湘教版美术小学五年级皮影教案

湘教版美术小学五年级皮影教案一、教学目标1.知识与技能目标学生了解皮影戏的起源、发展、艺术特点及制作方法，能说出皮影戏的基本造型和色彩特点。学生掌握皮影人物的设计与制作步骤，能够运用绘画、剪纸、拼接等方法制作出一个简单的皮影人物。2.过程与方法目标通过欣赏、观察、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，提高学生对民间艺术的欣赏水平。在实践操作过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维，让学生体验合作学习的乐趣，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。培养学生耐心、细心的学习态度和团队合作精神，引导学生在创作中体验成功的喜悦，树立正确的艺术价值观。

二、教学重难点1.教学重点深入了解皮影戏的艺术特色，包括造型、色彩、表演形式等方面。熟练掌握皮影人物的制作方法，如绘制图案、剪裁、拼接、装饰等环节。2.教学难点如何引导学生在皮影制作中体现人物的个性特征和动态美感，运用夸张、变形等艺术手法进行创作。解决皮影人物关节活动的连接问题，使制作出的皮影能够灵活表演，展现出皮影戏的独特魅力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解皮影戏的相关知识，包括起源、发展、艺术特点等，让学生对皮影戏有初步的认识。2.欣赏法：展示丰富多样的皮影戏图片、视频资料，让学生直观地感受皮影戏的魅力，提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。3.讨论法：组织学生围绕皮影戏的特点、制作方法等问题展开讨论，鼓励学生积极发表自己的见解，培养学生的分析问题和解决问题的能力，促进学生之间的交流与合作。4.示范法：教师在黑板或通过多媒体展示皮影人物的制作过程，边示范边讲解，让学生清楚地看到每个步骤的操作方法和技巧，便于学生模仿学习。5.实践法：安排学生进行实际的皮影制作活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力，培养创新思维。

四、教学准备1.教师准备收集大量精美的皮影戏图片、精彩的皮影戏表演视频，制作成多媒体课件。准备皮影戏实物若干，如皮影人物、道具等，用于课堂展示和学生近距离观察。准备皮影制作所需的材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、美工刀、铅笔、胶水、竹签、线等，为学生的实践活动做好充分准备。提前制作一个完整的皮影人物作品，以便在课堂上进行示范展示。2.学生准备预习课文内容，了解皮影戏的相关知识。准备绘画工具，如铅笔、彩笔等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段精彩的皮影戏表演视频，内容为孙悟空三打白骨精。视频中，生动的人物形象、精彩的动作表演以及富有特色的音乐音效，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.视频播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的这种表演形式大家熟悉吗？这是什么表演呀？"引导学生回答出"皮影戏"。3.接着，进一步提问："那你们对皮影戏有多少了解呢？谁能来说一说你所知道的关于皮影戏的知识？"鼓励学生积极发言，分享自己课前预习或生活中了解到的有关皮影戏的信息，从而自然地引出本节课的主题皮影。

（二）讲授新课（12分钟）1.皮影戏的起源与发展通过PPT展示相关图片和文字资料，向学生介绍皮影戏的起源。讲解皮影戏起源于两千多年前的西汉时期，是中国民间古老的传统艺术形式之一。当时，人们为了悼念阵亡将士，用皮革制成人形并借助灯光进行表演，这便是皮影戏的雏形。随着时间的推移，皮影戏不断发展演变。在唐宋时期，皮影戏传入民间，成为人们喜闻乐见的娱乐形式。到了明清时期，皮影戏达到了鼎盛，全国各地都有皮影戏班社，其表演形式和艺术风格也日益丰富多样。继续展示不同时期皮影戏的图片，让学生直观地感受其发展变化，了解皮影戏在各个历史阶段的特点和成就，引导学生认识到皮影戏作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵。2.皮影戏的艺术特点造型特点展示多幅不同造型的皮影人物图片，引导学生观察皮影人物的外形特征。讲解皮影人物的造型通常采用夸张、变形的手法，以突出人物的性格特点和身份特征。例如，将正面人物的头设计成侧面形，身体则以正侧面或半侧面来表现，这种独特的造型方式既符合平面表演的需要，又具有强烈的视觉冲击力。进一步分析皮影人物的五官、服饰、肢体动作等细节。指出皮影人物的五官刻画简洁而生动，通过夸张的眉眼、嘴巴等表现人物的喜怒哀乐；服饰则注重装饰性，运用丰富的图案和鲜艳的色彩来展现人物的身份和性格；肢体动作幅度较大，具有很强的节奏感和表现力，能够生动地传达人物的情感和故事内容。色彩特点展示皮影戏色彩运用的图片，讲解皮影戏在色彩上的独特之处。皮影戏的色彩鲜艳明快，对比强烈，常用红、黄、青、绿、黑等纯色，这些色彩的运用不仅使皮影人物更加醒目，富有视觉吸引力，还蕴含着丰富的象征意义。举例说明色彩的象征意义，如红色代表吉祥、热情，常用于表现正面人物；黑色代表刚正、严肃，多用来塑造反面角色；黄色象征高贵、权威等。让学生了解色彩在皮影戏中的重要作用，体会民间艺人通过色彩传达情感和表达主题的智慧。表演形式再次播放一段皮影戏表演视频，这次重点引导学生观察表演形式。讲解皮影戏通常由艺人在幕后操纵皮影人物，通过灯光将皮影的影子投射在白色幕布上，同时艺人配以说唱和音乐，共同演绎故事。介绍皮影戏的表演道具，如皮影人物、道具（刀、枪、桌椅等）以及灯光设备等，让学生了解表演的基本设置。强调皮影戏的表演具有很强的灵活性和互动性，艺人可以根据剧情和观众的反应随时调整表演节奏和方式，营造出热烈的演出氛围。

（三）作品欣赏（10分钟）1.展示多幅不同风格和题材的皮影戏作品图片包括传统题材的神话故事、历史传说中的皮影人物，如嫦娥奔月、武松打虎等；也有现代题材的皮影作品，如反映当代生活的场景等。让学生从不同角度欣赏皮影戏的艺术魅力，拓宽学生的视野。2.引导学生欣赏每一幅作品提问学生："这幅作品中最吸引你的地方是什么？""你觉得它的造型、色彩和表现手法有什么独特之处？"鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的审美能力和观察分析能力。针对学生的回答进行总结和点评，进一步引导学生深入理解皮影戏的艺术特点。例如，当学生提到某幅作品的色彩鲜艳时，教师可以进一步讲解这种色彩搭配是如何突出主题、营造氛围的；当学生关注到作品的造型独特时，教师可以分析这种夸张变形的造型手法是如何更好地表现人物性格和故事情节的。

（四）教师示范（10分钟）1.制作材料和工具介绍将准备好的皮影制作材料和工具一一展示给学生，向学生介绍每种材料和工具的用途。如彩色卡纸是制作皮影人物的主要材料，它色彩丰富、质地较薄，便于剪裁和绘制；剪刀用于裁剪卡纸；美工刀则可以更精细地处理一些细节部分；铅笔用于在卡纸上绘制图案；胶水用于粘贴各个部件；竹签和线是用于连接皮影关节，使其能够活动的关键材料。2.皮影人物制作步骤示范画稿在彩色卡纸上用铅笔轻轻地画出皮影人物的轮廓。以一个简单的人物形象为例，先画一个椭圆形作为头部，然后画出身体、四肢的大致形状。提醒学生注意人物的比例和动态，要体现出一定的美感和生动性。进一步细化人物的五官、服饰和装饰图案。如画出弯弯的眉毛、大大的眼睛、小巧的嘴巴，为人物设计独特的发型和服饰款式，并用线条勾勒出衣服上的花纹、配饰等细节。强调在绘制图案时要运用夸张、变形的手法，使其符合皮影戏的艺术风格。剪裁用剪刀沿着画好的轮廓线小心地剪裁下来。在剪裁过程中，提醒学生注意安全，尤其是使用美工刀时要格外小心。将剪裁好的各个部件摆放整齐，检查是否有遗漏或裁剪不完整的地方。拼接与装饰在需要连接的部位涂抹胶水，如头部与身体、身体与四肢的连接处，将各个部件粘贴在一起。粘贴时要注意对齐，确保皮影人物的整体形状规整。用彩笔或颜料为皮影人物上色，按照之前欣赏作品时了解到的色彩特点进行搭配。可以选择鲜艳的纯色，如红色的衣服、绿色的配饰等，使皮影人物更加醒目、美观。用铅笔在皮影人物的关键部位，如关节处打孔，然后插入竹签，并用线将竹签连接起来，形成可以活动的关节。在连接过程中，要注意线的长度和松紧度，保证皮影人物能够灵活自如地活动。

（五）学生实践（15分钟）1.布置作业任务要求学生选择自己喜欢的人物形象，运用所学的知识和技能，制作一个简单的皮影人物。鼓励学生发挥想象力和创造力，在造型、色彩和装饰等方面展现自己的个性和风格。提醒学生注意制作过程中的安全问题，特别是使用美工刀时要小心操作。2.学生开始制作学生分组进行制作，每组45人。在学生制作过程中，教师巡回指导，及时发现学生遇到的问题并给予帮助。对于有创意和想法的学生，教师给予肯定和鼓励，引导他们进一步完善自己的作品；对于制作过程中遇到困难的学生，教师耐心地进行指导，帮助他们解决问题，如帮助调整人物造型、指导色彩搭配、解决关节连接等问题。

（六）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每组推选一件优秀作品，展示在黑板或教室的展示区。让学生将自己制作的皮影人物用线连接起来，挂在展示区，形成一个小型的皮影戏展示场景，营造出浓厚的艺术氛围。2.自我评价请作者介绍自己作品的创作思路和过程，分享在制作过程中的收获和体会。引导学生从作品的造型设计、色彩运用、制作工艺等方面进行自我评价，培养学生的语言表达能力和自我反思能力。3.学生互评组织其他学生进行评价，鼓励学生从不同角度发表自己的看法。如"你觉得这件作品的哪个地方最吸引你？为什么？""你认为这件作品还有哪些地方可以改进？"引导学生学会欣赏他人的作品，发现他人的优点，同时也能提出建设性的意见，提高学生的审美评价能力和批判性思维。4.教师评价教师对学生的作品进行综合评价，首先肯定学生们在制作过程中的努力和创意，对每一件作品的闪光点给予表扬和鼓励。然后针对作品中存在的普遍问题进行总结和指导，如部分学生的人物造型不够生动、色彩搭配不够协调、关节连接不够灵活等问题，提出改进的建议和方法，帮助学生进一步提高制作水平。最后，对整个课堂教学进行总结，回顾本节课的重点内容，强调学生在学习过程中的收获和成长，鼓励学生在课后继续探索皮影戏的艺术魅力，制作出更多优秀的作品。

（七）课堂总结与拓展（3分钟）1.课堂总结与学生一起回顾本节课所学内容，包括皮影戏的起源、发展、艺术特点、制作方法以及同学们的精彩作品等。再次强调皮影戏作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术价值和历史意义，希望同学们能够热爱和传承这一民间艺术。2.拓展延伸布置课后作业，让学生回家后与家人一起欣赏一场皮影戏表演，并尝试用自己制作的皮影人物进行简单的表演，进一步感受皮影戏的魅力。鼓励学生在课后通过查阅资料、参观博物馆等方式，深入了解皮影戏的更多知识和不同地区的皮影戏特色，拓宽自己的知识面，丰富对传统文化的认识。同时，引导学生思考如何将皮影戏与现代生活相结合，创新皮影戏的表现形式，让这一古老的艺术焕发出新的活力。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对皮影戏这一传统民间艺术有了较为深入的了解，并且在制作皮影人物的过程中，锻炼了动手能力和创新思维，提高了审美水平。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、欣赏法、讨