人音版一年级音乐下册教案全集

人音版一年级音乐下册教案全集一、教学目标1.引导学生感受不同风格的音乐，培养音乐感知能力。2.让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、歌词演唱等。3.通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，培养创造力和团队合作精神。

二、教学重难点1.重点让学生积极参与音乐学习活动，感受音乐的魅力。帮助学生掌握基本的音乐知识和技能。2.难点引导学生准确地表现出音乐的节奏和音高。培养学生的音乐创造力和表现力。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法、游戏法等相结合。

四、教学内容及教案

第一单元春天来了《柳树姑娘》1.教学目标引导学生用优美、轻柔的声音演唱《柳树姑娘》，感受歌曲中柳树的美。让学生掌握八分音符和切分节奏，能准确地表现歌曲的韵律。通过歌曲演唱，培养学生对大自然的热爱之情。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，感受歌曲的意境。难点：准确把握八分音符和切分节奏的演唱。3.教学过程导入：播放春天柳树的视频，引导学生观察柳树的形态，提问学生春天还有哪些美好的景象，引出课题。歌曲介绍：简单介绍《柳树姑娘》这首歌曲的特点和创作背景。节奏学习：讲解八分音符和切分节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受和练习。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。一句一句教唱，注意纠正学生的发音和节奏。歌曲处理：引导学生用轻柔、连贯的声音演唱，表现出柳树的婀娜多姿。课堂小结：回顾本节课所学内容，表扬学生的表现，鼓励学生课后继续欣赏有关春天的音乐。

《春天》1.教学目标使学生学会演唱《春天》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。培养学生的节奏感和音准，提高演唱能力。激发学生对春天的喜爱，引导学生用音乐表达对春天的赞美。2.教学重难点重点：唱好歌曲，体会春天的美好。难点：把握歌曲中的装饰音和附点音符。3.教学过程导入：提问学生春天里会听到哪些声音，如鸟鸣、风声等，然后播放一段春天的音效，引入歌曲。节奏练习：针对歌曲中的装饰音和附点音符进行节奏练习，可采用节奏卡片让学生模仿。教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，逐句教唱并讲解演唱要点。分组演唱：将学生分成小组，进行小组间的演唱比赛，互相学习和评价。拓展与创作：引导学生根据歌曲旋律，创编与春天有关的歌词。课堂总结：总结本节课学习情况，鼓励学生在生活中多感受音乐与春天的联系。

第二单元放牧《我是小牧民》1.教学目标让学生学会演唱《我是小牧民》，感受蒙古族音乐的风格特点。掌握歌曲中的切分节奏和附点音符，增强节奏感。通过演唱，培养学生对少数民族音乐文化的兴趣。2.教学重难点重点：准确演唱歌曲，体会蒙古族音乐特色。难点：表现出歌曲中欢快、豪爽的情绪，把握好切分节奏和附点音符。3.教学过程导入：介绍蒙古族的风土人情，展示蒙古族的服饰、舞蹈等图片或视频，引出歌曲。节奏训练：着重练习歌曲中的切分节奏和附点音符，用拍手、跺脚、敲击乐器等方式巩固。教唱歌曲：教师范唱，让学生感受歌曲的旋律和风格。逐句教唱，注意发音和节奏的准确。表演歌曲：引导学生加入一些简单的动作，如骑马的姿势等，进行歌曲表演。音乐欣赏：播放一些其他的蒙古族音乐作品，让学生进一步感受蒙古族音乐的魅力。课堂小结：回顾本节课内容，强调蒙古族音乐的特点，鼓励学生课后继续探索。

《牧童谣》1.教学目标学生能够熟练演唱《牧童谣》，感受歌曲中牧童的生活情趣。认识反复记号，理解其在歌曲中的作用。培养学生对农村生活的向往和对音乐的热爱。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，掌握反复记号。难点：准确表现出歌曲中的装饰音和欢快的情绪。3.教学过程导入：讲述一个关于牧童的小故事，引发学生兴趣，导入歌曲。知识讲解：介绍反复记号的含义和用法，通过歌曲中的实例让学生理解。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。注意歌曲中的装饰音，如波音等，进行单独练习。分组活动：让学生分组讨论如何用不同的形式演唱歌曲，如领唱与齐唱等。表演展示：各小组进行表演展示，互相欣赏和评价。课堂总结：总结反复记号的知识和歌曲演唱情况，鼓励学生课后收集更多的童谣。

第三单元手拉手《好朋友》1.教学目标引导学生学会演唱《好朋友》，感受歌曲中真挚的友情。让学生掌握简单的二声部合唱技巧，培养和声感知能力。通过歌曲演唱，增进学生之间的友谊，提高团队合作意识。2.教学重难点重点：唱好歌曲，体会友情，掌握二声部合唱基本方法。难点：两个声部的音准和谐统一，节奏配合默契。3.教学过程导入：提问学生什么是好朋友，分享一些好朋友之间的趣事，引出歌曲。单声部教唱：教师先教唱歌曲的第一声部，让学生熟练掌握旋律和歌词。二声部学习：在学生学会第一声部后，引入第二声部。先让学生聆听二声部的音频，感受和声效果。然后逐句教唱第二声部，注意与第一声部的配合。合唱练习：进行两个声部的合唱练习，可采用分组合唱、分声部先后合唱等方式，逐渐提高合唱的默契度。情感表达：引导学生带着对友情的真挚情感演唱歌曲，增强歌曲的感染力。课堂总结：总结合唱的情况，强调团队合作在音乐中的重要性，鼓励学生在生活中珍惜好朋友。

《大家来唱》1.教学目标学生学会演唱《大家来唱》，感受歌曲的欢乐氛围。培养学生的节奏感和音准，提高演唱的表现力。通过集体演唱，增强学生的集体荣誉感和音乐参与度。2.教学重难点重点：唱好歌曲，表现出欢快的情绪。难点：把握歌曲中的弱起节奏和音程跨度较大的部分。3.教学过程导入：播放一段欢快的集体活动视频，营造轻松愉快的氛围，引出歌曲。节奏分析：着重讲解歌曲中的弱起节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受和掌握。教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，一句一句教唱，注意纠正发音和音准。分组竞赛：将学生分成小组，进行演唱比赛，看哪个小组唱得最整齐、最有感情。拓展活动：引导学生根据歌曲旋律，创编简单的舞蹈动作，进行歌表演。课堂总结：总结本节课的演唱情况，表扬优秀小组，鼓励学生在今后的音乐活动中积极参与。

第四单元可爱的动物《动物说话》1.教学目标学生能够愉快地演唱《动物说话》，感受歌曲中动物的可爱形象。认识一些常见动物的叫声，并能用歌声模仿。培养学生对动物的喜爱之情和音乐创造力。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，模仿动物叫声。难点：用准确的音高和节奏模仿动物叫声。3.教学过程导入：播放各种动物叫声的音频，让学生猜猜是什么动物，激发学生兴趣。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。一句一句教唱，注意发音和节奏。动物叫声模仿：引导学生模仿歌曲中动物的叫声，如小猫、小狗等，可分组进行比赛。歌词创编：鼓励学生根据自己喜欢的动物，创编新的歌词，然后唱给大家听。课堂总结：回顾本节课内容，表扬学生的模仿和创编表现，强调保护动物的重要性。

《两只小象》1.教学目标使学生学会演唱《两只小象》，感受歌曲中大象的憨厚形象。掌握歌曲中的切分节奏和附点音符，增强节奏感。通过演唱和表演，培养学生对动物的喜爱和对音乐的表现力。2.教学重难点重点：唱好歌曲，体会大象的可爱。难点：准确把握切分节奏和附点音符的演唱，表现出大象的神态。3.教学过程导入：展示大象的图片或视频，介绍大象的生活习性，引入歌曲。节奏练习：针对歌曲中的切分节奏和附点音符进行专项练习，可采用拍手、跺脚、敲击乐器等方式。教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，逐句教唱并讲解演唱要点。动作创编：引导学生根据歌曲内容，创编一些模仿大象动作的舞蹈，进行歌曲表演。音乐游戏：进行"动物音乐接龙"游戏，让学生说出一种动物并模仿其叫声或演唱相关歌曲片段。课堂总结：总结本节课学习情况，鼓励学生课后观察更多动物，并用音乐表现它们。

第五单元过新年《新年好》1.教学目标学生能够欢快地演唱《新年好》，感受新年的喜庆氛围。认识反复记号和装饰音，能准确表现歌曲。通过歌曲演唱，培养学生对新年的期待和热爱之情。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，感受新年气氛。难点：唱好装饰音和把握歌曲的节奏韵律。3.教学过程导入：播放新年钟声和鞭炮声的音频，提问学生新年有哪些习俗，引出歌曲。知识讲解：再次介绍反复记号，详细讲解装饰音的唱法，如波音、滑音等。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。逐句教唱，注意装饰音和节奏的准确。分组演唱：将学生分成小组，进行小组间的演唱比赛，互相评价。拓展活动：引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，如三角铁、木鱼等。课堂总结：总结本节课内容，鼓励学生在新年里用音乐传递快乐。

《龙咚锵》1.教学目标学生学会演唱《龙咚锵》，感受歌曲中热闹的春节气氛。掌握歌曲中的节奏变化，提高节奏感。通过演唱和表演，培养学生对传统文化的热爱。2.教学重难点重点：唱好歌曲，体会春节的欢乐。难点：准确表现歌曲中的节奏变化和锣鼓节奏。3.教学过程导入：讲述春节舞龙舞狮的传统习俗，展示相关图片或视频，引入歌曲。节奏训练：着重练习歌曲中的节奏变化，尤其是锣鼓节奏部分，可用拍手、跺脚、敲击桌面等方式模拟。教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，逐句教唱并强调发音和节奏。表演设计：引导学生为歌曲设计一些简单的动作，如舞龙的姿势、敲锣打鼓的动作等，进行表演。文化拓展：介绍春节在传统文化中的重要意义，以及龙在中国文化中的象征。课堂总结：总结本节课学习情况，鼓励学生在春节期间积极参与与音乐相关的活动。

第六单元小小音乐家《歌声与微笑》1.教学目标学生能够深情地演唱《歌声与微笑》，感受歌曲的真挚情感。学习简单的合唱技巧，提高和声表现能力。通过歌曲演唱，培养学生积极向上的生活态度和友好待人的品德。2.教学重难点重点：唱好歌曲，体会歌曲传达的情感。难点：两个声部的和谐统一，以及情感的准确表达。3.教学过程导入：提问学生在生活中与朋友分享快乐时会做什么，引出歌曲《歌声与微笑》。单声部教唱：先教唱歌曲的第一声部，让学生熟悉旋律和歌词。二声部学习：在学生掌握第一声部后，引入第二声部。通过聆听、哼唱等方式让学生感受二声部的效果，然后逐句教唱。合唱练习：进行两个声部的合唱练习，注意音准、节奏和情感的协调。可采用分组合唱、分声部先后合唱等方式逐步提高。情感表达：引导学生带着真诚、友好的情感演唱歌曲，增强歌曲的感染力。课堂总结：总结合唱情况，强调同学之间友好相处的重要性，鼓励学生用歌声传递微笑。

《我有一支小毛驴》1.教学目标学生学会演唱《我有一支小毛驴》，感受歌曲的诙谐有趣。掌握歌曲中的节奏特点，提高节奏感。通过演唱和表演，培养学生的音乐表现力和创造力。2.教学重难点重点：唱好歌曲，体会歌曲的欢乐氛围。难点：准确表现歌曲中的节奏变化和装饰音。3.教学过程导入：讲述一个关于小毛驴的故事，引起学生兴趣，导入歌曲。节奏分析：着重讲解歌曲中的节奏特点，如切分节奏、附点音符等，通过拍手、跺脚等方式让学生感受和掌握。教唱歌曲：教师范唱，学生跟唱，一句一句教唱，注意发音和装饰音的处理。表演设计：引导学生根据歌曲内容，创编一些有趣的动作，如骑小毛驴的姿势等，进行歌曲表演。音乐游戏：进行"节奏接龙"游戏，让学生模仿歌曲中的节奏并依次传递。课堂总结：总结本节课学习情况，表扬学生的表演和创造，鼓励学生课后收集更多有趣的儿歌。

第七单元音乐宫《音乐小屋》1.教学目标学生能够欢快地演唱《音乐小屋》，感受歌曲中音乐带来的快乐。认识歌曲中的音符和休止符，巩固音乐知识。通过歌曲演唱，培养学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。2.教学重难点重点：学会演唱歌曲，感受歌曲氛围。难点：准确演唱歌曲中的音符和休止符，表现出欢快的情绪。3.教学过程导入：播放一段欢快的音乐片段，引导学生想象自己在一个充满音乐的小屋里，引出歌曲。知识复习：复习之前学过的音符和休止符，通过卡片展示让学生认读。教唱歌曲：教师范唱，学生跟随哼唱。逐句教唱，注意发音和节奏的准确，尤其是音符和休止符的地方。动作创编：鼓励学生根据歌曲旋律，创编一些简单的舞蹈动作，进行歌表演。音乐欣赏：播放一些其他欢快的儿童音乐作品，让学生进一步感受音乐的魅力。课堂总结：总结本节