第17周布朗英语活动教案

第17周布朗英语活动教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本周新学的单词和短语，如[具体单词1]、[具体单词2]等，并能正确发音和拼写。熟练运用所学的句型，如[具体句型1]、[具体句型2]进行日常交流和对话表达。2.语言技能目标提升学生的听力理解能力，能够听懂与本周主题相关的简单对话、短文，并能准确获取关键信息。培养学生的口语表达能力，使学生能够流利、自然地运用所学语言进行日常交流，敢于开口说英语，语音语调基本正确。增强学生的阅读能力，能够读懂简单的英语短文、绘本等，并能理解其大意，完成相关的阅读理解练习。提高学生的写作能力，能够根据给定的主题或提示，用所学英语单词和句型写出简短的句子或段落，表达自己的想法。3.情感态度目标激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生对英语学习的热爱之情。通过小组活动和互动，培养学生的合作意识和团队精神，让学生学会与他人协作完成任务。帮助学生树立学习英语的自信心，鼓励学生大胆开口说英语，克服害羞和紧张情绪。4.文化意识目标了解英语国家的一些文化习俗、节日等相关知识，拓宽学生的文化视野。通过学习英语，培养学生尊重不同文化的意识，增强跨文化交际能力。

二、教学重难点1.教学重点本周新学单词和短语的记忆与运用。重点句型的理解、掌握和熟练运用。各项语言技能的训练和提升，包括听力、口语、阅读和写作。2.教学难点部分单词的发音和拼写，尤其是一些发音较难的单词，如[具体难发音单词]。运用所学句型进行灵活、准确的口语表达和书面写作，注意语法和词汇的正确使用。培养学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，提高学生的语言综合运用能力。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的英语情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。2.游戏教学法：通过各种英语游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习效果。3.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、对话表演等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力和合作能力。4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，丰富教学内容，提高教学直观性和趣味性。

四、教学准备1.教师准备制作本周的教学课件，包括单词、短语、句型的讲解，以及相关的图片、音频、视频等多媒体素材。准备教学所需的道具，如卡片、头饰、玩具等，用于游戏和活动环节。设计并打印本周的练习题，如单词拼写、句型转换、阅读理解等，用于课堂练习和课后作业。2.学生准备准备英语课本、笔记本和笔。

五、教学过程

（一）Warmup（热身导入）1.Greetings（问候）教师用英语与学生打招呼，如"Goodmorning/afternoon,boysandgirls."引导学生回应"Goodmorning/afternoon,teacher."2.Dailytalk（日常对话）教师与学生进行简单的日常对话，如谈论天气、周末活动等，营造轻松的英语交流氛围。例如：T:How'stheweathertoday?S:It'ssunny/cloudy/rainy...T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/readabook/playedfootball...3.Songanddance（歌曲舞蹈）播放一首学生熟悉的英语歌曲，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，让学生跟唱并一起做动作，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

（二）Presentation（新课呈现）1.Newwordsandphrases（新单词和短语）利用教学课件展示本周要学习的新单词和短语的图片，如[单词1]的图片旁边标注单词和音标，教师带领学生认读单词，注意纠正学生的发音。例如：展示苹果的图片，教读"apple/ˈæpl/"，并让学生跟读几遍，然后通过开火车的方式让每个学生单独读单词，进行巩固练习。用同样的方法教授其他新单词和短语，如[单词2]、[单词3]等。学习完单词后，通过单词卡片游戏进行巩固。教师展示单词卡片，让学生快速说出单词；或者教师说出单词，让学生找出对应的卡片，加深学生对单词的记忆。2.Newsentences（新句型）教师创设情景，引出本周要学习的重点句型。例如：展示一些水果的图片，问学生："What'sthis?"引导学生回答："It'sanapple."然后教师再问："Doyoulikeapples?"引导学生回答："Yes,Ido./No,Idon't."教师通过板书和课件展示，详细讲解句型的结构和用法，并带领学生进行模仿练习。利用角色扮演的方式，让学生分组练习句型。比如，一组学生扮演顾客，另一组学生扮演售货员，进行关于购买水果的对话练习，如：Customer:What'sthis?Salesperson:It'sabanana.Customer:Doyouhaveanyapples?Salesperson:Yes,wedo.Howmanydoyouwant?Customer:Two,please.

（三）Practice（练习巩固）1.Listeningpractice（听力练习）播放听力材料，让学生听并回答相关问题。听力材料内容可以是关于新学单词和句型的简单对话或短文。例如：听力材料：A:Whatwouldyouliketodrink?B:I'dlikesomejuice.问题：WhatdoesBwanttodrink?播放完听力材料后，让学生举手回答问题，教师给予及时的反馈和评价。再播放听力材料，让学生逐句跟读，模仿语音语调，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。2.Speakingpractice（口语练习）进行小组对话练习。教师给出一些话题，如"Myfavoritefruit""Myweekend"等，让学生分组进行讨论，并运用所学的单词和句型进行对话交流。每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并给予评价。开展自由对话活动。让学生在教室里自由组合，选择自己感兴趣的话题进行交流，鼓励学生尽量多说英语，锻炼学生的口语表达能力和交际能力。3.Readingpractice（阅读练习）教师拿出一本简单的英语绘本或短文，先让学生快速浏览，了解大致内容。然后教师提出一些问题，如："What'sthestoryabout?""Whoarethemaincharacters?"等，引导学生带着问题阅读短文，提高阅读效率。让学生逐句阅读短文，遇到不懂的单词或句子可以向教师或同学请教。读完后，教师检查学生对短文的理解情况，通过提问、填空等方式进行巩固练习。组织学生进行小组朗读活动，每个小组轮流朗读短文，其他小组认真倾听并评价朗读的语音、语调、语速等，培养学生的朗读能力和合作意识。4.Writingpractice（写作练习）教师在黑板上给出一些简单的提示，如描述自己喜欢的一种动物，让学生用所学的单词和句型写出几个句子。例如：Ilikepandas.Theyareblackandwhite.Theyareverycute.学生完成写作后，教师选取部分学生的作品进行展示，并给予表扬和鼓励，同时针对存在的问题进行指导和纠正。

（四）Gametime（游戏时间）1.Wordbingo（单词宾果游戏）教师在黑板上画出一个九宫格，在每个格子里写上一个本周学过的单词。然后教师随机读出单词，学生听到单词后在自己的纸上相应的格子里打勾。如果有学生在一行、一列或对角线上的三个格子都打勾，就喊"Bingo"，并赢得游戏。这个游戏可以帮助学生巩固单词的记忆，提高学生的反应能力。2.Roleplaygame（角色扮演游戏）教师设定一个情景，如在餐厅点餐。将学生分成若干小组，每组学生分别扮演顾客和服务员。顾客要用英语向服务员点餐，服务员要用英语提供服务和解答问题。游戏过程中，学生要运用所学的单词和句型进行交流。每个小组表演结束后，其他小组可以进行评价，指出优点和不足之处，通过这个游戏提高学生的口语表达能力和在实际情景中的交际能力。

（五）Summaryandhomework（总结与作业）1.Summary（总结）教师引导学生回顾本周所学的单词、短语和句型，让学生一起说一说、读一读。总结本周学生在课堂上的表现，表扬积极参与、表现优秀的学生，同时鼓励其他学生继续努力。2.Homework（作业）书面作业：让学生用所学的单词和句型写一篇短文，描述自己的一天，字数不少于50字。口头作业：让学生回家后给家人用英语讲述本周在课堂上学到的内容，或者与家人进行简单的英语对话交流。

六、教学反思在本周的布朗英语教学活动中，通过多种教学方法和有趣的活动，学生们的学习兴趣得到了充分的激发，积极参与到课堂教学中来。在语言知识的学习方面，大部分学生能够较好地掌握新学的单词和短语，并且能够运用重点句型进行简单的交流。在语言技能的训练上，学生的听力、口语、阅读和写作能力都有了不同程度的提高。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在单词发音上还存在一些困难，需要在今后的教学中加强个别指导和练习。在口语表达方面，有些学生仍然比较害羞，不敢