幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案

幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案一、活动目标1.认知目标引导幼儿理解歌曲《小乌龟》的歌词内容，知道小乌龟的外形特征和动作特点。帮助幼儿认识音乐中的四分音符和八分音符，感受其节奏差异。2.技能目标鼓励幼儿用自然、欢快的声音学唱歌曲《小乌龟》，能准确唱出歌词和旋律。培养幼儿的节奏感，引导幼儿根据歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚、点头等。3.情感目标通过学唱歌曲，激发幼儿对小乌龟的喜爱之情，培养幼儿爱护小动物的意识。让幼儿在歌唱活动中体验到快乐，增强幼儿对音乐活动的兴趣和自信心。

二、活动重难点1.活动重点学会歌曲《小乌龟》，并能用清晰、准确的声音演唱。感受歌曲的节奏，能跟随节奏做出相应动作。2.活动难点理解并掌握歌曲中四分音符和八分音符的节奏变化，准确表现出歌曲的韵律。引导幼儿在演唱过程中投入情感，表现出小乌龟的可爱形象。

三、活动准备1.经验准备幼儿在生活中已对小乌龟有一定的观察和了解，知道小乌龟的基本外形和生活习性。幼儿有过简单的歌唱经验，能够跟着音乐哼唱一些简单的歌曲。2.物质准备歌曲《小乌龟》的音频和视频。小乌龟的玩具若干、图片若干，包括小乌龟的整体图片、局部图片（如龟壳、四肢、头部等）。节奏卡片，分别标有四分音符（X）和八分音符（XX）。彩色的小乌龟头饰若干，数量与幼儿人数相等。打击乐器若干，如木鱼、沙锤、响板等。

四、活动过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放小乌龟爬行视频教师播放一段小乌龟在地上缓慢爬行的视频，吸引幼儿的注意力。提问幼儿："小朋友们，看看谁来了？"引导幼儿说出小乌龟。2.展示小乌龟玩具和图片教师拿出几只小乌龟玩具，让幼儿近距离观察，并提问："小乌龟长什么样子呀？"随后展示小乌龟的图片，包括整体和局部的，引导幼儿仔细观察小乌龟的身体结构，如圆圆的龟壳、短短的四肢、小小的脑袋等，帮助幼儿回忆已有的认知经验。

（二）歌曲介绍与欣赏（5分钟）1.介绍歌曲教师向幼儿介绍要学习的歌曲《小乌龟》，告诉幼儿这是一首非常有趣的歌唱小乌龟的歌曲。简单描述歌曲的欢快节奏和有趣的歌词，激发幼儿的学习兴趣。2.初听歌曲播放歌曲《小乌龟》的音频，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和节奏。听完后，提问幼儿："歌曲里的小乌龟在做什么呀？"鼓励幼儿用自己的语言描述听到的内容，教师给予肯定和补充。

（三）歌词学习（10分钟）1.教师范唱教师富有感情地范唱歌曲《小乌龟》，同时用简单的动作辅助表现歌词内容，如唱到"小乌龟，爬呀爬"时，模仿小乌龟爬行的动作。范唱完后，再次提问幼儿歌曲里的内容，帮助幼儿加深印象。2.分段教唱教师逐句教唱歌曲，每教唱一句，就引导幼儿跟着哼唱几遍。例如，教唱"小乌龟，爬呀爬"时，先放慢速度唱，让幼儿跟唱，然后逐渐加快速度，直到幼儿能跟上节奏。在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音，如"乌"（wū）、"爬"（pá）等。每教完一句，通过提问、动作提示等方式，帮助幼儿理解歌词含义，如唱到"爬到了沙滩上"，问幼儿小乌龟爬到哪里了，引导幼儿回答并记住歌词。3.整体跟唱教完所有歌词后，让幼儿跟着教师完整地唱几遍歌曲，教师可以用点头、拍手等方式为幼儿打节奏，帮助他们更好地跟上旋律。

（四）节奏学习（10分钟）1.认识节奏卡片教师出示节奏卡片，向幼儿介绍四分音符（X）和八分音符（XX）。通过拍手示范，让幼儿感受四分音符是一拍唱一个音，八分音符是一拍唱两个音，并且八分音符的节奏更快。2.歌曲节奏分析引导幼儿找出歌曲中出现四分音符和八分音符的地方。例如，"小乌龟，爬呀爬"是四分音符节奏，"一步一步向前爬"中"一步一步"是八分音符节奏。教师通过拍手、跺脚等方式分别表现出这两种节奏，让幼儿直观感受。3.节奏练习教师念歌词，幼儿用拍手、跺脚的方式为歌曲打节奏，先慢后快，感受节奏变化。分组进行练习，一部分幼儿拍手打节奏，另一部分幼儿跺脚打节奏，然后交换。让幼儿两两一组，互相为对方的节奏表现打分，增加练习的趣味性。

（五）动作创编与表现（10分钟）1.引导幼儿创编动作鼓励幼儿根据歌曲的歌词和节奏，为歌曲创编简单的动作。教师可以先示范一些动作，如小乌龟爬行的动作、伸出脑袋的动作等，启发幼儿的思维。让幼儿自由发挥，尝试创编出不同的动作，如摆动四肢、转动脑袋等。2.分组展示动作将幼儿分成若干小组，每个小组一起讨论并完善创编的动作。然后每组轮流上台展示他们为歌曲创编的动作，其他小组的幼儿认真观看并给予掌声鼓励。3.全体幼儿跟随动作演唱全体幼儿一边演唱歌曲，一边跟随自己或其他小组创编的动作进行表演，让幼儿在唱唱跳跳中进一步熟悉歌曲。

（六）乐器演奏（5分钟）1.介绍打击乐器教师向幼儿介绍本次活动用到的打击乐器，如木鱼、沙锤、响板等。分别演示每种乐器的使用方法，让幼儿感受不同乐器的音色。2.乐器分配练习根据幼儿人数，合理分配打击乐器，每个幼儿选择一种乐器。教师引导幼儿跟随歌曲节奏，用手中的乐器进行简单的演奏练习，如木鱼敲出四分音符的节奏，沙锤和响板打出八分音符的节奏。3.全体乐器合奏幼儿熟练掌握各自乐器的节奏后，进行全体乐器合奏。教师指挥幼儿，按照歌曲的节奏和段落，用不同的乐器进行配合演奏，让幼儿感受多种乐器合奏的乐趣。

（七）活动结束（5分钟）1.回顾总结教师与幼儿一起回顾本次活动学习的歌曲《小乌龟》，以及学习的四分音符和八分音符的节奏知识。提问幼儿在活动中的收获和感受，鼓励幼儿积极分享。2.头饰表演给幼儿戴上小乌龟头饰，再次演唱歌曲并表演动作，让幼儿在欢乐的氛围中结束活动。3.课后延伸请幼儿回家后，将歌曲《小乌龟》唱给爸爸妈妈听，并和他们一起用废旧物品制作小乌龟的玩具。

五、活动反思本次歌唱活动《小乌龟》以幼儿喜爱的小动物小乌龟为主题，通过多种教学方法和手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲、感受节奏、创编动作和进行乐器演奏，达到了预期的教学目标。

在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与各个环节。通过观看视频、观察图片、听教师范唱等方式，幼儿较快地理解了歌曲的歌词内容。在节奏学习环节，通过认识节奏卡片、节奏练习等活动，幼儿对四分音符和八分音符有了初步的认识和掌握，能够较好地跟随歌曲节奏做出相应动作。在动作创编环节，幼儿充分发挥了想象力和创造力，创编出了许多有趣的动作，增强了活动的趣味性和互动性。乐器演奏环节则让幼儿体验到了合作演奏的乐趣，提高了幼儿的节奏感和音乐表现力。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在教唱歌曲时，个别幼儿发音不够准确，教师未能及时发现并给予更有针对性的指导。在节奏练习环节，部分幼儿对八分音符的节奏把握还不够准确，需要在今后的练习中加强巩固。在活动时间的把控上，乐器演奏环节时间略显紧张，导致有些幼儿未能充分体验到合奏的乐趣。

针对以上问题，在今后的教学中，教师要更加关注幼儿的个体差异，及时发现并纠正幼儿的发音问题，给予每个幼儿充分的指导和帮助。在节奏练习方面，可以增加更多形式的练习活动，如节奏游戏、节奏模仿等，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地