小学五年级四单元英语阅读课教案

小学五年级四单元英语阅读课教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元重点词汇，如"hobby""paint""dance""sing""cook""photo""collect"等，并能正确运用到句子中。理解并运用重点句型"What'syourhobby?Ilike..."来询问和表达个人爱好。能理解阅读文本的主要内容，掌握一些关键信息。2.语言技能目标提高学生的阅读理解能力，包括能够快速浏览文本获取大意，以及仔细阅读细节信息的能力。培养学生的口语表达能力，能够流利地运用所学句型谈论自己和他人的爱好。提升学生的书写能力，能够正确书写本单元的重点词汇和句子。3.情感态度目标激发学生对英语阅读的兴趣，培养积极主动学习英语的态度。通过了解不同人的爱好，拓宽学生的视野，增进学生对多元文化的理解和尊重。4.学习策略目标引导学生学会运用预测、略读、扫读等阅读技巧来理解文本。鼓励学生在阅读过程中通过上下文猜测词义，提高自主学习能力。

二、教学重难点1.教学重点掌握本单元关于爱好的词汇和句型。读懂阅读文本，理解文本中关于不同人物爱好的描述。2.教学难点能够运用所学句型准确、流利地表达自己和他人的爱好，并进行相关的交流和讨论。帮助学生理解一些较难的词汇和句子，如"collectstamps""takepictures"等，并能正确运用。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与爱好相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。2.任务驱动法：布置阅读任务，引导学生通过完成任务来提高阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.互动教学法：通过师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，提高学生的口语表达能力和思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放歌曲《MyHobbies》通过播放欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引出本节课的主题爱好。2.自由交谈T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?（引导学生用简单的英语回答一些日常活动，如watchTV,playfootball等）让几位学生回答后，教师总结并引出爱好的话题：Weallhavesomethingsweliketodoinourfreetime.Theseareourhobbies.

（二）词汇学习（10分钟）1.呈现词汇利用多媒体课件依次呈现本单元的重点词汇：hobby,paint,dance,sing,cook,photo,collect。教师边呈现词汇边带领学生认读，注意纠正学生的发音。2.讲解词汇hobby：通过图片或举例让学生理解hobby的含义，即个人的爱好。可以说：Ihavemanyhobbies,suchaspaintinganddancing.paint：展示一些绘画作品，告诉学生paint是"画画"的意思，既可以作动词，也可以作名词（如油画anoilpaint）。dance：播放一段舞蹈视频，引出dance这个单词，并教学生跳舞的不同表达方式，如danceballet（跳芭蕾），dancehiphop（跳街舞）等。sing：播放一首歌曲，让学生感受sing的含义，同时教学生一些与唱歌相关的短语，如singasong（唱一首歌），singloudly（大声唱）等。cook：展示一些美食图片，讲解cook作动词是"烹饪，做饭"的意思，作名词是"厨师"。还可以说一些关于烹饪的句子，如Mymothercancookdeliciousfood.photo：拿出一张自己的照片，说Thisisaphotoofme.让学生明白photo就是"照片"的意思，同时学习短语takeaphoto（拍照）。collect：展示一些收集的物品，如邮票、硬币等，解释collect是"收集"的意思，常见的短语有collectstamps（集邮），collectcoins（收集硬币）等。3.词汇练习教师领读词汇，学生跟读几遍后，让学生自己朗读，然后请个别学生站起来朗读，其他学生认真倾听并纠正发音。利用词汇卡片进行单词认读游戏。教师出示卡片，学生快速读出单词，看谁反应快。让学生用所学词汇进行简单的造句练习，可以先同桌之间互相交流，然后请几位学生站起来分享自己造的句子。

（三）句型学习（10分钟）1.呈现句型教师通过与学生的对话引出重点句型：T:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?S1:Ilikeplayingfootball.T:Oh,playingfootballisyourhobby.What'syourhobby?（板书What'syourhobby?）引导学生回答后，教师接着问：Doyouhaveanyotherhobbies?S2:Ilikesinging.T:Great!Ilikesingingtoo.（板书Ilike...）然后教师再与其他学生进行类似的对话，让学生充分感知这两个句型的用法。2.句型讲解What'syourhobby?这是一个询问对方爱好的常用句型，hobby用单数形式。回答时可以用Ilike+动词ing形式或Ilike+名词。例如：What'syourhobby?Ilikereadingbooks./Myhobbyisreadingbooks.Ilike...用来表达自己喜欢做某事或某物。like后面可以接动词ing形式，表示长期的爱好；也可以接动词原形，用于表达偶尔的喜好。如Ilikeplayingthepiano./Iliketoplayfootballthisafternoon.3.句型练习教师与学生进行问答练习，巩固句型。然后让学生同桌之间互相问答，练习What'syourhobby?和Ilike...这两个句型。请几位学生站起来，面对全班同学进行对话展示，其他学生认真倾听并给予评价。利用句型卡片进行句型接龙游戏。教师先给出一个句子，如What'syourhobby?然后请一位学生回答Ilike...接着这位学生再问下一位学生What'syourhobby?依次类推，看谁能顺利接下去。

（四）阅读前（5分钟）1.预测文本内容教师展示一张本单元阅读文本的图片（图片上有一些孩子在做不同的活动，如画画、跳舞、唱歌等），问学生：Lookatthispicture.Whatdoyouthinkthetextisabout?引导学生根据图片预测文本可能会介绍哪些人的爱好。2.提出问题在学生预测的基础上，教师提出一些问题，帮助学生进一步明确阅读的方向。例如：Whoarethemaincharactersinthetext?Whathobbiesdotheyhave?让学生带着这些问题去阅读文本，提高阅读的针对性。

（五）阅读中（15分钟）1.学生自主阅读学生翻开课本，自主阅读文本，要求尽量快速浏览，了解文章的大致内容，回答刚才提出的问题：Whoarethemaincharactersinthetext?Whathobbiesdotheyhave?2.略读文本再次阅读文本，每段话的第一句和最后一句重点阅读，了解每段的主要意思，完成课本上的段落大意匹配练习。3.扫读文本仔细阅读文本，寻找与词汇和句型相关的信息，如找出文中出现的表示爱好的词汇和句子What'syourhobby?Ilike...并做好标记。同时，让学生在文中找出一些自己不理解的单词或句子。4.小组讨论将学生分成小组，讨论在阅读过程中遇到的问题，如不理解的单词、句子等。小组成员之间互相交流想法，尝试解决问题。教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

（六）阅读后（10分钟）1.文本讲解请学生回答前面提出的问题，教师根据学生的回答进行总结和讲解。对于学生在阅读过程中遇到的难点，如一些新的词汇或复杂的句子，教师进行详细讲解。例如：Myhobbyiscollectingstamps.这句话中collectingstamps是动名词短语作表语，表示"集邮"这个爱好。可以进一步举例：Myhobbyispaintingpictures.Shealsolikestakingpictures.takepictures是"拍照"的意思，likedoingsth.表示喜欢做某事。还可以说Iliketakingphotosofbeautifulflowers.2.回答问题让学生再次阅读文本，然后回答课本上的一些细节问题，如：What'sTom'shobby?DoesAmylikedancing?WhatdoesPeterlike?通过回答这些问题，加深学生对文本内容的理解。3.角色扮演将学生分成小组，根据文本内容进行角色扮演。一组学生扮演Tom，一组扮演Amy，一组扮演Peter，其他学生可以扮演小记者进行采访，用英语交流他们的爱好。例如：小记者:What'syourhobby,Tom?Tom:Ilikepainting.小记者:Doyouhaveanyotherhobbies?Tom:Yes,Ialsolikesinging.通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和对文本的运用能力。

（七）拓展延伸（5分钟）1.小组活动让学生以小组为单位，讨论自己身边同学的爱好，然后每组推选一名代表向全班汇报。例如：OurgroupmemberLiMinglikesplayingbasketball.Heoftenplaysitwithhisfriendsafterschool.2.写作练习布置一个小写作任务，让学生用所学的词汇和句型，写一篇短文介绍自己的爱好。要求字数不少于50个单词。例如：MyHobbiesIhavemanyhobbies.Myfavoritehobbyisreading.Ilikereadingdifferentkindsofbooks,suchasstorybooks,sciencebooksandpicturebooks.Readingcanmakemelearnalotofknowledgeandhavealotoffun.Ialsolikepainting.WhenIpaint,Icanexpressmyfeelings.Ireallyenjoymyhobbies.

（八）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、句型和阅读内容。2.请学生分享本节课的收获和体会，如学会了哪些关于爱好的表达，在阅读方面有哪些进步等。3.教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生在课后继续运用所学知识，与同学和家人交流自己的爱好。

（九）作业布置1.背诵本单元的重点词汇和句型。2.完成课本上与本节课相关的练习题。3.用英语和家人交流自己及家人的爱好，下节课分享交流情况。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对本单元关于爱好的词