音乐第四课 放牛山歌教案

音乐第四课放牛山歌教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地哼唱《放牛山歌》，掌握歌曲中的装饰音和节奏特点。了解山歌的基本特点和演唱风格，能够识别山歌与其他音乐体裁的区别。学会运用简单的乐器（如木鱼、碰铃等）为歌曲伴奏，增强节奏感和音乐表现力。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和自主学习能力。引导学生分组讨论歌曲的情感表达和演唱技巧，提高学生的合作交流能力和音乐鉴赏能力。通过创编活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐实践能力。3.情感态度与价值观目标感受歌曲中欢快、活泼的情绪，体会牧童放牛时的愉悦心情，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。激发学生对民族音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱《放牛山歌》，感受歌曲的风格特点。掌握歌曲中的装饰音和节奏变化，准确表现歌曲的韵味。2.教学难点体会山歌的独特魅力，并用自己的方式表达出歌曲中的情感。能够熟练运用乐器为歌曲进行准确、和谐的伴奏。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解山歌的基本知识、歌曲的创作背景、演唱技巧等内容，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听《放牛山歌》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、装饰音的处理以及情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的特点、情感表达、演唱技巧等问题，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，培养学生的合作交流能力和音乐鉴赏能力。5.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、乐器伴奏练习等方式，巩固所学的知识和技能，提高学生的演唱水平和音乐表现力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段大自然的声音，如鸟鸣声、流水声、风声等，让学生闭上眼睛聆听，感受大自然的美好。2.提问学生："在这样美丽的大自然中，你们能想到什么场景？有没有小朋友放过牛呀？放牛的时候会做些什么呢？"引导学生回忆或想象放牛的情景，引出本节课的主题《放牛山歌》。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《放牛山歌》是一首具有浓郁四川民歌风格的山歌。山歌是中国民歌的一种重要体裁，通常在山野、田间演唱，内容多反映劳动、生活、爱情等方面。2.讲解这首歌曲的创作背景：它描绘了牧童在山上放牛时的欢乐情景，表达了牧童对大自然的热爱和对自由生活的向往。歌曲旋律明快、节奏活泼，具有很强的感染力。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放《放牛山歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生思考以下问题：歌曲的速度是怎样的？（较快）歌曲的情绪给你什么样的感受？（欢快、活泼）歌曲中出现了哪些声音？（牛叫声、牧童的歌声）2.听完歌曲后，请学生分享自己的感受和回答问题，教师进行总结和补充，进一步引导学生感受歌曲的整体风格。

（四）分段欣赏与学唱（20分钟）1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并跟随音乐轻轻晃动身体，感受每一段的旋律特点。2.分析歌曲的结构，一般《放牛山歌》由四个乐句组成，每个乐句之间有一定的呼应关系。3.逐句教唱学生：第一乐句：5653|1235|6532|1|教师范唱第一乐句，让学生跟随哼唱，注意音准和节奏。重点讲解装饰音"倚音"的唱法，如"56"中的"6"要唱得轻巧、短促，倚在"5"音上。多练习几次第一乐句，直到学生能够较为准确地演唱。第二乐句：2225|3212|3565|3|学生跟随教师哼唱第二乐句，教师纠正学生容易唱错的地方，如节奏的把握和音准。引导学生注意这一乐句中的八分音符节奏，要唱得清晰、有力。反复练习，让学生熟练掌握第二乐句的演唱。第三乐句：6532|1235|5653|2|同样，教师先范唱，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。强调第三乐句中出现的十六分音符节奏，要唱得紧凑、连贯。通过多次练习，让学生能够流畅地演唱第三乐句。第四乐句：5553|2212|3565|1|教唱第四乐句，引导学生注意与前面乐句的连贯性和整体的情绪表达。提醒学生在演唱最后一个长音"1"时，要保持气息的稳定，声音悠长。4.完整地教唱学生几遍歌曲，让学生跟随钢琴伴奏或教师的演唱，逐渐熟悉整首歌曲的旋律和歌词。在教唱过程中，及时纠正学生的错误，鼓励学生大胆演唱。

（五）节奏训练（10分钟）1.引导学生找出歌曲中具有代表性的节奏型，如：XX|XXXX|XXXXX|X.X|XXX|XXXXX|2.教师通过拍手、跺脚等方式示范这些节奏型，让学生感受其特点和韵律。3.让学生模仿教师的节奏型，进行拍手、跺脚练习，先慢后快，逐渐熟练掌握。4.将学生分成小组，进行节奏接龙游戏。每个小组的第一个学生打出一个节奏型，后面的学生依次模仿并接上一个新的节奏型，看哪个小组能够准确、快速地完成接龙，培养学生的节奏感和团队合作精神。

（六）装饰音练习（8分钟）1.除了之前学过的倚音，歌曲中还出现了滑音等装饰音。教师向学生介绍滑音的概念和唱法，如从一个音快速滑向另一个音，要自然、流畅。2.示范演唱歌曲中带有滑音的部分，让学生感受滑音对歌曲表现力的增强作用。3.学生跟随教师的示范，练习演唱带有滑音的乐句，注意滑音的准确运用。4.让学生自己找出歌曲中其他可以运用装饰音的地方，并尝试加入装饰音进行演唱，发挥学生的创造力和音乐表现力。

（七）情感表达与处理（5分钟）1.引导学生思考歌曲所表达的情感，让学生结合自己对放牛生活的理解，谈谈如何通过演唱来表现出歌曲中的欢快、活泼情绪。2.教师再次示范演唱歌曲，强调在演唱过程中要注意的情感细节，如声音的强弱变化、速度的适当调整等。例如，在表现欢快的情绪时，声音要明亮、清脆，节奏要稍快；在表现牧童与牛的互动时，可以适当加入一些生动的语气和表情。3.学生跟随教师的示范，尝试用自己的方式表达歌曲中的情感，教师进行个别指导，帮助学生更好地把握歌曲的情感内涵。

（八）乐器伴奏（10分钟）1.介绍一些简单的打击乐器，如木鱼、碰铃等，并向学生展示它们的演奏方法。2.将学生分成若干小组，每个小组选择不同的乐器，为歌曲《放牛山歌》进行伴奏。3.教师引导学生根据歌曲的节奏和旋律特点，合理分配乐器的演奏部分。例如，可以用木鱼敲击强拍，碰铃敲击弱拍或节奏变化处，为歌曲增添丰富的音响效果。4.各小组进行练习，教师巡回指导，帮助学生掌握乐器的演奏技巧和与歌曲的配合。5.组织各小组进行展示，让其他小组的学生认真聆听，感受不同乐器组合带来的音乐魅力。展示结束后，进行相互评价和交流，共同提高音乐表现力。

（九）拓展与创编（8分钟）1.引导学生发挥想象力，为歌曲《放牛山歌》创编新的歌词，描绘自己心中放牛的有趣场景或其他与大自然相关的内容。2.让学生分组讨论并创作歌词，教师鼓励学生大胆创新，积极表达自己的想法。3.每个小组推选一名代表，分享他们创编的歌词。然后，全体学生一起为新歌词谱上旋律，尝试演唱。4.对于学生的创编成果，教师给予充分的肯定和鼓励，让学生感受到创作的乐趣和成功的喜悦，进一步激发学生的音乐创造力。

（十）课堂总结（4分钟）1.请学生回顾本节课所学的内容，包括歌曲《放牛山歌》的演唱、节奏训练、装饰音运用、乐器伴奏以及创编活动等。2.教师对学生在本节课中的表现进行总结和评价，表扬学生的优点和进步之处，同时指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的学习中继续努力。3.再次强调山歌这一民族音乐体裁的重要性和独特魅力，鼓励学生课后继续欣赏优秀的山歌作品，感受民族音乐的博大精深，培养对民族音乐的热爱之情。

五、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱《放牛山歌》给家人听。2.搜集其他不同地区的山歌作品，下节课与同学们分享。

六、教学资源1.《放牛山歌》的音乐音频和视频。2.多媒体教学设备，用于播放音乐和展示相关图片、文字资料。3.木鱼、碰铃等打击乐器若干。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对《放牛山歌》这首歌曲有了较为深入的学习和理解，在演唱技巧、节奏感、音乐表现力等方面都有了一定的提高。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，