中职学前教育专业实施性教学计划

中职学前教育专业实施性教学计划一、专业名称及代码学前教育专业，代码：[具体代码]

二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者

三、基本学制三年

四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和创新精神，掌握学前教育专业必备的基础理论知识和专业技能，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

五、职业范围|就业岗位|主要工作任务|职业能力要求||||||幼儿园教师|1.进行幼儿生活照料<br>2.开展幼儿教育教学活动<br>3.组织幼儿游戏活动<br>4.与家长沟通合作|1.具备幼儿生活护理能力<br>2.掌握幼儿教育教学方法<br>3.具备组织幼儿游戏的能力<br>4.能与家长有效沟通||早教机构教师|1.设计与实施早教课程<br>2.指导婴幼儿日常生活<br>3.与家长交流育儿经验|1.熟悉早教课程体系<br>2.掌握婴幼儿身心发展特点<br>3.能与家长良好沟通||学前教育行政人员|1.幼儿园行政管理工作<br>2.教师队伍建设与管理<br>3.学前教育机构活动策划与组织|1.具备行政管理能力<br>2.熟悉教师管理与培养方法<br>3.有较强的活动策划与组织能力|

六、人才培养规格（一）素质要求1.具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，树立科学发展观。2.具有良好的职业道德和行为规范，诚实守信，敬业爱岗，具有团队合作精神。3.具有健康的体魄和良好的心理素质，具备较强的沟通能力和社会交往能力。4.具有创新精神和实践能力，能适应不断变化的职业环境。

（二）知识要求1.掌握幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学等学前教育专业的基础理论知识。2.熟悉幼儿教育的政策法规，了解学前教育的发展动态。3.掌握幼儿教育教学的基本方法和技能，具备一定的艺术素养。4.了解幼儿游戏、幼儿语言发展、幼儿认知发展等方面的知识。

（三）能力要求1.具备观察、分析和解决幼儿教育实际问题的能力。2.具有设计、组织和实施幼儿教育教学活动的能力。3.具备指导幼儿游戏和开展幼儿园班级管理的能力。4.具有一定的幼儿教育研究能力，能撰写教育教学总结和论文。5.掌握幼儿卫生保健知识和技能，能进行幼儿常见疾病的预防和护理。6.具备一定的艺术表现能力，能组织幼儿开展艺术活动。

七、课程设置及要求（一）公共基础课程|课程名称|主要教学内容|教学要求||||||语文|现代文阅读、写作、文言文阅读等|培养学生的阅读理解、写作表达和文言文阅读能力||数学|集合与逻辑用语、函数、数列等|使学生掌握基本的数学知识和运算技能，培养逻辑思维能力||英语|基础英语知识、听说读写技能等|提高学生的英语听说读写能力，培养跨文化交际意识||德育|职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等|引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业道德意识||体育与健康|体育理论知识、田径、体操、球类等|增强学生体质，培养体育锻炼习惯和团队协作精神||计算机应用基础|计算机基础知识、操作系统、办公软件等|使学生掌握计算机基本操作技能，具备运用计算机解决实际问题的能力|

（二）专业技能课程1.专业核心课程幼儿卫生保健主要教学内容：幼儿身体发育特点、幼儿卫生习惯培养、幼儿常见疾病预防与护理、幼儿营养与膳食等。教学要求：掌握幼儿卫生保健的基本知识和技能，能运用所学知识对幼儿进行日常卫生保健指导和常见疾病的预防与初步处理。幼儿心理学主要教学内容：幼儿认知发展、幼儿情绪情感发展、幼儿个性与社会性发展等。教学要求：了解幼儿心理发展的基本规律和特点，能运用心理学知识分析和解决幼儿教育中的心理问题。幼儿教育学主要教学内容：幼儿教育的基本原理、幼儿教育教学方法、幼儿园班级管理等。教学要求：掌握幼儿教育的基本理论和方法，能设计和组织幼儿教育教学活动，具备幼儿园班级管理能力。幼儿园教育活动设计与指导主要教学内容：健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教育活动设计与组织。教学要求：能根据幼儿的年龄特点和发展需要，设计和实施幼儿园各领域的教育活动，提高教育教学能力。幼儿游戏与指导主要教学内容：幼儿游戏的理论基础、游戏环境创设、各类游戏的组织与指导等。教学要求：掌握幼儿游戏的特点和功能，能创设适宜的游戏环境，指导幼儿开展各类游戏活动。2.专业方向课程（根据当地需求和学校实际情况选择开设）蒙台梭利教育主要教学内容：蒙台梭利教育理念、教具操作、日常生活教育、感官教育等。教学要求：了解蒙台梭利教育的基本理论和方法，能运用蒙台梭利教具进行教学活动。奥尔夫音乐教育主要教学内容：奥尔夫音乐教育体系、节奏训练、歌唱教学、乐器演奏等。教学要求：掌握奥尔夫音乐教育的基本原理和方法，能组织幼儿开展音乐活动。亲子教育主要教学内容：亲子关系、亲子教育活动设计与组织、亲子沟通技巧等。教学要求：熟悉亲子教育的基本知识和方法，能指导家长开展亲子教育活动。

（三）实践教学环节1.教育见习教学目标：使学生了解幼儿园的教育教学工作和管理模式，增强对幼儿教育的感性认识。教学内容：参观幼儿园的环境设施、班级设置、教学活动等。教学安排：第一学年第二学期，安排1周时间，到幼儿园实地参观见习。2.教育实习教学目标：让学生在幼儿园进行实际教学和班级管理，提高教育教学实践能力。教学内容：参与幼儿园的日常教学活动、游戏活动组织、班级管理等工作。教学安排：第三学年第一学期，安排18周时间，到幼儿园进行顶岗实习。3.毕业设计教学目标：培养学生的综合职业能力和创新精神，检验学生的学习成果。教学内容：学生根据所学专业知识，设计一份幼儿园教育教学活动方案或撰写一篇学前教育相关的论文。教学安排：第三学年第二学期，安排8周时间，完成毕业设计。

八、教学进程总体安排（一）各学期教学活动周数分配表|学期|教学周数|考试周数|实习实训周数|机动周数||||||||一|18|1|1|1||二|18|1|1|1||三|18|1|18|1||四|18|1|18|1||五|18|1|18|1||六|18|1|8|1|

（二）课程教学进程表|课程类别|课程名称|学分|学时|各学期周学时分配||||||||公共基础课程|语文|8|144|4|||数学|6|108|3|||英语|6|108|3|||德育|8|144|2|||体育与健康|4|72|2|||计算机应用基础|4|72|2||专业技能课程|幼儿卫生保健|4|72|2|||幼儿心理学|4|72|2|||幼儿教育学|4|72|2|||幼儿园教育活动设计与指导|6|108|3|||幼儿游戏与指导|4|72|2|||蒙台梭利教育（选）|4|72|2|||奥尔夫音乐教育（选）|4|72|2|||亲子教育（选）|4|72|2||实践教学环节|教育见习|1|1周||||教育实习|18|18周||||毕业设计|8|8周||

九、教学方法与手段1.教学方法讲授法：系统传授专业知识和技能。讨论法：组织学生对热点问题进行讨论，培养思维能力和团队协作精神。案例教学法：通过实际案例分析，提高学生解决问题的能力。项目教学法：以项目为载体，培养学生的综合职业能力。行动研究法：鼓励学生在实践中研究和解决问题，提高实践能力和研究能力。2.教学手段多媒体教学：运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。网络教学平台：利用网络教学平台，开展在线学习、作业提交、答疑等教学活动，拓展教学空间。模拟教学：建立模拟幼儿园环境，让学生进行模拟教学和班级管理，提高实践能力。

十、考核评价1.考核方式考试：采用闭卷、开卷或机试等形式，考核学生对课程知识的掌握程度。考查：通过作业、实验、实习报告、课堂表现等形式，考查学生的学习过程和实践能力。2.评价标准知识考核：依据课程教学目标和教学大纲，制定合理的考核标准，全面评价学生的知识掌握情况。技能考核：通过实际操作、作品展示等方式，考核学生的专业技能水平，注重过程性评价。综合素质评价：结合学生的学习态度、团队协作能力、创新精神等方面进行综合评价。

十一、教材及图书资料配备1.教材选用优先选用国家规划教材和省部级以上获奖教材。选用内容新颖、实用性强、符合学生认知水平的教材。2.图书资料配备配备学前教育专业相关的教材、教学参考书、专业期刊等图书资料。建立电子图书资源库，满足学生自主学习的需求。

十二、师资队伍建设1.加强教师培训，鼓励教师参加国内外学术交流活动，不断更新教育理念和知识结构。2.引进具有丰富实践经验的幼儿园一线教师担任兼职教师，充实师资队伍。3.建立教师教学质量评价机制，定期开展教学质量检查和评估，激励教师提高教学水平。

十三、教学设施1.校内实训基地建设模拟幼儿园，包括教室、寝室、活动室、游戏区等，为学生提供真实的教学实践环境。配备幼儿教育教学所需的教具、玩具、图书等设施设备。2.校外实习基地与多家幼儿园建立长期稳定的合作关系，作为学生的校外实习基地。加强与实习基地的沟通与合作，共同指导学生实习，提高实习质量。

十四、其他说明1.本教学计划可根据实际情况进行