倍思亲"讲解："逢"是遇到，"佳节"指美好的节日，"倍"是加倍。这句诗是说每当遇到美好的节日，就会更加思念家乡的亲人。提问：在节日里，大家通常会和亲人一起做些什么？诗人却在异乡，此时他的内心会是怎样的？引导学生感受诗人对亲人的思念之情在节日时更加强烈。"遥知兄弟登高处"讲解："遥知"是远远地想到，"登高"是重阳节的习俗，即登上高处。这句诗的意思是远远地想到兄弟们登高的情景。让学生想象兄弟们登高的画面，说说自己从画面中能感受到什么。"遍插茱萸少一人"讲解："遍插"就是到处都插上，"茱萸"是一种植物，古人认为重阳节插茱萸可以避邪。这句诗是说兄弟们都插遍了茱萸，只是少了诗人自己。提问：诗人为什么会想到兄弟们插茱萸少一人呢？这体现了诗人怎样的情感？引导学生体会诗人对兄弟们的思念以及自己的孤独。4.结合诗句的意思，引导学生用自己的话描述诗歌所描绘的画面，感受诗歌的意境。

（四）深入探究，体会情感（10分钟）1.组织学生思考讨论：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来？2.学生自主发言，教师引导总结。从"独在异乡为异客"中的"独"和"异"，可以看出诗人在异乡的孤独寂寞。"每逢佳节倍思亲"直接抒发了诗人在节日时对亲人的加倍思念之情。"遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"通过想象兄弟们登高插茱萸的情景，更突出了诗人对家乡亲人的思念以及自己不能与亲人团聚的遗憾。3.拓展延伸：让学生说一说自己在生活中有没有类似思念亲人或朋友的经历，当时的感受是怎样的。引导学生将诗歌中的情感与自己的生活实际相联系，进一步加深对诗歌情感的理解。

（五）朗读背诵，积累语言（5分钟）1.引导学生有感情地朗读古诗，读出诗人的孤独、思念之情。教师进行朗读指导，如语速、语调、重音等方面。例如，"独在异乡为异客"中"独""异"要读重音，突出诗人的孤独；"每逢佳节倍思亲"中"倍"读重音，强调思念之情的强烈。2.学生自由练习朗读，然后指名朗读，其他学生认真倾听并评价，教师给予鼓励和指导。3.全班有感情地齐读，读出诗歌的韵味。4.引导学生背诵古诗，先让学生自己尝试背诵，然后同桌互相检查背诵，最后指名背诵，全班齐背。

（六）课堂小结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括古诗的意思、诗歌所表达的思想感情以及学习古诗的方法等。2.强调思乡之情是人类共有的情感，希望学生珍惜与亲人在一起的时光，同时也要学会关心他人，传递亲情和友情。3.鼓励学生在课后收集其他表达思乡之情的古诗或文学作品，进一步感受古人的思乡情怀。

（七）布置作业（2分钟）1.背诵并默写《九月九日忆山东兄弟》。2.把这首诗朗诵给家人听，并和他们交流自己对诗歌的理解和感受。3.仿照《九月九日忆山东兄弟》，以"春节忆家乡"或"中秋忆亲人"等为题，写一首小诗，表达自己的情感。

五、教学资源1.多媒体课件，包含歌曲《思乡曲》、重阳节习俗图片、古诗《九月九日忆山东兄弟》的动画演示、相关注释和讲解等内容。2.古代诗歌赏析书籍，用于教师备课参考。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够理解诗句的意思，体会诗歌所表达的思乡之情，并能够有感情地朗读和背诵古诗。在教学过程中，采用多种教学方法，如朗读感悟、小组合作交流等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习和合作探究能力。同时，借助多媒体课件展示相关图片和动画，帮助学生更好地理解诗歌意境。然而，在教学中也发现部分学生对于体