小班舞蹈律动教学活动教案

小班舞蹈律动教学活动教案一、教学目标1.认知目标让幼儿了解不同的音乐节奏和舞蹈动作之间的关系。帮助幼儿认识简单的舞蹈方位，如前、后、左、右。2.技能目标培养幼儿的节奏感，使幼儿能够根据音乐的节奏准确地做出相应的舞蹈动作。提高幼儿身体的协调性和灵活性，发展幼儿的大肌肉动作。3.情感目标通过参与舞蹈律动活动，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。培养幼儿积极向上的精神风貌和团队合作意识。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿感受音乐节奏，并用身体动作表现出来。教授幼儿简单的舞蹈动作，如点头、拍手、跺脚、转身等，并让幼儿能够跟随音乐准确地做出这些动作。2.教学难点帮助幼儿理解音乐节奏的变化，并能根据节奏的变化调整舞蹈动作。培养幼儿在舞蹈活动中的节奏感和表现力，使幼儿能够自信地展示自己的舞蹈动作。

三、教学方法1.直观教学法：通过播放舞蹈视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受舞蹈的魅力和动作特点，帮助幼儿更好地理解和学习舞蹈动作。2.游戏教学法：将舞蹈教学融入游戏中，如节奏游戏、模仿游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习积极性和主动性。3.示范讲解法：教师亲自示范舞蹈动作，边示范边讲解动作的要领和注意事项，让幼儿能够清楚地看到每个动作的具体做法，便于幼儿模仿学习。4.练习巩固法：让幼儿通过反复练习舞蹈动作，加深对动作的记忆和理解，提高动作的熟练程度和准确性。同时，在练习过程中，教师及时给予指导和纠正，帮助幼儿掌握正确的动作方法。

四、教学准备1.经验准备幼儿在日常生活中对音乐和舞蹈有一定的感知和兴趣，有过简单的跟随音乐摆动身体的经验。2.物质准备教学用的音乐，如节奏欢快、旋律简单的儿歌或专门为幼儿设计的舞蹈音乐。舞蹈教学视频，用于向幼儿展示完整的舞蹈动作和舞蹈情境。与舞蹈动作相关的图片或卡片，如表示点头、拍手、跺脚等动作的图片，帮助幼儿更好地理解和记忆舞蹈动作。小贴纸、小奖品等，用于奖励在舞蹈学习中表现优秀的幼儿，激发幼儿的学习动力。宽敞、明亮、地面平整的舞蹈教室，确保幼儿在舞蹈活动中有足够的空间进行活动，同时保证幼儿的安全。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放音乐，营造氛围播放一段节奏欢快的音乐，如《幸福拍手歌》，教师带领幼儿随着音乐自由地摇摆身体，进入舞蹈教室。提问幼儿："小朋友们，刚才听到音乐你们是不是很想跳舞呀？"引导幼儿积极参与到活动中来，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2.谈话导入教师与幼儿进行简单的谈话，提问幼儿："你们有没有看过电视上的小朋友跳舞呀？他们跳得好不好看？"鼓励幼儿分享自己的观察和感受，引出本次舞蹈律动教学活动的主题。

（二）感知音乐节奏（5分钟）1.再次播放音乐再次播放教学用的音乐，让幼儿安静地倾听，引导幼儿感受音乐的节奏变化。教师可以用简单的语言描述音乐的节奏，如"这段音乐一会儿快，一会儿慢""音乐里有很强的鼓点"等，帮助幼儿更好地感知音乐节奏。2.节奏游戏教师带领幼儿玩节奏游戏，如"听节奏拍手"。教师先示范：根据音乐的节奏拍手，如"哒哒哒哒哒哒"，让幼儿跟着一起拍手。然后逐渐加快或减慢节奏，让幼儿继续跟随拍手。通过这个游戏，锻炼幼儿的节奏感和反应能力，让幼儿更加熟悉音乐的节奏。

（三）学习舞蹈动作（15分钟）1.示范讲解基本动作教师示范第一个舞蹈动作，如点头。教师边示范边讲解动作要领："小朋友们，看老师这样，头上下动，就像我们跟别人打招呼一样，这就是点头的动作。"示范23次后，让幼儿跟着一起做，教师观察幼儿的动作，及时给予指导和纠正。按照同样的方法，依次教授拍手、跺脚、转身等舞蹈动作。每个动作示范23次，让幼儿有足够的时间观察和模仿。在教授过程中，强调动作的力度、速度和准确性，如拍手要响亮，跺脚要有力等。2.结合音乐练习动作将教授的舞蹈动作与音乐相结合，让幼儿跟随音乐的节奏依次做出点头、拍手、跺脚、转身等动作。教师可以先带领幼儿一起练习，一句音乐对应一个动作，如音乐响起"哒哒哒"时点头，"咚咚咚"时拍手等。练习几遍后，让幼儿自己独立跟随音乐练习，教师在旁边观察，鼓励幼儿大胆表现，对于幼儿出现的问题及时给予指导和帮助。

（四）舞蹈组合学习（15分钟）1.展示舞蹈组合教师将刚才学习的舞蹈动作串联起来，形成一个简单的舞蹈组合，完整地展示给幼儿看。教师边展示边讲解舞蹈组合的顺序和动作之间的衔接，让幼儿对整个舞蹈有一个初步的认识。2.分段练习舞蹈组合将舞蹈组合分成几个小段，逐段进行练习。例如，先练习点头、拍手的部分，再练习跺脚、转身的部分等。每个小段练习23遍，让幼儿熟悉每一段的动作和节奏。在分段练习过程中，教师重点关注幼儿动作的协调性和节奏感，及时纠正幼儿的错误动作，帮助幼儿更好地掌握舞蹈组合的每一个环节。3.完整练习舞蹈组合当幼儿对舞蹈组合的各个小段都比较熟悉后，进行完整的练习。教师播放音乐，带领幼儿一起完整地做出舞蹈组合的动作。在练习过程中，鼓励幼儿尽量跟上音乐的节奏，大胆地表现自己。对于幼儿在完整练习中出现的问题，教师及时进行总结和强调，再次示范正确的动作，让幼儿加深印象，逐步提高舞蹈组合的熟练程度和准确性。

（五）游戏巩固（10分钟）1.模仿秀游戏教师播放音乐，展示舞蹈组合中的一个动作，让幼儿模仿。例如，教师做出点头的动作，幼儿要迅速模仿出来。模仿正确的幼儿可以获得一个小贴纸作为奖励。逐渐增加难度，展示舞蹈组合中的连续几个动作，让幼儿依次模仿。通过这个游戏，巩固幼儿对舞蹈动作的记忆和理解，提高幼儿的反应能力和模仿能力。2.小组竞赛游戏将幼儿分成若干小组，每组45人。教师播放音乐，每组幼儿同时展示舞蹈组合，比一比哪个小组的幼儿动作最整齐、最有节奏感。评选出表现优秀的小组，给予小奖品作为奖励。通过小组竞赛游戏，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，同时让幼儿在相互学习和比较中，进一步提高舞蹈水平。

（六）结束部分（2分钟）1.总结回顾教师与幼儿一起回顾本次舞蹈律动教学活动所学的内容，包括舞蹈动作、音乐节奏等。提问幼儿："今天我们学习了哪些舞蹈动作呀？""音乐的节奏是怎样的？"让幼儿积极回答，巩固所学知识。2.表扬鼓励对在本次活动中表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励，肯定他们的努力和进步。同时，鼓励其他幼儿在今后的活动中继续加油，积极参与舞蹈学习。3.放松活动播放一段轻柔舒缓的音乐，带领幼儿做简单的放松动作，如深呼吸、伸展四肢等。让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次舞蹈律动教学活动，缓解身体的疲劳。

六、教学延伸1.在班级的表演区投放本次舞蹈律动教学活动的音乐和道具，鼓励幼儿在区域活动时间自主表演舞蹈，进一步巩固所学的舞蹈动作和提高表演能力。2.鼓励幼儿回家后将学到的舞蹈表演给家人看，并与家人一起创编新的舞蹈动作，增进亲子关系的同时，培养幼儿的创造力和想象力。3.组织班级舞蹈比赛，让幼儿有机会展示自己的舞蹈学习成果，激发幼儿对舞蹈的热爱之情，同时提高幼儿的舞台表现力和自信心。

七、注意事项1.教学过程中要关注幼儿的情绪和身体状态，避免幼儿过度疲劳。如果发现幼儿出现疲劳或注意力不集中的情况，应及时调整教学节奏或安排适当的休息时间。2.教师的示范动作要准确、规范，讲解要清晰明了，让幼儿能够准确地理解和模仿舞蹈动作。同时，要注意自身的安全，避免在示范过程中出现