小学生行为习惯养成教育教案

小学生行为习惯养成教育教案一、教学目标1.引导学生了解良好行为习惯的重要性，认识到行为习惯对个人成长和发展的积极影响。2.通过讲解、示范、实践等方式，帮助学生掌握基本的行为习惯准则，如礼貌待人、遵守纪律、诚实守信、勤奋学习等。3.培养学生自我约束、自我管理的能力，促使他们在日常生活中自觉践行良好行为习惯，逐渐形成稳定的行为模式。4.营造积极向上的班级氛围，增强学生的集体荣誉感，使学生在良好的环境中相互学习、共同进步，养成良好的行为习惯。

二、教学重难点1.教学重点明确各种良好行为习惯的具体要求和标准。引导学生理解良好行为习惯与个人成长的关系。通过多样化的教学活动，帮助学生将行为习惯准则内化为自觉行动。2.教学难点如何根据小学生的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣、易懂的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们主动参与到行为习惯养成教育中来。培养学生在不同情境下始终如一地践行良好行为习惯的意识和能力，克服不良行为习惯的反复性。关注学生个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教育和指导，确保每个学生都能在行为习惯养成方面取得进步。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生传授行为习惯的知识和道理，使学生对良好行为习惯有初步的认识和理解。2.示范法：教师亲自示范正确的行为动作和礼仪规范，让学生直观地看到良好行为习惯的具体表现，增强教学的直观性和感染力。3.讨论法：组织学生就某一行为习惯主题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，引导他们相互交流、相互启发，培养学生的思维能力和合作精神。4.实践法：安排学生在实际生活场景中进行行为实践，让学生在实践中体验良好行为习惯带来的积极效果，同时及时纠正不良行为，巩固所学的行为习惯知识和技能。5.榜样激励法：树立身边的榜样，让学生学习榜样的良好行为习惯，激发学生向榜样看齐的动力，形成良好的行为习惯养成氛围。

四、教学准备1.收集与行为习惯相关的图片、视频、故事等资料，制作成生动有趣的教学课件。2.准备行为习惯评价表、小红花、小奖品等，用于对学生的行为表现进行评价和激励。3.根据教学内容，设计一些实践活动道具，如礼貌用语卡片、纪律之星徽章等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段有趣的动画视频，视频内容是一个小朋友因为行为习惯不好，在学校和生活中遇到了很多麻烦，而另一个小朋友因为行为习惯良好，得到了老师、同学和家人的喜爱，大家都愿意和他一起玩耍、学习。2.视频结束后，提问学生："同学们，你们喜欢哪个小朋友呀？为什么呢？"引导学生思考行为习惯对自己和他人的影响。3.教师总结："看来，良好的行为习惯能让我们变得更受欢迎，生活也会更加美好。今天，我们就一起来学习如何养成良好的行为习惯。"

（二）认识良好行为习惯（10分钟）1.利用课件展示一些体现良好行为习惯的图片，如主动向老师问好、同学之间友好互助、遵守交通规则、爱护校园环境等，引导学生观察并说说图片中的小朋友在做什么，这些行为好不好。2.教师结合图片，讲解什么是良好行为习惯，让学生明白良好行为习惯是指在日常生活中表现出来的符合社会道德规范和个人发展需要的行为方式，如礼貌、守纪、诚信、勤奋等。3.组织学生讨论："在我们的生活中，还有哪些行为是良好行为习惯呢？"鼓励学生积极发言，分享自己的发现，进一步加深对良好行为习惯的认识。

（三）礼貌待人习惯养成（15分钟）1.礼貌用语学习教师通过课件展示常见的礼貌用语，如"您好""谢谢""对不起""再见"等，并带领学生认读、朗读，让学生感受礼貌用语的亲切和温暖。创设情境，模拟不同的生活场景，如见到老师、同学、家人、陌生人等，让学生分别练习使用礼貌用语进行交流。例如，老师扮演陌生人，与学生相遇，引导学生主动打招呼："您好！"老师回应后，学生要说："谢谢！"如果不小心撞到了老师，要及时说："对不起！"老师表示没关系后，要说："再见！"让学生两两一组，互相练习使用礼貌用语，教师巡视指导，纠正学生发音和使用不当的地方。2.行为礼仪示范教师示范正确的行为礼仪，如见面时的微笑、眼神交流、主动握手或挥手示意，以及与他人交谈时的姿势、语气等。强调礼貌待人不仅要会说礼貌用语，还要注意行为举止的得体大方。邀请几位学生上台，在教师的指导下进行行为礼仪展示，其他学生认真观察，学习正确的礼仪姿势和动作。展示结束后，组织学生进行评价，说说哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。3.礼貌习惯实践开展"礼貌小天使"活动，让学生在一天的校园生活中，主动使用礼貌用语，注意行为礼仪，观察身边同学的礼貌行为表现。设立"礼貌之星"评选制度，每天由值日班长记录同学们的礼貌行为，表现优秀的同学可以获得"礼貌之星"徽章，并在班级荣誉墙上进行展示。每周评选一次"礼貌小天使"，给予小奖品奖励，激励学生养成礼貌待人的好习惯。

（四）遵守纪律习惯养成（15分钟）1.课堂纪律讲解利用课件展示一些课堂上的场景图片，有的学生认真听讲、积极回答问题，有的学生交头接耳、做小动作、随意讲话等。引导学生对比观察，思考哪种行为是遵守课堂纪律的表现，哪种行为是违反纪律的。教师向学生讲解课堂纪律的重要性，告诉学生遵守课堂纪律是保证学习效果、营造良好学习氛围的前提。只有大家都遵守纪律，老师才能顺利地进行教学，同学们才能学到更多的知识。详细讲解课堂纪律的具体要求，如按时上课、不迟到、不早退；上课专心听讲，不做与学习无关的事情；积极举手发言，回答问题声音洪亮；听从老师指挥，遵守课堂秩序等。2.纪律规则制定组织学生讨论："为了更好地遵守课堂纪律，我们还可以制定哪些具体的规则呢？"鼓励学生积极发言，提出自己的想法和建议。根据学生的讨论结果，共同制定班级课堂纪律规则，并写在卡片上，张贴在教室显眼的位置。规则内容要简洁明了、具体可行，例如："上课铃响立即进教室，安静坐好等待老师上课""发言先举手，得到允许再开口""不随意打断别人讲话"等。带领学生一起朗读课堂纪律规则，确保每个学生都清楚了解并牢记规则内容。3.纪律监督与执行设立纪律监督员，由同学们轮流担任。纪律监督员负责在课堂上观察同学们的纪律情况，发现违反纪律的行为及时提醒，并做好记录。对于遵守纪律的同学，教师及时给予表扬和肯定；对于违反纪律的同学，要耐心地进行教育和引导，帮助他们认识到自己的错误，并督促其改正。同时，每周对班级纪律情况进行总结和评价，表现优秀的小组或个人可以获得纪律加分，积分累计到一定程度可以兑换小奖品。

（五）诚实守信习惯养成（15分钟）1.诚信故事分享教师讲述一个诚实守信的小故事，如《宋庆龄信守诺言》。故事内容为：宋庆龄小时候一天早晨全家准备到父亲的一位朋友家去，小庆龄听到这个消息后高兴极了，她最喜欢到这位叔叔家去了，叔叔家养了鸽子可漂亮啦，小庆龄早就盼着跟叔叔一起去看鸽子。可是突然想起上午要教小珍叠花篮，爸爸说："以后再教她吧！"小庆龄说："不行，我答应了小珍，今天上午一定要教她叠花篮。"爸爸听了很高兴，觉得小庆龄是个守信用的孩子。故事讲完后，提问学生："同学们，你们从这个故事中学到了什么？"引导学生思考诚实守信的重要性。2.诚信含义理解教师结合故事，向学生讲解诚实守信的含义。诚实就是要说真话，不撒谎，不欺骗别人；守信就是要遵守自己的承诺，说到做到。诚实守信是做人的基本准则，是我们赢得他人信任和尊重的基础。组织学生讨论："在我们的生活中，哪些行为是诚实守信的表现？哪些行为是不诚实、不守信的呢？"让学生联系自己的生活实际，深入理解诚实守信的内涵。3.诚信实践活动开展"诚信小考验"活动，在教室里设置一些小情境，如故意在地上放一些小物品，观察学生是否会主动捡起并归还失主；或者在无人监督的情况下，让学生完成一道简单的数学题，看是否如实上报答案等。通过这些小考验，培养学生在日常生活中自觉践行诚实守信的行为习惯。鼓励学生制作诚信承诺书，内容可以包括自己在学习、生活中要做到的诚实守信行为，如考试不作弊、不抄袭作业、答应别人的事情一定做到等。学生将承诺书张贴在自己的课桌上，时刻提醒自己要做一个诚实守信的人。同时，定期开展诚信交流活动，让学生分享自己在践行诚信过程中的经历和感受，互相鼓励，共同进步。

（六）勤奋学习习惯养成（15分钟）1.学习态度引导教师通过课件展示一些名人勤奋学习的图片和故事，如匡衡凿壁偷光、车胤囊萤夜读等，让学生了解这些名人是如何通过勤奋努力取得成功的。引导学生思考："他们为什么能够取得成功呢？"从而引出勤奋学习对于个人成长和未来发展的重要性，让学生明白只有勤奋学习，才能不断积累知识，提高自己的能力，实现自己的梦想。与学生交流讨论，让他们谈谈自己对学习的看法，以及在学习中遇到的困难和问题。鼓励学生树立正确的学习态度，不怕困难，勇于挑战，培养积极主动的学习精神。2.学习方法指导向学生介绍一些适合小学生的学习方法，如制定学习计划、做好预习和复习、认真听讲、积极思考、按时完成作业等。以语文学习为例，讲解如何做好预习：先通读课文，圈出生字词，尝试理解课文大意；再查阅资料，了解作者及写作背景；最后思考课后问题，带着疑问上课。复习时，可以采用背诵、默写、做练习题等方式巩固所学知识。让学生结合自己的学习情况，选择适合自己的学习方法，并在学习过程中不断尝试和调整，逐步提高学习效率。3.学习习惯培养开展"学习小能手"评选活动，鼓励学生养成良好的学习习惯。每周评选出在学习态度、学习方法、学习成绩等方面表现优秀的学生，颁发"学习小能手"奖状，并在班级中进行表扬和宣传，树立学习榜样，激发其他学生的学习动力。设立学习小组，让学生在小组中互相学习、互相帮助、共同进步。小组成员可以一起讨论学习问题、分享学习经验、互相监督学习习惯的养成情况。教师定期参与小组活动，给予指导和评价。

（七）总结与评价（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们都学习了哪些良好行为习惯呀？"请几位学生回答，教师进行补充和总结，强化学生对所学内容的记忆。2.对学生在本节课中的表现进行评价，表扬在各个行为习惯养成活动中表现优秀的学生，肯定他们的努力和进步。同时，鼓励其他学生向榜样学习，不断改进自己的行为习惯。3.布置课后作业：让学生回家后，将今天所学的良好行为习惯分享给家人，并和家人一起制定一份家庭行为习惯公约，互相监督，共同养成良好的行为习惯。

六、教学延伸1.在班级中设立"行为习惯养成教育"专栏，定期展示学生的优秀行为表现照片、绘画作品、心得体会等，让学生在潜移默化中受到激励和教育。2.组织开展与行为习惯养成相关的主题班会活动，如"我是文明小使者""好习惯伴我成长"等，通过丰富多彩的活动形式，进一步深化学生对良好行为习惯的认识和理解。3.加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生在学校的行为习惯养成情况，鼓励家长积极参与学生的行为习惯教育，在家中为学生树立榜样，共同促进学生良好行为习惯的养成。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，采用灵活多样的教学方法和评价方式，确保每个学生都能在行为习惯养成教育中有所收获。2.教学活动要注重趣味性和实践性，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。避免单纯的说教，要