译林小学英语三下unit7教案

译林小学英语三下unit7教案一、教学目标1.知识目标学生能够听懂、会说、认读单词：season,spring,summer,autumn,winter。学生能够熟练运用句型：Whichseasondoyoulike?Ilike...询问并表达自己喜欢的季节。了解四季的主要特征及相关活动。2.能力目标培养学生运用英语进行交流和表达喜好的能力。通过观察图片、讨论等活动，提高学生的观察力、思维能力和合作学习能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。引导学生积极参与课堂活动，体验学习英语的乐趣和成功感。

二、教学重难点1.教学重点掌握四个季节的单词及相关句型的运用。能够准确表达自己喜欢的季节及原因。2.教学难点单词autumn的发音。运用所学知识进行流畅、准确的对话交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的四季情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Whatdayisittoday?Ss:It's...T:Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon?引导学生回顾之前学过的课程内容。

（二）Presentation（15分钟）1.导入新课播放一段四季风景的视频，展示春天的花朵盛开、夏天的阳光沙滩、秋天的金黄落叶、冬天的白雪皑皑。T:Lookatthebeautifulpictures.Theyshowdifferenttimesoftheyear.Canyouguesswhattheyare?引导学生观察视频并回答，引出课题"Unit7Seasons"。2.教授新单词展示春天的图片，教授单词spring。T:Look!Thisisspring.It'sabeautifulseason.Flowersarebloomingeverywhere.Spring,spring.（带领学生跟读，注意发音）用同样的方法教授summer,autumn,winter。展示夏天炎热的图片，引出summer，教学发音。展示秋天落叶的图片，引出autumn，强调发音难点，多让学生跟读几遍。展示冬天雪景的图片，引出winter，带领学生认读。利用单词卡片，进行单词的巩固练习。快速闪现单词卡片，让学生大声读出单词。教师说单词，学生快速找出对应的单词卡片。

（三）Practice（20分钟）1.Let'schant教师引导学生一起chant：Spring,spring,it'swarm.Weflykites.Summer,summer,it'shot.Weswim.Autumn,autumn,it'scool.Wemakesnowmen.Winter,winter,it'scold.Wehaveapicnic.边说边做相应的动作，让学生感受四季的不同特点。学生分组chant，然后请几组展示。2.小组活动将学生分成小组，讨论每个季节最喜欢的活动。T:Now,let'stalkaboutyourfavoriteactivitiesineachseason.Youcanusethesentenceslike"Inspring,Ilike...""Insummer,Ilike..."etc.小组内交流后，推选一名代表进行汇报。例如：Inspring,Ilikeflyingkiteswithmyfriends.Insummer,Ilikeswimminginthepool.Inautumn,Ilikepickingupthefallenleaves.Inwinter,Ilikemakingsnowmenwithmyfamily.3.游戏：Memorygame教师展示四季的图片，每张图片上有一些与该季节相关的活动或事物。让学生仔细观察图片1分钟，然后将图片收起。教师提问：Whatcanyouseeinspring/summer/autumn/winter?学生根据记忆回答，答对得分。

（四）Presentationofthemainsentencepattern（10分钟）1.引出句型教师与一名学生进行对话示范：T:Whichseasondoyoulike?S:Ilike...T:Whydoyoulike...?S:Becauseit's...（引导学生用已学知识描述喜欢的原因）教师解释句型：Whichseasondoyoulike?用于询问对方喜欢的季节，Ilike...用于回答喜欢的季节。2.模仿练习让学生两两一组，模仿刚才的对话进行练习。教师巡视，及时纠正学生的发音和语法错误。3.拓展对话鼓励学生进一步拓展对话，如：T:Whichseasondoyoulike?S:Ilikesummer.T:Whydoyoulikesummer?S:BecauseIcaneaticecreamandgoswimming.Whataboutyou?T:Ilikeautumn.Becausetheleavesareverybeautiful.

（五）Consolidationandextension（10分钟）1.角色扮演设定一个场景，如在公园里，几个小朋友在讨论季节。让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。例如：A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilikespring.It'ssobeautiful.Howaboutyou?C:Ipreferautumn.Theweatheriscool.2.写作练习布置作业：让学生用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的季节。提示学生可以从季节的天气、喜欢的活动等方面进行描述。如：MyFavoriteSeasonMyfavoriteseasonisspring.It'swarmandsunny.Theflowersarebloomingandthebirdsaresinging.Ilikeflyingkitesintheparkwithmyfamily.Springmakesmefeelhappy.

（六）Summaryandhomework（5分钟）1.课堂总结教师引导学生回顾本节课所学内容，包括四季的单词、句型以及相关的活动。T:Whathavewelearnedtoday?Ss:Welearnedthewordsspring,summer,autumn,winter.Andthesentence"Whichseasondoyoulike?Ilike..."2.作业布置背诵本节课所学的单词和句型。完成课后练习册上相关的习题。制作一张四季的手抄报，下节课带来分享。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握四季的单词和相关句型，并能够运用英语进行简单的交流和表达自己喜欢的季节。在教学过程中，采用了多种