交往伴一生一生在交往教案

交往伴一生一生在交往教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解交往在人生中的重要意义，明确交往是人类生存和发展的基本需要。掌握交往的不同类型及其特点，如人际交往、社会交往等。学会分析交往对个人成长、人际关系、社会适应等方面的积极影响。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。引导学生学会主动交往，提高人际交往的技巧和能力，如倾听、表达、沟通、理解等。3.情感态度与价值观目标培养学生积极主动与人交往的意识和热情，消除交往中的羞怯、自卑等心理障碍。帮助学生树立正确的交往观念，珍视交往中的友谊，培养良好的人际关系和团队合作精神。引导学生认识到交往对社会和谐发展的重要作用，增强社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点交往对人生的重要意义。人际交往的基本原则和技巧。2.教学难点如何引导学生将所学的交往知识运用到实际生活中，提高人际交往能力。帮助学生克服交往中的心理障碍，培养积极健康的交往心态。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解交往的基本概念、重要意义、类型及技巧等知识，使学生对交往有初步的理性认识。2.案例分析法：通过呈现丰富多样的交往案例，引导学生观察、分析案例中的交往行为和现象，从中总结经验教训，加深对交往知识的理解。3.小组讨论法：组织学生分组讨论特定的交往话题或案例，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.角色扮演法：安排学生进行角色扮演活动，模拟真实的交往场景，让学生亲身体验交往过程，锻炼学生的实际交往能力和应变能力。5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段温馨感人的朋友聚会视频，视频中人们欢声笑语，相互交流、分享快乐。2.播放结束后，提问学生："看到视频中大家开心交往的场景，你们有什么感受？你们在生活中有没有类似让自己难忘的交往经历呢？"3.请几位学生简单分享他们的交往经历，从而引出本节课的主题交往伴一生一生在交往。

（二）交往的重要性（10分钟）1.结合导入环节学生分享的经历以及视频内容，讲解交往在人生中的重要意义。交往是人类生存和发展的基本需要。从原始社会开始，人类就通过交往共同抵御野兽、获取食物、繁衍后代。在现代社会，我们依然离不开与他人的交往，如与家人沟通情感、与朋友分享快乐、与同事合作完成工作等。交往有助于我们更好地认识自己。通过与他人的交流和互动，我们可以从不同的角度了解自己的优点和不足，从而不断完善自己。例如，朋友可能会指出我们平时没有注意到的一些行为习惯或性格特点，帮助我们改进。交往能促进个人的身心健康。良好的人际关系可以给我们带来情感上的支持和慰藉，减少孤独感和压力。当我们遇到困难时，朋友和家人的关心和帮助能让我们感受到温暖和力量，增强心理韧性。2.举例说明交往对个人成长和发展的重要影响。讲述科学家牛顿的故事。牛顿在科学研究过程中，与当时许多著名的科学家如胡克、哈雷等保持着密切的交往。他们之间的交流和讨论，激发了牛顿的灵感，推动了他在力学、光学等领域取得重大突破，发现了万有引力定律等重要理论。分享一位学生通过积极参加社团活动，与志同道合的同学交往，不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，还找到了自己的兴趣爱好和未来的职业方向的案例。

（三）交往的类型（10分钟）1.讲解人际交往定义：人际交往是指个体与个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流，是一种直接的沟通方式。举例说明日常生活中的人际交往，如与同桌讨论学习问题、与邻居打招呼聊天、与父母交流家庭琐事等。分析人际交往的特点：具有直接性、情感性强、互动频繁等特点。在人际交往中，我们可以面对面地表达自己的想法和感受，及时得到对方的回应，从而建立起深厚的情感关系。2.介绍社会交往定义：社会交往是指个体参与社会活动，与他人发生各种关系的过程。它包括个体与群体、群体与群体之间的交往。举例说明社会交往的形式，如参加学校组织的运动会、社区志愿者活动、企业商务洽谈等。分析社会交往的特点：范围广泛、形式多样、具有一定的社会性和规范性。社会交往涉及到不同的社会层面和群体，需要遵循一定的社会规则和礼仪。3.组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，举例说明人际交往和社会交往的区别与联系，并派代表发言。教师进行总结和点评，加深学生对交往类型的理解。

（四）人际交往的基本原则和技巧（20分钟）1.人际交往的基本原则平等原则讲解平等原则的含义：在人际交往中，无论对方的身份、地位、财富如何，我们都应该以平等的态度对待他们，尊重他人的人格和权利。举例说明违背平等原则的现象及后果。比如，有些人会以貌取人，对穿着朴素或长相平凡的人态度冷淡，这种行为会伤害他人的自尊心，破坏人际关系。引导学生思考如何在实际交往中贯彻平等原则，如不歧视他人、不盛气凌人、尊重他人的意见和选择等。尊重原则阐述尊重原则的重要性：尊重是人际交往的基石，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。尊重他人的习惯、信仰、隐私等方面。通过案例分析，说明尊重他人的具体表现。例如，在与少数民族同学交往时，要尊重他们的宗教信仰和风俗习惯；在与同学交流时，不随意翻看他人的手机或信件，保护他人的隐私。组织学生讨论在生活中如何做到尊重他人，让学生分享自己的想法和做法，教师进行归纳和补充。真诚原则解释真诚原则的内涵：真诚是指在交往中要真心实意地对待他人，不虚伪、不做作，表达自己真实的情感和想法。举例说明真诚在人际交往中的积极作用。比如，当朋友遇到困难时，真诚地给予关心和帮助，会让朋友感受到你的真心，从而加深彼此的友谊。相反，虚情假意的交往很难长久。让学生思考如何培养自己真诚待人的品质，如保持真实的自我、不说谎话、言行一致等。宽容原则讲解宽容原则的意义：在人际交往中，难免会出现一些矛盾和冲突，宽容能够化解矛盾，使人际关系更加和谐。宽容就是要对他人的过错持包容和谅解的态度。分享一些因宽容而改善人际关系的案例。例如，两个同学在合作完成任务时发生了分歧，其中一位同学能够站在对方的角度思考问题，宽容对方的错误，最终两人相互理解，顺利完成了任务，还增进了彼此的友谊。引导学生讨论在与他人发生矛盾时，如何运用宽容原则解决问题，如冷静思考、主动沟通、不斤斤计较等。2.人际交往的技巧倾听技巧讲解倾听的重要性：倾听是人际交往中非常重要的技巧，它不仅能让对方感受到被尊重，还能帮助我们更好地理解对方的想法和需求。介绍倾听的方法和要点，如保持专注、眼神交流、适当点头、不打断对方等。通过角色扮演活动，让两位学生一组，一位学生讲述自己最近遇到的一件烦心事，另一位学生认真倾听并运用所学的倾听技巧给予回应。表演结束后，其他同学进行评价，教师总结倾听技巧的运用效果。表达技巧阐述清晰表达的重要性：清晰、准确地表达自己的想法和感受，能够避免误解，使交流更加顺畅。讲解表达的技巧，包括语言表达要简洁明了、有条理，注意语速、语调、语气的恰当运用，以及肢体语言的配合等。让学生进行自我介绍的练习，要求运用良好的表达技巧，突出自己的特点和优势。然后请几位学生上台展示，其他同学进行评价，教师针对学生的表现进行指导和点评。沟通技巧介绍沟通的含义和重要性：沟通是人际交往的核心环节，它包括信息的传递、理解和反馈。良好的沟通能够促进人际关系的发展。讲解沟通的技巧，如选择合适的沟通方式（面对面沟通、电话沟通、短信沟通等）、注意沟通的时机、学会换位思考等。呈现一个沟通不畅导致误解的案例，让学生分析案例中沟通存在的问题，并提出改进的建议。通过讨论，加深学生对沟通技巧的理解和运用能力。

（五）克服交往中的心理障碍（10分钟）1.引导学生分享自己在交往中曾经遇到过的心理障碍，如羞怯、自卑、猜疑等。2.针对学生提出的心理障碍，进行分析和讲解。羞怯心理表现：在与人交往时，容易脸红、心跳加速、不敢抬头看对方、说话结巴等。原因：可能是对自己缺乏自信、担心给别人留下不好的印象、性格内向等。克服方法：鼓励学生多参加社交活动，锻炼自己的胆量；在交往前做好充分准备，增强自信心；可以先从与熟悉的人交流开始，逐渐扩大社交圈子。自卑心理表现：对自己评价过低，认为自己不如别人，在交往中往往表现得退缩、被动。原因：可能是自身存在某些不足、受到过他人的批评或嘲笑、家庭环境等因素的影响。克服方法：帮助学生认识自己的优点和长处，接纳自己的不完美；设定合理的目标，通过努力取得成功，增强自信心；学会积极的自我暗示，如"我能行""我很棒"等。猜疑心理表现：对他人的言行过度敏感，无端猜测他人的意图，容易产生误解和矛盾。原因：可能是缺乏信任、曾经受过伤害、性格多疑等。克服方法：引导学生树立正确的信任观，相信他人；遇到问题及时与对方沟通，消除疑虑；培养豁达开朗的性格，减少猜疑心理的滋生。3.组织学生进行小组讨论，针对某一种交往心理障碍，共同探讨更多有效的克服方法，并派代表发言。教师对学生的讨论结果进行总结和补充，给予学生鼓励和支持。

（六）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括交往的重要性、交往的类型、人际交往的基本原则和技巧以及如何克服交往中的心理障碍等。2.强调交往在我们生活中的重要地位，鼓励学生在今后的生活中积极主动地与人交往，运用所学的知识和技巧，建立良好的人际关系，让交往伴随我们一生，共同创造美好的生活。

（七）课后作业1.请学生写一篇关于"我对交往的认识"的短文，要求结合本节课所学内容，谈谈自己对交往的理解以及在今后生活中如何更好地与人交往，字数不少于500字。2.鼓励学生在本周内主动与一位陌生人进行一次友好的交流，如问路、聊天等，并记录下交流的过程和自己的感受，下次课上进行分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含丰富的文字、图片、视频等资料，用于辅助教学。2.准备一些与交往相关的案例资料，用于课堂分析和讨论。3.制作角色扮演活动所需的道具，如模拟场景的卡片、角色标识等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对交往的重要性、类型、原则和技巧等方面有了较为系统的认识。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如案例分析、小组讨