一年级下册数学教学计划

一年级下册数学教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼，对周围的一切充满好奇，但对于数学知识的理解和掌握还处于初步阶段。大部分学生在幼儿园已经接触过简单的数学内容，如数字认知、简单的加减法等，但在知识的系统性和深度上还存在不足。他们的注意力难以长时间集中，思维以形象思维为主，抽象思维能力较弱。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立数学概念，掌握数学知识和技能。

二、教材分析本册教材包括以下内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律等。

教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验和理解，让学生在操作、观察、交流等活动中逐步建立数学概念，培养学生的数学思维能力。例如，在认识图形（二）中，通过让学生观察、触摸、拼摆等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆；在20以内的退位减法教学中，通过摆小棒、画图等方式，帮助学生理解算理，掌握计算方法。

同时，教材还注重培养学生的应用意识和解决问题的能力，通过设置一些生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题。如在分类与整理中，让学生对生活中的物品进行分类，体会分类的标准和方法；在100以内的加法和减法（一）中，解决"一共有多少个""还剩多少个"等实际问题。

三、教学目标1.知识与技能目标认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确辨认和区分这些图形。熟练掌握20以内的退位减法，能正确、迅速地进行计算。学会分类与整理的方法，能按照不同的标准对物体进行分类。认识100以内的数，掌握数的顺序、大小比较、数位的意义等知识，能正确读写100以内的数。认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的人民币计算。掌握100以内的加法和减法（一）的计算方法，能正确计算两位数加、减一位数和整十数。发现和探索简单的数学规律，能根据规律解决相关问题。2.过程与方法目标通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。在数学学习过程中，让学生经历数学问题的提出、解决过程，体验解决问题策略的多样性，培养学生的创新意识和实践能力。学会与他人合作交流，能倾听他人的意见和建议，表达自己的想法和见解，培养学生的合作意识和交流能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，以及节约、爱护人民币等良好品德。

四、教学重难点1.教学重点20以内的退位减法和100以内的加法和减法（一）的计算方法。100以内数的认识，包括数的顺序、大小比较、数位的意义等。人民币的认识和简单计算。2.教学难点20以内退位减法的算理理解和算法多样化。100以内数的数位概念和数的大小比较。解决含有多余条件的实际问题。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣通过创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、动画等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.注重直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、触摸、操作等活动，直观地感受数学知识，建立数学概念，理解数学算理。3.小组合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论、合作探究，共同解决问题。培养学生的合作意识和交流能力，同时让学生在合作中互相学习、互相启发，提高学习效果。4.分层教学根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同层次，设计不同层次的教学目标和教学内容，实施分层教学。让每个学生都能在原有基础上得到发展，体验成功的喜悦。5.多样化练习设计多样化的练习题，如书面练习、口头练习、实践操作练习等，让学生通过不同形式的练习，巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。同时，注意练习的针对性和层次性，满足不同学生的需求。6.及时反馈与评价及时了解学生的学习情况，对学生的学习过程和学习结果进行及时反馈和评价。通过表扬、鼓励等方式，增强学生的学习自信心，激发学生的学习动力。同时，针对学生存在的问题，及时进行辅导和纠正。

六、教学进度安排

第一单元：认识图形（二）1.教学内容认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2.教学目标通过观察、操作，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。能正确辨认和区分这些图形，感受图形的特征。在认识图形的过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。3.教学重难点重点：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确辨认。难点：体会平面图形的特征，区分相似图形。4.教学课时：3课时

第1课时：认识长方形和正方形1.教学内容：教材第2页例1及相关练习。2.教学目标直观认识长方形和正方形，能说出它们的名称和特征。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。3.教学重难点重点：认识长方形和正方形的特征。难点：区分长方形和正方形。4.教学过程导入：通过展示生活中含有长方形和正方形的物体，引导学生观察，引出课题。新授：让学生观察长方形和正方形的形状，用手摸一摸它们的边和角，感受其特征。通过比较，让学生发现长方形和正方形的异同点。练习：完成教材第3页做一做第1、2题。总结：回顾长方形和正方形的特征，强调区分方法。

第2课时：认识三角形和平行四边形1.教学内容：教材第3页例2及相关练习。2.教学目标直观认识三角形和平行四边形，能说出它们的名称和特征。培养学生的观察能力和动手操作能力。3.教学重难点重点：认识三角形和平行四边形的特征。难点：正确区分三角形和平行四边形。4.教学过程导入：展示含有三角形和平行四边形的物体，引入新课。新授：让学生观察三角形和平行四边形的形状，用小棒摆一摆，感受其特征。通过对比，明确它们的区别。练习：完成教材第3页做一做第3题和练习一第2题。总结：回顾三角形和平行四边形的特征及区分方法。

第3课时：认识圆1.教学内容：教材第4页例3及相关练习。2.教学目标直观认识圆，能说出圆的名称和特征。培养学生的观察能力和动手操作能力。3.教学重难点重点：认识圆的特征。难点：用圆规画圆。4.教学过程导入：展示生活中圆形的物体，引出圆的认识。新授：让学生观察圆的形状，用圆规画圆，感受圆的特征。通过比较，明确圆与其他图形的不同。练习：完成教材第5页练习一第3、4题。总结：回顾圆的特征和画圆方法。

第二单元：20以内的退位减法1.教学内容20以内的退位减法的计算方法和应用。2.教学目标学生能正确、熟练地计算20以内的退位减法。通过多样化的算法，培养学生的计算能力和思维能力。能运用20以内的退位减法解决简单的实际问题。3.教学重难点重点：掌握20以内退位减法的计算方法。难点：理解算理，选择合适的算法。4.教学课时：12课时

第1课时：十几减91.教学内容：教材第10页例1及相关练习。2.教学目标让学生通过多种方法计算十几减9，理解算理。培养学生的计算能力和思维能力。3.教学重难点重点：掌握十几减9的计算方法。难点：理解"破十法"和"想加算减法"的算理。4.教学过程导入：通过创设情境，提出问题，引出十几减9的计算。新授：让学生用小棒摆一摆，计算159，引导学生理解"破十法"和"想加算减法"。练习：完成教材第10页做一做第1、2题。总结：回顾十几减9的计算方法，强调算理。

第2课时：十几减9的练习课1.教学内容：教材第11页练习二。2.教学目标通过练习，巩固十几减9的计算方法，提高计算速度和准确性。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.教学重难点重点：熟练掌握十几减9的计算方法。难点：正确运用计算方法解决问题。4.教学过程导入：回顾十几减9的计算方法。练习：完成练习二的题目，进行多种形式的练习，如口算、填空、解决问题等。总结：针对练习中出现的问题进行讲解和纠正。

第3课时：十几减81.教学内容：教材第13页例2及相关练习。2.教学目标让学生通过自主探究，掌握十几减8的计算方法。进一步培养学生的计算能力和思维能力。3.教学重难点重点：掌握十几减8的计算方法。难点：理解算理，选择合适的算法。4.教学过程导入：通过复习十几减9，引出十几减8的计算。新授：让学生用自己喜欢的方法计算128，交流算法，理解算理。练习：完成教材第13页做一做第1、2题。总结：回顾十几减8的计算方法，比较与十几减9的异同。

第4课时：十几减7、61.教学内容：教材第14页例3及相关练习。2.教学目标学生能自主探索十几减7、6的计算方法，提高计算能力。培养学生的迁移类推能力。3.教学重难点重点：掌握十几减7、6的计算方法。难点：理解算理，灵活运用算法。4.教学过程导入：复习十几减8、9，引出十几减7、6的计算。新授：让学生尝试计算137、136，交流算法，理解算理。练习：完成教材第14页做一做第1、2题。总结：回顾十几减7、6的计算方法，强调算法的多样性。

第5课时：十几减7、6的练习课1.教学内容：教材第15页练习三。2.教学目标通过练习，巩固十几减7、6的计算方法，提高计算能力。培养学生解决问题的能力。3.教学重难点重点：熟练掌握十几减7、6的计算方法。难点：运用计算方法解决实际问题。4.教学过程导入：回顾十几减7、6的计算方法。练习：完成练习三的题目，进行多种形式的练习，如口算、解决问题等。总结：针对练习中出现的问题进行讲解和纠正。

第6课时：解决问题（一）1.教学内容：教材第20页例5及相关练习。2.教学目标让学生学会分析题目中的数学信息，解决含有多余条件的实际问题。培养学生解决问题的能力和思维能力。3.教学重难点重点：学会分析问题，找出解决问题所需的条件。难点：排除多余条件，正确解决问题。4.教学过程导入：通过创设情境，提出问题，引导学生观察题目中的信息。新授：让学生分析题目，找出有用信息和多余信息，确定解题方法。练习：完成教材第20页做一做第1、2题。总结：回顾解决问题的方法，强调分析题目信息的重要性。

第7课时：解决问题（二）1.教学内容：教材第21页例6及相关练习。2.教学目标让学生进一步掌握解决问题的方法，能根据已知条件提出问题并解决。培养学生的问题意识和解决问题的能力。3.教学重难点重点：学会提出问题并解决问题。难点：根据题目信息合理提出问题。4.教学过程导入：展示题目信息，引导学生思考能提出哪些问题。新授：让学生根据已知条件提出问题，分析问题并解决。练习：完成教材第21页做一做第1、2题。总结：回顾解决问题的过程，强调提出问题的方法和思路。

第8课时：整理和复习1.教学内容：教材第24页及相关练习。2.教学目标对20以内的退位减法进行系统复习，巩固计算方法。提高学生解决问题的能力。3.教学重难点重点：系统复习20以内的退位减法。难点：灵活运用计算方法解决问题。4.教学过程导入：回顾20以内退位减法的知识点。复习：通过练习、填空、计算等方式复习计算方法，通过解决问题复习应用能力。总结：对复习情况进行总结，强调重点和难点。

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