PEP小学英语三下Unit5PartA教学设计

PEP小学英语三下Unit5PartA教学设计一、教学目标知识目标1.学生能够听、说、认读单词：peach,pear,orange,watermelon,apple,banana。2.学生能够运用句型："Ilike..."表达自己喜欢的水果。

能力目标1.通过听、说、读、写等活动，培养学生的英语听说读写能力。2.能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高学生的语言综合运用能力。

情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。2.引导学生养成健康饮食的习惯，了解不同水果的营养价值。

二、教学重难点教学重点1.掌握单词peach,pear,orange,watermelon,apple,banana的发音和拼写。2.熟练运用句型"Ilike..."表达喜好。

教学难点1.orange和watermelon单词的发音。2.在实际情境中灵活运用句型表达自己的喜好。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的水果超市情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，如水果猜猜猜、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

四、教学过程

（一）Warmup（热身导入）1.Greetings师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.2.Freetalk与学生进行简单的交流，如询问天气、心情等。T:How'stheweathertoday?S1:It'ssunny.T:Areyouhappytoday?S2:Yes,Iam.3.唱英文歌曲播放歌曲"AppleSong"，师生一起唱唱跳跳，活跃课堂气氛，同时为学习水果单词做铺垫。

（二）Presentation（新课呈现）1.导入新课展示一个装满水果的篮子，说："Look,Ihaveabigbasket.Therearemanyfruitsinit.Doyouwanttoknowwhattheyare?"引起学生的好奇心，导入新课。2.学习单词peach拿出一个桃子，说："Thisisapeach.It'spinkandfuzzy.Readafterme,peach."带领学生跟读，注意纠正发音。利用图片和动作帮助学生记忆单词，如做出吃桃子的动作，问："Doyoulikepeaches?"引导学生理解单词的含义。让学生分组朗读单词，然后请个别学生站起来朗读，给予表扬和鼓励。pear展示一个梨，说："Thisisapear.It'syellowandjuicy.Say'pear'withme."学生跟读，模仿发音。做一些与梨相关的动作，如削梨、吃梨等，帮助学生记忆。问："Doyoulikepears?"让学生用单词回答。开展"开火车"读单词的活动，每个学生依次读"pear"，看谁读得又快又准。orange拿出一个橙子，说："Lookatthisorange.It'sorange.Orange,orange,it'ssoround."重点强调"orange"这个单词的发音，注意字母"o"的发音。教学生用手势表示橙子的形状，加深对单词的记忆。问："Doyoulikeoranges?"引导学生用完整的句子回答："Yes,Ido./No,Idon't."进行单词拼写教学，在黑板上示范拼写"orange"，让学生书空，然后让学生在练习本上写几遍。watermelon展示一个大西瓜，说："Wow,thisisabigwatermelon.It'sgreenoutsideandredinside.Readafterme,watermelon."注意纠正"watermelon"的发音，尤其是"w"和"m"的发音要清晰。把西瓜切成小块，分给学生品尝，让学生感受西瓜的味道，同时再次强调单词。问："Doyoulikewatermelons?"鼓励学生积极回答。组织学生进行单词记忆比赛，看谁能最快记住"watermelon"这个单词，给予小奖品奖励。apple拿出一个苹果，说："Anappleadaykeepsthedoctoraway.Thisisanapple.It'sredandsweet.Say'apple'."学生跟读，感受单词的发音。教学生唱关于苹果的儿歌："Appleround,applered,applejuicy,applesweet.AppleappleIloveyou,applesweetIlovetoeat."通过儿歌巩固单词。让学生用"apple"造句，如"Ilikeapples."，然后请其他同学进行模仿。banana展示一串香蕉，说："Thesearebananas.Theyarelongandyellow.Readafterme,banana."引导学生正确发音，注意"b"和"n"的发音。做一些剥香蕉的动作，问："Doyouwantabanana?"让学生在情境中运用单词。开展小组活动，每个小组用"banana"进行对话练习，然后派代表上台展示。3.学习句型教师拿出一个水果，问："Doyoulike...?"引导学生回答："Yes,Ido./No,Idon't."多问几个水果，让学生熟练运用这个句型。教师说："Ilike..."然后拿起相应的水果，让学生模仿句子。例如：教师说"Ilikeapples."并拿起苹果，学生跟着说。请几个学生上台，分别选择自己喜欢的水果，并用"Ilike..."句型表达，其他同学认真倾听并给予评价。

（三）Practice（巩固练习）1.水果猜猜猜教师把一种水果藏在身后，只露出一部分，让学生通过提问："Isita...?"来猜出是什么水果。猜对的学生可以得到小贴纸奖励。例如：T:Isitapeach?S:No,itisn't.T:Isitanorange?S:Yes,itis.2.小组竞赛将学生分成若干小组，教师快速展示水果单词卡片，学生要迅速说出单词。说得又快又准的小组得分，最后评选出获胜小组，给予奖励。然后进行句型竞赛，教师展示卡片并问："Doyoulike...?"学生要快速回答："Yes,Ido./No,Idon't."3.对话练习创设水果超市的情境，让学生两人一组进行对话练习。A:CanIhelpyou?B:Yes,Ilike...Howmucharethey?A:Theyare...yuan.每个小组练习后，邀请几组同学上台表演，其他同学认真观看并评价。

（四）Production（拓展延伸）1.健康饮食小课堂向学生介绍不同水果的营养价值，如："Applesaregoodforoureyes.OrangesarerichinvitaminC."让学生了解多吃水果对身体的好处，引导学生养成健康饮食的习惯。问学生："Whatfruitsdoyouusuallyeat?Whydoyoulikethem?"鼓励学生用英语表达自己的想法。2.制作水果沙拉准备一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、梨等，让学生分组制作水果沙拉。在制作过程中，学生可以用英语交流："Cuttheapple,please.Passmethebanana."等。制作完成后，每个小组品尝自己制作的水果沙拉，并向其他小组介绍："Wemadeafruitsalad.Ithasapples,bananasandoranges.It'sverydelicious."

（五）Summary（课堂总结）1.与学生一起回顾本节课所学的水果单词和句型，如："peach,pear,orange,watermelon,apple,banana"以及"Ilike..."2.请学生说一说自己本节课学到了什么，有什么收获，鼓励学生积极发言。3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬表现优秀的学生和小组，同时指出存在的问题和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

（六）Homework（课后作业）1.听录音，跟读单词和句子五遍。2.用所学的水果单词和句型制作一张手抄报，下节课带来与同学们分享。3.帮爸爸妈妈去超市购买水果，并用英语介绍你买了什么水果，你喜欢吃什么水果。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对水果单词和句型有了较好的掌握。在教学过程中，运用了多种教学方法和活动，如情景教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅掌握了知识，还锻炼了语言运用能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在单词发音